提高高中數學課堂聽課效率方法總結

　　課堂教學是學生獲取數學知識和培養能力的主要方式.因此提高數學課堂教學效率應該是高中老師都應該認真思考的問題，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　提高高中數學課堂聽課效率方法

　　1.瞭解知識的形成與內涵，切忌死記硬背。

　　數學的概念、定義、公式、定理等都是數學的基礎，這些知識的形成過程容易被忽視。事實上，這個過程正是數學能力的培養過程。死記硬背就會嚴重阻礙數學能力的提升。

　　2.有問題及時問，並做總結和記錄

　　在課堂上，老師都會提問，有時還伴隨著問題的討論，帶有典型性、普遍性的問題必須及時解決，不能把問題遺留甚至積累下來。同學還要學會記錄和總結這些問題。

　　3.學會總結技巧方法，形成自己的解題思路

　　要合理選擇簡捷的運算途徑，這不僅是迅速運算的需要，也是運算準確性的需要，運算的步驟越大，出錯的可能性就越大。根據問題的條件和要求，選擇簡捷的運算途徑，不但是提高運算能力的關鍵，也是提高其它數學能力的有效途徑。

　　4.平時勤思考，鍛鍊自己的思維

　　學會把抽象思維形象化具體化是數學學習的一個能力。數學學科擔負著培養運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運用所學知識分析問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的應用性，對能力的要求較高。

　　高中數學應試技巧

　　1.理順好審題與解題的關係

　　有的考生對審題重視不夠，匆匆一看就急於下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量，從中獲取儘可能多的資訊，才能迅速找準解題方向。

　　2.理順好難題與易題的關係

　　拿到試卷後應將全卷通覽，應按先易後難、先簡後繁的順序作答。近年來考題的順序並不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個題上打“持久戰”，既耗費時間又拿不到分。這幾年，數學試題已從“一題把關”轉為“多題把關”，解答題都設定了層次分明的“臺階”，***寬，入手易，但是深入難，解到底難。因此看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有得分之處。所以看到“易題”不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，定能得到應有的分數。

　　3.理順好快與準的關係

　　在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓練的結果，不是考場上解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當地慢一點、準一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

　　4.理順好“會做”與“做對”的關係

　　要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠準確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“作對”，才能“得分”。

　　總之，要提高數學成績，關鍵在於要把握全面，突出重點，抓住基礎，提高能力。把學過的知識全面複習，系統整理，整合成知識體系。領會數學的思想方法，解決問題的策略，掌握解題規律，提高數學思維品質，你的每一次成績就會得到穩步提高。