中考語文寫作輔導
對於寫作我們並非是從中考才開始的，我們從還是小學的時候起就已經接觸了。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!
：首尾錘鍊
好的開頭和結尾，對文章的成敗至關重要，特別是在中考作文中發揮著事半功倍的作用。
一、西晉文學家陸機說：“立片言以居要，乃一篇之警策。”這充分說明了開頭的重要性。由於時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美。
1.運用題記，總括中心。題記可以拉近話題與內容之間的距離，表明作者對某個問題的獨到看法，吸引閱卷老師的注意。可引用經典詩詞名言，也可將文中最能體現中心的語句提出來運用。
2.開門見山，簡潔明瞭。這指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法，交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能夠迅速進入角色。如朱自清的《背影》。
3.設定懸念，引起下文。設定懸念，或用設問、疑問破題，引起敘述或議論。
4.描寫環境，渲染氛圍。描寫故事發生的自然環境和社會環境，渲染一種特定的氛圍，為下文故事情節的發展作鋪墊。如《變色龍》開頭的環境描寫。
5.言語入手，先聲奪人。開篇先用語言或心理活動等起筆，然後再寫人物及事件。
二、結尾同樣重要。錘鍊一個精當的結尾，能起到畫龍點睛的作用。
1.順序發展，自然收束。不論採用哪種文體寫作，在將內容表達完之後，就應該自然而然地收束全文。
2.首尾呼應，渾然一體。結尾與開頭要相呼應。既呼應開頭又不簡單重複的語句，能讓閱卷老師產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。
3.總結點題，深化中心。在文章結束時，運用簡潔的語言，將主題思想明確地表達出來。大部分文章都用這種方式。
4.抒情議論，引起共鳴。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起閱卷老師情感的波瀾，引起閱卷老師的共鳴，有著強烈的藝術感染力。如魯迅的《故鄉》。
5.提出問題，引人深思。結尾時，就全文內容提出問題，一般運用反問句或疑問句，引人深思。
真題再現
請以“只是因為________”為題寫一篇作文。
要求：***1***從“那本書”“那條路”“那個人”三個短語中任選一個，填在橫線上，將題目補充完整;***2***文體自選，不少於600字;***3***不得出現真實的校名、人名。
試題解讀
2014年南京中考作文題目是“只是因為***那本書/那條路/那個人***”，任選其一寫作。看到這個題目後，我們可以從以下兩個方面入手。
一、審題。
首先，作文采用了半命題的形式，這樣同學們的思路可以更開放。另外，題目中“只是因為”四個字其實暗含乾坤，“只是”強調了“那本書/那條路/那個人”的唯一性和重要性，所以同學們在審題時一定要注意。另外，“那本/那條/那個”提示我們不要寫成“幾本/幾條/幾個”。其次，以“只是因為那本書”為例，同學們可能面對題目打不開思路。那麼我們在構思時就可以在腦海中為題目作補充工作。例如：我們可以思考只是因為那本書發生了什麼事情，或出現了什麼情況。這樣就可以將思路開啟，化難為易。
二、構思。
1.那本書：近幾年中考作文經常緊密圍繞著“書”來命題，的確，中學生對於書本應該是最熟悉的了。這裡再一次寫到書，首先要注意所寫的書格調要高，最好是名著。另外要著重寫書對自己成長、進步的積極影響，切忌寫成內容簡介。
2.那條路：這個題目看似抽象但首先可以從兩個角度進行思考。其一，“那條路”可以是我十分熟悉或偶然發現的一條真實的路，在某次經過它時帶給了我觸動;其二，“那條路”可以是我某段時間以來的心路歷程，這段心路歷程使我產生了怎樣的轉變或讓我明白了什麼道理。
3.那個人：為了避免寫這個題目時以身邊人物為素材，落入語言過於平淡、內容沒有新意的俗套，可以將視角落在古人身上，寫古人的經歷或事蹟對自己的教育意義。例如寫屈原的愛國精神或陶淵明不慕名利的品格對自己心靈的洗滌。
