四六級口語考試資料

  小編將分享給大家,祝大家考試順利。
  大學英語四、六級考試口語考試***CET-SET***
  1. 報考資格: 四級成績550分以上,六級成績520分以上.
  2. 報名方式: 考生必須首先登入網站
  3. 報名費: 50元
  4. 考試形式:面對面:2名主考和3-4名考生
  5. 試題構成:自我介紹等; 發言和討論; 主考提問
  6. 考試時間: 20分鐘***3名考生***
  26分鐘***4名考生***
  7. 考試成績: 總分為15分, 報道時分為 A 、 B 、 C 、 D四個等級
  A+***14.5-15*** A***13.5-14.4***
  B+***12.5-13.4*** B***11-12.4***
  C+***9.5-10.9*** C***8-9.4***
  D***7.9以下***
  8. 合格證書: C等以上者將獲得由教育部高教司頒發的注有CET Spoken English Test成績等級的CET證書.
  考試目標
  為適應國家改革開放的需要,“全國大學英語四、六級考試委員會”從 1999 年 11 月起已在部分城市開始實施大學英語四、六級考試口語考試*** CET Spoken English Test ***
  申請參加口語考試的考生必須是已經獲得大學英語四、六級考試證書的在校生,且六級成績在 75 分及以上或四級成績在 80 分及以上
  四、六級口語考試 2004 年已在全國 28 個省市的 34 個城市設立了考點
  口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書,證書分為 A 、 B 、 C 三個等級,成績低於 C 等的不發給證書
  大學英語四、六級考試口語考試能力等級標準如下:
等級 等 級 描 述
能用英語就熟悉的題材進行口頭交際,基本上沒有困難
能用英語就熟悉的題材進行口頭交際,雖有些困難,但不影響交際
能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際
尚不具有英語口頭交際能力
  大學英語四、六級考試口語考試大綱
  一、評分標準
  CET-SET 主考在評分時使用以下標準:
  a. 準確性指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞彙的準確程度
  b. 語言範圍指考生使用的詞彙和語法結構的複雜程度和範圍
  c. 話語的長短指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
  d. 連貫性指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言
  e. 靈活性指考生應付不同情景和話題的能力
  f. 適切性指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力
  二、語言功能
  CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際,其語言能力將根據其在考試中的表現予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。
  友好往來
  問候,介紹,告別和告辭,祝願和祝賀,感謝和應答,道歉和應答,提議、邀請和應答。
  相互交流
  開始交談,繼續交談,改變話題,停止交談。
  態度
  願意,希望,意向,決心,責任,能力,允許,禁止,同意和不同意,否定,喜歡和不喜歡,偏愛,責怪和抱怨,判斷、決定和意見。
  勸說
  命令,勸告和建議,承諾,提醒。
  感情
  焦慮,驚奇,興趣,加重感情色彩。
  存在
  存在和不存在,有和沒有。
  空間描述
  位置,方向,運動,距離。
  時間
  時刻,時段,時間關係,頻度,時序。
  發表意見和看法
  詢問意見和看法,發表意見和看法,對意見和看法的反應,同意,不同意,要求澄清,澄清意見和看法。
  爭辯
  討論,討論觀點,反駁論點,提出進一步論證,勸說和對勸說的反應。
  三、考試形式
  CET-SET 考試分三部分:
  第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談,採用問答的形式。時間約 5 分鐘。
  第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。
  第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。
  四、輸入資訊
  CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入資訊來產生資訊差:
  1 ***畫面提示***如圖片、圖表、照片等***;
  2 ***文字提示。
  五、標準描述
  語言準確性和範圍 話語的長短和連貫性 語言靈活性和適切性
語法和詞彙基本正確 
   表達過程中詞彙豐富、語法結構較為複雜 
   發音較好,但允許有一些不影響理解的母語口音
在討論有關話題時能進行較長時間的、語言連貫的發言,但允許由於無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓 能夠自然、積極地參與討論
   語言的使用總體上能與語境 、功能和目的相適應
語法和詞彙有一些錯誤,但未嚴重影響交際 
   表達過程中詞彙較豐富 
   發音尚可
能進行較連貫的發言,但多數發言較簡短 
   組織思想和搜尋詞語時頻繁出現停頓,有時會影響交際
能夠較積極地參與討論,但有時內容不切題或未能與小組成員直接交流 
   語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應
語法和詞彙有錯誤,且有時會影響交際 
   表達過程中詞彙不豐富,語法結構較簡單 
   發音有缺陷,有時會影響交際
發言簡短 
   組織思想和搜尋詞語時頻繁出現較長時間的停頓,影響交際,但能夠基本完成交際任務
不能積極參與討論,有時無法適應新話題或討論內容的改變
語法和詞彙有較多錯誤,以致妨礙理解 
   表達過程中因缺乏詞彙和語法結構而影響交際 
   發音較差,以致交際時常中斷
發言簡短且毫無連貫性,幾乎無法進行交際  
   這是一位“吃過螃蟹”的人寫的心得,大家可以看一下。