初中生物會考複習題有哪些
初中生物是一門基礎學科，其中的知識並不深奧，想要學好初中生物最簡單的方法就是多做習題。以下是小編分享給大家的初中生物會考複習題，希望可以幫到你!
初中生物會考複習題
一、單項選擇題
1.水平放置在地面的植株，一段時間後，會發生的現象是*** ***。
A.靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長
B.靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度低，根向下彎曲生長
C.遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向上彎曲生長
D.遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向下彎曲生長
2.狂犬病是由狂犬病毒所致的人畜共患急性傳染病，病死率極高。預防狂犬病的措施之一是注射狂犬疫苗。下列說法正確的是*** ***。
A.狂犬病毒具有細胞膜、細胞質、細胞核等細胞的基本結構
B.注射到人體的狂犬疫苗屬於抗體
C.狂犬病毒是狂犬病的傳染源
D.注射狂犬疫苗讓人獲得免疫屬於特異性免疫
3.【2016上-初中生物】下列細胞器不參與胰島素合成的是*** ***。
A.溶酶體 B.核糖體
C.高爾基體 D.粗麵內質網
4.【2016上-初中生物】關於溫度對酶活性影響的實驗，下列敘述不正確的是*** ***。
A.實驗過程中，應將酶與底物分別保溫後再混合
B.0℃左右的低溫降低酶活性，但其空間結構保持穩定
C.超過酶的最適溫度，酶將因為肽鍵被破壞而逐漸失活
D.從生活到熱泉生態系統中的生物體內最可能找到耐高溫的酶
5.【2016上-初中生物】南瓜的果實中白色***W***對黃色***w***為顯性，盤狀***D***對球狀***d***為顯性，兩對基因獨立遺傳。下列不同親本組合所產生的後代中，結白色球狀果實最多的一組是*** ***。
A.WwDd×wwdd B.WWdd×Wwdd
C.WwDd×wwDD D.WwDd×WWDD
6.【2016上-初中生物】下列現象，屬於動物行為的是*** ***。
A.鯨的呼吸 B.蛙的冬眠
B.天鵝的飛翔 D.家兔的心跳
7.【2016上-初中生物】某教師在“水分進入植物體內的途徑”一節內容的教學中，為了引導學生思考，設計了6個提問。其中3個問題都提問了生物課代表。該教師的教學行為不符合的課程基本理念是*** ***。
A.面向全體學生 B.倡導探究性學習
C.提高生物科學素養 D.注重與現實生活的聯絡
二、材料分析題
8.【2016上-初中生物】材料：
某教材“生物檢索表”一節介紹了二岐式檢索表，這是一個教學難點。教師採用遊戲教學法，設計“猜人”遊戲幫助學生學習二岐式檢索表。
遊戲規則：
***1***挑選一名學生面向大家站好，在心裡默想班級某一個同學的特徵;
***2***大家依次舉手用一般疑問句向他提問這個同學的特徵，例如：“他是男生嗎?”這個同學只能回答“是”或者“不是”;
***3***根據提問和回答，最先猜出結果的同學獲勝。獲勝的同學將得到獎勵。
遊戲過程：
***1***選擇一個同學走上講臺，面向大家，確定所想的同學;
***2***下面的學生爭先恐後的舉手依次提問，由講臺上的同學回答;
***3***根據問題情況大家競猜，直至猜中結果。
教師根據回答在黑板上進行記錄：
果然，大家很快就猜出了這是班裡的哪個同學。回想這個過程，學生立刻明白了二岐式檢索表中最重要的一句話：檢索表的每一個階段，從兩種相對的特徵中選取一種。通過遊戲教學法，教師很好地突破了本節課的教學難點。
問題：
***1***分析該遊戲教學的優點。
***2***結合材料，指出教學中使用遊戲教學法時的注意事項。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.【答案】A。解析：本題考查根的向地性和莖的背地性，由於重力作用，植物靠近地面一側的生長素濃度高於遠離地面—側。植物的根對生長素比莖敏感，靠近地面一側的生長素濃度高反而抑制生長，遠離地面一側生長素低濃度促進生長，所以表現為根向下彎曲生長，而莖對生長素不敏感，近地面一側促進生長，莖向上彎曲。故選A。
2.【答案】D。解析：狂犬病毒沒有細胞結構，也就沒有細胞膜等結構。給人注射狂犬疫苗是為了使人在不發病的情況下產生抗體，因而狂犬疫苗屬於抗原。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，狂犬病毒不是傳染源。注射狂犬疫苗使人產生的抗體只能抵抗狂犬病毒，這屬於特異性免疫。
3.【答案】A。解析：胰島素是分泌蛋白。蛋白在核糖體上合成，在內質網進行加工，經高爾基體小泡運輸到細胞膜，以胞吐方式排出細胞。整個過程需要線粒體提供能量，故只有溶酶體沒有參與該過程，答案選A。
