高中第四冊第四單元作文寫一篇寓言故事

　　寓言其成功之處在於故事的可讀性很強，無論人們的文化水準高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。小編整理了一些，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　篇1：金藍魚

　　在寧靜美麗的土地上，有條彎彎清澈迷人的河，微波盪漾的河面，會看到魚兒歡快的嬉戲在粼粼的波光中。世世代代的黎民喝著清秀甜美的河水，成長的健康快樂。村民的田地也因河水的滋潤，年年豐饒。祥和籠罩著這個國度的一切，君臣黎民的心境也皆淳厚仁德。故事就從這裡開始!

　　河裡的水族每天自由自在的，愉快的沐浴在天神的恩賜中。一天，魚媽媽生下了兩條小魚，一條鮮豔的明藍色是哥哥，一條雪白色的是妹妹。銀灰色的水族紛紛驚訝這兩條奇異的生命，顏色如此光潔亮麗。藍魚和雪魚在水族的萬般呵護中漸漸的長大。

　　但後來，因為國王的不仁，頻頻傷害無辜。原來年年豐饒的田地，漸漸的貧瘠。村民開始大量捕捉清澈河裡的魚為生。魚媽媽也難逃倖免，被魚槍刺的鮮血淋淋，奄奄一息的回到家，憐惜的看著藍魚和雪魚，忍著劇烈的疼痛說：“孩子們，劫難來了。你們以後要小心呀。”“難道就不能避免嗎?”藍魚心痛的問。“只有善良，純淨的善良。但現在人心不古，很難再感化了。這也是我們的劫數。”說完，魚媽媽就永遠的離開了它們。藍魚和雪魚萬分悲痛傷心，雪魚妹妹痛哭的多次昏厥過去。

　　從此，藍魚照顧幼小的妹妹。魚媽媽走後，雪魚缺乏管教，變的非常任性。藍魚哥哥經常忍讓，而不傷害妹妹，它相信媽媽說的純淨的善良可以感化一切，就這樣用非常柔軟的心呵護著水族。一天藍魚帶著雪魚出去覓食，非常小心翼翼，以免被漁民捕捉。但是貪玩的雪魚，不聽哥哥的勸說，非要游到河面透透空氣，看看風景。還沒游到河面，便被漁人發現，刺槍已經對準了雪魚，雪魚卻渾然不知，依然興致昂然。

　　在藍魚回首之中，猛然看到凶險的漁槍，忙命妹妹回來。但是雪魚的任性，把自己的生命送入惡念之中。此時的漁人看到雪魚如此美麗，瞬時不由的放下了刺槍，用網撈捕。“哈哈，上當了。”漁人非常迅速的捕到了雪魚，得意的笑著。藍魚快速的游到漁人身旁，用非常純淨的眼神看著漁人，哀求他放下自己的妹妹。“真是罕見呀，這麼漂亮的藍魚，它的眼睛那麼明亮，動人心絃。”漁人呆呆的看著，完全沉浸在藍魚的純淨中，獨自的思量。“這麼絢麗漂亮的顏色，一定是上天彩繪的。傷害不得，放了吧。”漁人想著，隨手把雪魚放入河中，看到藍魚雪魚在自由的河裡那麼美麗優雅的身影，自己也被感動了。“算了，不撈了，回去吧。那麼美麗的生命。”漁人便提起魚簍，轉身離去了。他回想著藍魚明亮純淨的眼神，心也不由的自在著。說也奇怪，儘管漁人今天沒有捕撈任何的水族，但是一樣的開心和快活，而且今天的食物，也一樣沒有缺少。空乏已久的米缸，奇蹟般的自動的湧滿了稻米。

　　事情就這樣傳開了，很多的漁人再見到藍魚的那一刻，紛紛的改變了捕魚的想法，他們變的珍惜生命，也愛憐這大自然的一切祥和美景。善良讓狹窄的心靈空間，變的遼遠空曠和寧靜。上天感動了，便賜給了漁民相應適量的食物。漁民也感應著上天對他們的慈憫，而變的更加仁厚和善良。