：語言美
一、用語貼切，意蘊深遠
杜甫留下了“語不驚人死不休”的經典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘鍊，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應儘可能選用那些具體、形象、內涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘鍊。
二、活用修辭，精彩紛呈
著名語言學家王力曾說過：“修辭的作用就在於給平實的語言賦予超凡的表達效果。”修辭之於語言，猶如華美的服飾之於人。俗話說：“人靠衣裝扮靚。”文章語言則需要修辭來裝飾。
在作文中，善用比喻能讓作文生動形象，滿篇生輝;善用擬人既可以鮮明地表達作者的情感，又可以激發讀者的想象;善用排比能增強語句的氣勢，表達強烈的感情;使用對偶句式則使語言凝練，形式整齊……
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反覆的修辭手法，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。
三、巧藉手法，推波助瀾
表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語言因表現手法而內蘊豐富，文章主題因表現手法而不斷昇華。常見的表現手法有渲染和烘托、聯想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象徵、鋪墊、照應等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達了對質樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的。
真題再現
閱讀下面文字，按要求寫作。
自律是什麼?自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性、抵制誘惑、學會戰勝自己。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”說的也是這個道理。你在學習和生活中約束、管理、反省過自己了嗎?你在自律中獲得怎樣的感悟呢?
請以“自律”為題，寫一篇文章。
要求：***1***詩歌除外，文體不限;***2***不少於600字;***3***文中不能出現真實的人名、校名、地名。
試題解讀
2014年的福州中考作文題目“自律”很實在，也很有內涵，考題立意清晰，難度不大。題目的說明文字對什麼是自律也說得很清楚：約束、管理、反省、克服惰性、抵制誘惑等等，所以審題沒有困難。
考生在審題之後，就可以靜下心來思考人生中的事，人生就像行駛中的汽車，車輪的快慢好像人生的節奏，失去控制的車輪常常會出軌，失去控制的人生最終會導致人生中的失敗。考生如果這樣理解的話，就比較好寫。
對於這樣的作文題目，一定要是原創的、誠實的、真摯的，打動人，說真話，這樣就能拿高分。
考生在寫作時，文章的切入點要小，不能面面俱到，要有真情實感，讓自己心中的祕密、生命中的經歷、心靈的感受充分地展示出來。這樣的作文要比那些矯情的、言不由衷的、模仿抄襲的不知好多少倍!
考生若能在文章中結合國學知識，展現考生的文化底蘊，便可錦上添花。如能談談中華文化，如“慎獨”等古訓當然更好。考生可以寫如何將“慾望”自覺地、理智地控制在道德規範之內，並且能“省察於莫見莫顯”之間，連不被人注意的細枝末節也不放過，做一個“表裡如一，人前人後都一樣”的人。這樣的例子應該每個學生都經歷過，所以大家都有話可說。
和往年的福州中考作文題不同，2014年的作文題既可以寫成議論文，又可以寫成記敘文。不像往年的中考題，看起來寫議論文合適，可是寫成議論文難度大。例如“走一步再走一步”“滴水之恩”等，兩種文體界限非常分明。
