小學生日常學習如何記筆記

  學習是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化***知識和技能,方法與過程,情感與價值的改善和昇華***的行為方式。是人在生活過程中,通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。

  學生們通過學習不斷的增長知識,認識世界。在日常的學校學習生活中,學習的知識很多,對於小學生來說,多而繁雜的知識如果不記下來等到空閒時間再去回憶學習,那麼他們會很難接受到新的知識,那麼這時候就要求他們記筆記。

  那麼要怎麼樣記筆記才能有用又快速呢?來看一下小編為大家準備相關內容的吧。
 

  一、記提綱 一目瞭然

  有的同學反映,課堂上記數學筆記,常感到聽了來不及記,記了來不及聽的現象。其實,沒必要記下所有的東西,應詳略得當,提綱挈領。記好提綱,使得一部分內容學下來後,覺得脈絡清楚,然後可根據提綱進行回憶,補充。有了恰當的提綱,我們在整理筆記時,就可以進行補充和完善,加深對相關內容的理解和把握。

 

  二、記思路 按圖索驥

  記思路是切實有效的,有了思路,就像航海時有了航標燈,自然就有了前進的路線和方向。記思路也要因地制宜,如果對於一個困難題,聽了或仍頭緒不清,難以理解,比較茫然,這時,記思路就應該詳細些,並記好結論,方便複習和思考。

  三、記重點 有的放矢

  首先要關注開頭和結尾。在開頭時就能明確提綱、把握重點,記錄時就有的放矢。結尾雖話語不多,卻是這節內容的精彩提煉和複習鞏固的提示。高度關注老師反覆強調的內容。重點內容在課堂必會得到反覆的強調,有時老師會把有關內容框出、劃出,或者用彩色筆寫出以求引人注目,突出重點。明確了重點,我們的記錄就能詳略得當,經緯分明。在記錄重點時,也要不失時機記下有關解析內容的經典範例和突破重點的巧思妙解。

 

  四、記疑難 追根求源

  在教學過程中,老師經常會妙例譬喻,即補充一個經典的例題或恰當的比喻來引入概念、突破難點、強化重點、說明方法或優化思維。有的會讓我們恍然大悟,有的會讓我們回味無窮。記下補充的內容,用到的時候可以信手拈來,使得我們在學習的過程中,發揮這些補充內容的功能,把知識理解深刻,把方法掌握牢固。
 

  五、記總結 高屋建瓴

  每節課聽下來,老師都會歸納或引導同學歸納所學知識的精髓,達到高度概括,簡明扼要。記錄好總結的內容,使得所學的相關內容變得一目瞭然。如果自己能給出言簡意賅的總結,說明這部分知識得到深刻理解,方法也掌握得遊刃有餘了。
 

  六、記感悟 標新立異

  學習可以分為三個層次,一是“懂”,就是聽懂老師講解的內容或看懂書上的有關內容,這是學習要達到的初級層次。其次是“會”,需自己動手,動腦進行模仿練習和實踐。第三是“悟”,就是對所學知識悟出道理來,對所訓練的方法悟出規律來,從本質上進行把握,這是學習的高層次,也是我們追求的效果。