　　藍魚在經過上次那件事情之後，更加相信了善良的力量，也相信善良帶給他的堅韌和勇氣，更加善待周圍。所以水族都十分的尊重和敬仰年輕的藍魚。雪魚因此產生了深深的妒忌：“我的顏色如此潔白亮麗，整個水族唯我獨有。憑什麼哥哥的藍色受大家喜愛，應該是我才對。”於是雪魚漸漸的失去了純淨的眼神和天真的心，對哥哥充滿了敵意。藍魚很是傷心，但還是一如既往的疼愛著雪魚。因為藍魚相信純淨的善良可以感化一切。

　　有一水怪要行魔法以獲得權勢和利益，便決定挑選一名合適的水族來擔任。正好看到雪魚的妒忌和任性，時常表現出的貪婪，正好是它的最佳選擇，於是，在大家渾然不知的情況下，對雪魚施了巫術。從此，雪魚便在眾目睽睽之下，搗亂行事，掠奪大家的食物，或者吸取著水族的精華。每當妒忌之心發作時，施展在她身上的魔法便開始起作用。雪魚卻全然不知，不顧一切的這樣幹著水怪最高興的事情。

　　篇2：“十”的五天經歷

　　前言：宋體字“十”不論正看、側看還是顛倒看都端端正正的。但它卻不甘於此，決心尋找新的生活位置，即使是身心俱變，只要能體現更大的人生價值就行，於是就有了五天的經歷……

　　第一天——只想上爬

　　“欲體現偉大價值，就要高人一等。”“十”這樣想著，便開始了它第一天的行程。它先來到“又”的頭上成為了“支”。“‘支援’‘支援’，這個‘支’沒什麼意思。”它不屑於待在“又”上，便找到了“口”，爬上去，一下子成了“古”。“‘古’有什麼好?‘古舊’‘古板’——過時了的，一點也不新潮，我還是走吧……”

　　第二天——委身低下

　　吸取頭一天的教訓，“十”委下身來，想找個低下的位置。它來到“曰”下成為“早”，卻覺得“早”也不夠完好，雖有“清早、早晨”之義，但仍不免有“古”那“早先、過去”之味。於是它又來到“ノ”下，立即成為身價百倍的“千”。這回它樂了：原來委身低下也並非不好

　　第三天——敢於當先

　　“上下位置都體驗了，前邊怎麼樣?”勇於嘗試的“十”又開始了它的人生探索：它找到了“辦”和“尃”。“兄弟，我當你們的前鋒如何?”“那當然好了。”它們異口同聲地說。於是它成了“協”和“博”。“‘協作’就能‘廣博’，達到‘博大’，當先鋒還真不錯;明天再做後衛試試。”“十”想。

　　第四天——處在後邊

　　這一天“十”走了很長時間，也沒有找到適合自己做其後衛的字。接近中午時，它又遇到了“口”。“怎麼又是你?前天我爬到你頭上成了‘古董’並不好。”“你可以跟在我身後啊，當個映襯紅花的綠‘葉’不是很好嗎?”“是嘛，那我就試試做個‘葉’。”可成為“葉”後它仍心有不甘：“老是跟在別人後邊，總沒有處於中心好吧!”

　　第五天——甘心居中

　　“十”悄悄地離開“口”，想找個居中心的位置，直到黃昏時它才再次遇到“口”。“口”知道它的心思，就說：“來吧，不願在身後，就走進我的心中，成為‘田園’的‘田’也能體現自身的價值啊!”“好!那就讓我成為‘田園’的一部分吧!”說著“十”進了“口”中。

　　後記：“十”進入“口”中便再也沒有出來。因為這五天的經歷讓它悟出了這樣一個道理：不論處於怎樣的位置，只有努力耕耘的人，其生命的綠樹才能綻放出有價值的紅花。