中考語文解答閱讀理解題的小竅門及四部課文精讀法

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  中考語文閱讀理解輔導:四步課文精讀法

  第一步,預讀來源:

  閱讀標題及有關注釋,瞭解文章的寫作背景,理解詞語的意義,在初步明確文章各自然段的段意及各段之間相互關係的基礎上,劃分出文章的層次。

  第二步,通讀

  要求集中全部注意力,迅速地判斷並準確地理解關鍵詞語,理解語法結構比較複雜的長句的含義;對一些比較難以理解的詞、句,則要根據上下文的相關意義來進行分析和推斷,以準確地理解其特定含義;能夠準確地判斷重點句和重點段,領會文章的主題。

  第三步,回讀來源:

  採用跳讀的方法對文章進行再次閱讀,把握全文及各個層次的主要內容,並對文章中所寫的具體現象或具體事實進行概括,對文中的抽象內容作出闡釋,理解文句中隱含的資訊,分析作者的思想感情,觀點態度,並能用自己的語言進行表述。在這一階段,也可適當合上書本,回憶並複述每個部分或某些重要知識點的主要內容,檢查記憶效果,初步鞏固已經獲得的知識。

  第四步,賞析

  在記憶、理解、記憶的基礎上,對文章所表達的思想內容,作者的觀點、感情以及遣詞、造句、謀篇、佈局、表達方式等各個方面來作出分析和評價,鑑別其正確與錯誤,好與壞以及為什麼好和為什麼壞。在賞析藝術作品時,需要運用聯想和想象,也需要進行判斷和思考,即在正確理解作品本意的基礎上,發揮讀者的主觀能動性,以獲得具有創造性的認識。

  中考語文解答閱讀理解題的小竅門

  一、反覆閱讀,感知選文大意

  解答閱讀理解題閱讀是基礎。有些同學不論是在平時的練習中還是在考場上,對出現在自己面前的選文總是沒有耐心仔細閱讀,一目十行之後提筆就答題,其準確率可想而知。記住,浮躁是答題的大忌,你必須靜下心來,將你面前的選文通讀兩至三遍,這時你方能去解答文後的試題。通讀之後,該文的文體、大概內容在你的腦海中應有個初步印象。

  二、明確基本概念,變簡答題為選擇題

  同我們學習理化學科一樣,基本概念的掌握在語文學習中也是非常重要的,有些同學由於對知識點的把握不牢固,常常會弄出張冠李戴的笑話。

  當問到這篇說明文選段採用了何種說明順序時,有的同學回答採用了“總——分”的順序,這顯然是將說明順序和說明文的結構混為一談。如果你概念清晰,起碼在回答問題時能找到正確的切入點。問到表達方式,你會知道在議論、抒情、記敘、描寫、說明中進行選擇;提到記敘文的記敘順序,你會知道答案必在順敘、倒敘、插敘、補敘之中;談到議論文的論證方式,那定是立論、駁論二者選一。如此一來,似乎不知如何做答的簡答題也簡化成了選擇題,答題的思路更加清晰。當然,語文學習中的基本概念遠遠不止以上列舉的幾種,它需要同學們在平時的學習中有意識地去發現,去積累。採用知識卡片,將平時學到的基本概念記錄下來,不失為積累的一種好方法。

  三、將問題帶回文段中再次閱讀

  在解答試題時,我們不妨將問題帶回文段中,在反覆閱讀之後,答案有時會清晰可見。同學們會發現,很多時候我們可以用文中的原文加以做答,這樣做的好處是不言而喻的,原文的語言有時比我們自己組織的語言要簡練、明確、生動。因此,學會在文段中尋找有用資訊,是閱讀能力中最基本的能力,當遇到考查“這”、“那”、“它”等代詞的指代作用時,我們可以用自己所尋找到的答案去替代這些代詞,看看文段是否說得通,銜接是否恰當,以此檢驗答案的正確性。同學們還可以用鉛筆將文段中提出問題的句子勾畫出來,以明確問題的所在,增強答題的針對性。另外,學會在文中抓中心句,抓關鍵詞也是至關重要的。

  四、多做練習,厚積而薄發

  任何學科的學習都有一個從量變到質變的過程,沒有一定量的積累又從何而來做題時的得心應手?因此,要注重平時對閱讀理解能力的訓練,如同英語學習中強調語感,你也會在語文學習中發現一些規律。

  以記敘文為例,記敘文的結尾若是一個議論文段,其作用常是點明文章中心,昇華文章主題,在寫法上可以稱之為“卒章顯志”。同樣,在記敘文中,若問到文段在結構上的作用時,如果文段在文章的中間部位,你可以從承上啟下的過渡作用中去思考。當然,答案並不是唯一的,需要結合具體情況加以分析。同學們不妨在平時的練習中選取一些有重、難點分析的參考書,最重要的是做完習題之後的反思,尤其是自己做錯的題目,一定要好好想想自己到底錯在何處,而不是簡單的對完答案就了事,這樣你才能得到事半功倍的效果。有了一定量的積累,再加上你的耐心揣摩,考場上的遊刃有餘也就不難做到了。

  另外,閱讀理解中選取的文段一般而言也是比較精煉的,同學們不妨將它們當做範文來學習,這樣不僅提高了閱讀理解的能力,也間接地積累了寫作的素材,說不定什麼時候文段中優美的文句、感人的例子、縝密的論證會為你的作文增輝添彩呢,這豈不是一舉兩得嗎?