小學語文應該如何預習才好

　　預習，顧名思義就是學生在課前的自主學習。通過自學讓學生自主獲取知識，是發展學生自主能力的重要途徑。為了幫助小學生更好的學習語文，以下是小編分享給大家的小學語文預習方法，希望可以幫到你!

　　小學語文預習方法

　　一是瞭解背景、蒐集整理資料。有些文章涉及的知識面非常廣，或許是學生從未接觸過的。為此，學生在課前就應該做好充分的預習準備，上網蒐集相關資訊，提前查閱課外資料，並進行細緻整理，提前瀏覽，初步掌握。待到課上，可藉此蒐集整理的資料與同學、老師一起交流。這樣的學習才會使課堂更加豐富多彩，既鍛鍊了學生蒐集整理知識的能力又培養其動手查詢資料的習慣，有利於學生深入地瞭解課文內容以及作者寫作的意圖，為學好課文打下基礎。

　　二是分步朗讀。朗讀是語文學習的一個重要環節。對教師而言，它既是教學手段也是教學目標;對學生來說，它既是語文能力也是學習方法。不同文體的文章，它的朗讀要求是不相同的。記敘文的朗讀要求，我們必須做到能從整體上感知文章內容或語段，能理清文章的結構脈絡，能初步把握住文章中作者所要表達的情感，能初步感受到文章的語言特色。而議論文和說明文的朗讀要求就不同了，在做這兩種文體閱讀時，就必須先理解掌握它們的文體知識，這樣才能更好地把握文章內容和表現特色。

　　課文一定要朗讀，而且應該放聲朗讀。朗讀不僅訓練自己的發音，還可以通過語氣的變換，加深對課文的理解。在朗讀課文時，可分為三步來進行，第一步為初讀，對課文內容進行一個整體瞭解，讀準生字、新詞;第二步有感情地讀，加深對課文的理解，理清課文脈絡;第三步則是精讀，通過細緻地朗讀、思考，解決課文中的問題。

　　三是解決文章中的生字、新詞、重點語句和對文章層次段落作批註。預習一篇閱讀課文，字詞句篇是基礎，課前的預習可以從讀、圈、查、劃、抄入手，循序漸進。

　　做好預習的好處

　　***1***預習能開拓聽課思路

　　經過預習，心中已經有數，容易跟上老師上課的思路，甚至跑到老師思路的前面。當老師講到一個陌生的概念時，就會想一想它時怎樣建立起來的，與它相關的概念有哪些。例如，老師講到化學中的鹽時，就能馬上想到酸和鹼，想到酸、鹼、鹽的相同點和不同點。

　　***2***預習可以提高學習效率

　　通過預習，可以解決一些自己能弄明白的問題;而對不懂的內容做到心中有數，這樣上課時就能集中注意力去聽老師講解;而且疑難處由於自己預習時思考過，再聽老師講解就容易明白。這樣，學習內容更集中，目的性更強。同時由於一部分知識自己已經搞懂，這樣就能節省一些時間來更深入地思考疑難問題，歸納並學習老師解題的思路和方法。

　　此外，對於自己預習時已經搞懂的內容，也可以將自己思考、解決問題的方法與老師思考、解決問題的方法相對照，從中得到較大的啟發，進一步開啟思路，從而加深對已知知識的理解與鞏固。相反，由於未知的東西太多，什麼東西都要去記，結果跟不上老師上課的節拍，手忙腳亂，其效果就可想而知了。

　　***3***預習有助於養成良好的學習習慣

　　在中學階段不但要學習有關知識，更重要的是要養成良好的學習習慣，認真預習便是良好的習慣之一。

　　***4***預習可以發展自學能力

　　學生將來要走出學校走向社會，需要接受大量新的知識，這就要求學生有較強的自學能力。在中學階段獨立地做好預習就是培養自學能力的最好方法之一。

　　自學能力只有在自學活動中才能發展起來。預習是學生首次獨立地接觸新課，在預習過程中，不可避免地要經過自己閱讀、自己思考、自己聯絡、自己檢驗等階段。久而久之，自學的能力就形成和提高了。