高一政治期末考試總結

  在高一期末考試結束之後,做好一些相關的總結是很重要的。下面是小編為大家帶來的高一政治期末考試總結,希望對你有幫助。

  ***一***

  一、試卷分析

  本次考試命題是根據全市期未統考的要求來命題的,共24道選擇***每題2分,共48分***,6道簡答***共52分***時間90分鐘,命題注重了時效性,結合時事,談論政治。題目多是自創,讓學生增加學習政治的興趣,學以致用。

  選擇題:學生得分整體不錯,但有個別題目錯誤較多,屬於課本知識不能靈活運用,基礎知識掌握不牢。

  簡答題:

  25題,個別學生對問題的設問不太適應,不知道從何下手,專業術語不到位,基本功差。

  26題,少數同學把題目看錯了,語言組織不到位,還有錯別字。

  27題,考查價值規律的基本內容和表現形式,學生得分較高,但也有少數同學沒有答到知識點上。

  28題,學生對“擴大內需”理解不夠,知識面窄,學生脫離社會實踐,對教材掌握不夠,知識遷移能力不足。

  29題,學生基礎知識不夠紮實,得分處兩個極端,高分多在6分以上,低分在0-1分之間,原因多為學生審題能力較差,不能準確理解題意,不能把握題目考察指向。個別學生不能正確區分“公有”和“國有”,另外學生對公有資產在社會總資產中佔優勢,有的地區,有的產業有所差別沒有理解到位。

  30題,本題學生得分率較高,只有個別學生不能夠用專業術語答題,語言不規範。

  二、整改意見:

  1.要求學生牢固掌握基礎知識,加強基礎知識的檢查和鞏固。

  2.擴大學生視野,上課多介紹一些常識,並聯系社會熱點,增強學生的政治敏感度。

  3.注意區分個別易混知識點,讓學生平時學會總結,注重對糾錯本的利用。

  4.講解習題時,讓學生注重解題技巧,學會認真審題。

  5.對學生答題應嚴格要求其規範化。卷面規範化、字型規範化、格式規範化、用語規範化。

  6.加強時事與政治課的結合,提高學生知識的遷移能力。

  ***二***

  一、教學反思

  1、紮實雙基。

  基礎知識和基本能力是教學的重點。能力的立意要以知識點為前提。在以後的教學中要進一步落實雙基。

  2、加強訓練。

  適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。學生在主觀題中失分較多,原因就在與平時訓練不認真,怕難怕苦,導致審題不清,角度不明,技巧不熟,表達不暢。

  3、關注差生。

  學習中的差生,對於班級的平均分影響極大。我們在關注班級整體的同時,對這部分學生必須投入更多的精力。

  4、轉變觀念。

  以往很多人都認為政治課只需要在考試前臨時抱佛腳,記記背背就行了。這種觀念是不對的,任何學科知識都需要*平時的積累、理解和鞏固。要轉變其他任課教師的觀念,取得他們的支援;轉變學生的觀念,提高學習的主動性。

  5、重視作業。

  作業有顯性作業和隱性作業,有課內作業和課外作業,有教師佈置的作業和學生主動去做的作業等等。對於教師佈置的作業要及時批改,認真分析;對於其他的作業型別 ,也要耐心講解。

  二、改進措施

  1、多找學生談話,從情感上獲得學生的支援。

  2、有空多下班級,使學生的存留疑難及時得到解決。

  3、加強學法指導,提高學生做題準確度。

  4、生生互教活動,優生和差生進行結對幫教,提高班級整體成績。

  三、學法指導:

  1、指導筆記。

  很多學生從初中上來,還不習慣高中的教學方式,不懂得如何記課堂筆記。要讓他們轉變教師講、學生劃的方法,主動提取教師上課的有效資訊,重點記錄,課外整理。

  2、指導記憶。

  政治課需要一定的知識點記憶為基礎。可以讓學生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合。注重理解性的記憶,溫習式地記憶。

  3、指導作業。

  選擇題主要是教學生如何理解題意抓住中心,找準關鍵詞,學會靈活運用排除法、逆向法、因果法等解題方法。

  主觀題則要教學生:

  ①審材料、抓中心;②審題目,抓關鍵;③審設問,抓角度;

  ①找課本,採點子;②找背景,尋述語;③找聯絡,列題綱

  最後組織語言,準確答題。

  多次訓練,積時反饋,落實技法,舉一反三,相信學生在後半期的教學中會有所長進。

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