如果考生選擇的文體是議論文，需要理清楚文章的層次，可以從什麼叫自律、為什麼要自律、如何自律三個方面下筆寫，注重文章的邏輯性，把道理說清楚、講明白。
如果考生寫的是記敘文，要結合自己的人生體驗，從生活感悟著筆，寫自己感受最深的一件事，從事件中體會到自律的重要性，或是不自律所帶來的後果，事件描述應具體，情感表達要真摯。
總體而言，作文題目非常簡明扼要，命題者已經給考生立意。題目就是文章的中心，不用自己去設想中心和立意。這樣的作文，審題沒有障礙，也不容易跑題。
滿分作文
自律
自律是一種剋制，是一種反省;它更是一種風度，一份超越。會自律的人，一定會進步;會自律的人，就會駛向成功的彼岸。
人生是舟，自律是水。以水推舟，方能揚帆萬里，駛向自己人生價值的彼岸。
富蘭克林用他的小黑點牢記住了各種做人處事的道理，他每日不忘反省，隨時不忘自律，他將缺點視為敵人並去積極克服它，他隨時隨地都在思考，自己的言行是否得體，這種做法是否禮貌，於是，他便很能剋制和約束自己了。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。自律如一個繭，讓他在裡面慢慢修煉，最後羽化成蝶。自律也使他備受人敬佩，自律使他穩重，大方，行為得體，自律是一列強勁的列車，讓他極速進步，直達成功。
人生是樹，自律是土。樹滋長於土，方能枝繁葉茂，結出人生的果實。
周恩來自制紙鏡子，讓自己每日記住行必端，言必正，顏色宜和宜靜宜莊。周對自己的高要求使人望塵莫及，而周這種自律的精神則更加令人敬佩。自律就如一面鏡子，時刻讓自己清醒，時刻讓自己注意自己的行為，它反映出自己的不足並配合改正，它猶如土壤一般，滋養自己，使人生這棵大樹枝繁葉茂，也使自己迅速進步，直奔成功的終點。
人生是茶，自律是沸水。茶用沸水沖泡，方能芳香四溢，凸顯人格的高潔。
《簡?愛》作者夏洛蒂的弟弟布朗威爾因為無法剋制自己，經不起花花世界的誘惑，一度荒廢學業，他的失敗是因為不會自律。自律是一種對慾望的控制，對誘惑的拒絕，自律是一種理智而冷靜的思考，多一些這種思考便會使自己更明確目標，讓自己展現出全部的價值，讓自己少走許多彎路，使自己能更快進步。
自律是金光燦燦的馬韁，它讓人受到理智的束縛，不偏離軌道。
自律是一把心靈的掃帚，它讓人深知不足並掃除精神汙穢。
自律是一個大頭釘，它讓你的生命之紙時刻堅守自己的本真。
自律是一種改造，是最嚴厲的自我提純、人格的冶煉。它如同興奮劑一般使你勇往直前，不受一切阻攔;它使你飛速進步，不浪費一點時間。
讓我們銘記於心吧——就如塞尼卡所說的：“能自律的人，就是最強有力的人。”
名師點評
在這篇議論文中，作者用三位名人的事蹟，從正反兩方面論證了“會自律的人，一定會進步;會自律的人，就會駛向成功的彼岸”的道理。在中心論點的基礎上又設立了三個分論點，每個分論點對應一個名人事蹟作為論據。如“人生是舟，自律是水……”對應富蘭克林的事蹟，“人生是樹，自律是土……”對應周恩來的事蹟，“人生是茶，自律是沸水……”對應夏洛蒂的弟弟布朗威爾的事蹟。使論證有條有理，結構井然有序。
此外，文章大量運用比喻和排比的修辭手法，語言鮮明、生動，具有濃厚的感情色彩，讀來給人一種抑揚頓挫、鏗鏘有力的感受，增強了文章的說服力。
文題練習
請以“心田上的風景”為題，寫一篇文章。
要求：***1***立意自定;***2***文體自選，可以記敘經歷、抒發感情、發表議論、展開想象等;***3***不少於600字，如寫詩歌，不少於20行;***4***不得出現真實的姓名、校名、地名。
思路點撥
“風景”是寫作的主體內容，但這裡的“風景”並非自然景色，它來自我們的心底，美化著我們的靈魂。這種風景，或許是動人的往事，或許是美好的記憶，或許是無法忘懷的情感。要想寫出那讓人悄然動容的“風景”，細膩入微的描寫自然是必不可少的。在敘述感人故事的同時，若能巧妙地以自然之景相襯托，文章也就情景交融、美不勝收了。
文題“心田上的風景”就給人一種賞心悅目的感受，因此寫作時，無論是敘事還是描寫，優美的語言都是必不可少的。若能適當運用多種修辭手法，輔以聯想和想象，將“風景”所指代的事物或情感表現得淋漓盡致，文章必然是一篇佳作。