4.【答案】C。解析：探究溫度對酶活性的影響過程中，應將酶與底物分別保溫後再混合，保證實驗變數的唯一性，使實驗更加準確，A正確;在0 ℃左右時酶失活但不會破壞酶的空間結構，酶的活性可以恢復，B正確;超過酶的最適溫度，溫度過高時會破壞酶的空間結構使酶失活，C錯誤;熱泉生態系統中的生物體自身溫度高，酶的最適溫度相應就高，在熱泉生態系統中的生物體內最可能找到耐高溫的酶，D正確。
5.【答案】B。解析：A項，白色球狀果實的頻率為1/2×1/2=1/4;B項，雜交產生的全部都是白色球狀果實;而C、D項，不會有白色球狀果實產生，所以答案選B。
6.【答案】B。解析：動物在其生活過程中，所進行的一系列有利於它們存活和繁殖後代的活動，稱為動物的行為，如取食行為、防禦行為、繁殖行為、遷徙行為、攻擊行為等。蛙的冬眠屬於先天性行為，A、C、D三項都是動物進行的正常生理活動，故選B。
7.【答案】A。解析：初中生物課程的基本理念是：提高生物科學素養，面向全體學生和倡導探究性學習，高中生物課程基本理念還包括注重與現實生活的聯絡。本題中教師將一半的機會都給了課代表一人，不符合面向全體學生的要求。答案為A。
二、材料分析題
8.【參考答案】
***1***①巧設遊戲，能夠激發學生的學習興趣，引起學習動機。
②學生通過“猜人”遊戲，更易理解二岐式檢索表的內容，使知識化難為易，很好地突破了教學難點。
③提高了學生學習的積極性，學生積極主動參與到課堂學習中來，很好地體現了學生的“主體性”。
④啟發學生思維，學生“愛學、樂學、主動學”，逐漸形成正確的學習方法和良好的學習習慣。
***2***①教師課前要做充足準備，根據教學內容的特點選擇適當的遊戲，遊戲難易適中，貼近學生生活。本材料中教師選擇“猜人”遊戲，學生容易掌握又能很好地解釋二岐式檢索表。
②遊戲規則和要求要清晰。規則是一個遊戲能否順利有效開展下去的關鍵。該材料中游戲規則清晰、明瞭。
③教師要關注每個學生。遊戲活動能充分調動每一個學生的積極性。該材料中，全體學生都可參與其中，爭先恐後提問。
④進行科學的評價。遊戲過程中和結束時教師都要給予總結和評價。教師根據“猜人”遊戲，最後再次回到教學內容中來，學生對教學內容的理解更透徹。
初中生物學習方法
1.課前預習
這是瞭解教師將要講什麼的問題，這也是所有學科都要求的。
2.處理好聽課記筆記的關係
小熊教育網認為在聽課時不必專門準備聽課筆記本，在生物學教材中有許多空白處，這就是記筆記的好的地方。特別是老師上課時為了板書的規範而書寫的內容不必花很時間去記，將更多的時間用來理解上課時老師所講的內容。在書上或筆記本上記下來的應當是老師上課對知識的歸納、總結及補充，而不能成為板書的抄書員。有許多同學做的筆記就是在書上做記號，在一些看書自己認為是重點的句子下劃線。但這種做記號的方法常會出現你沒有做記號的地方在某次考試的中考就這是它。所以在看書時最好不要做記號，但為了幫助自己在較短時間找到知識的重點、難點，可以在一些關鍵詞下做一下記號，這樣可以避免對複習課本時產生干擾。
3.課後訓練
作為一門自然學科，要理解知識，弄清知識之間的內在聯絡，做題是必須的，但在學習比較緊張的情況下，學會取捨是平時正確處理訓練與知識掌握關係中的一個技巧。
4.學會觀察
生物是一門與生活生產聯絡非常緊的學科，在學習時不能成為書呆子，在平時應當做一個生物學知識的有心人。在閒暇時間去觀察身邊的花草動物，只能這樣才能更多的識別生物，瞭解生物，增長生物學知識。
5.學會總結
及時的做好知識的歸納和總結，可以更進一步的加深記憶。
初中生物學習記憶方法
1、簡化記憶法：
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。
2、聯想記憶法：
即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶“新鐵臂阿童木，猛!”***鋅鐵硼阿銅鉬，錳***，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
3、對比記憶法：
在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可以運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單獨列出，然後從範圍、內涵、外延乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質迴圈與能量流動等等。
4、衍射記憶法：
此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識儘可能多地建立起聯絡。這種方法多用於章節知識的總結或複習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯絡在一起。例如，以細胞為核心，要衍射出細胞的概念、細胞的發展、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
1.生物中考模擬試題及答案
2.初中生物會考資料
3.初中生物會考複習試卷
4.人教版初中生物會考複習提綱
5.人教版初中生物會考複習資料