初中地理知識總結歸納有哪些

　　地理學習方法是促進地理有效學習的一種手段。想要有效的學習地理的話，請看下文，以下是小編分享給大家的初中地理知識總結，希望可以幫到你!

　　初中地理知識總結

　　1、地球的外形和大小地球是一個兩極部位略扁的不規則的球體，它的平均直徑為6371米。2、緯線與緯度在地球儀上，順著東西方向，環繞地球儀一週的圓圈，叫做緯線。所有的緯線都是圓，可稱為緯線圈;緯線圈的長度有長有短，赤道最長，往兩極逐漸縮短，最後成一點兒。緯線都指示東西方向。

　　赤道是最長和緯線，長約4萬千米。它與兩極之間的距離相等，把地球分為南、北兩個半球。赤道是地球儀上的零度緯線。赤道以北的緯度，叫北緯，習慣上用"N"作代號;赤道以南的緯度，叫南緯，習慣上用"S"表示。

　　3、經線和經度在地球儀上，連線南北兩極並同緯線鉛直相交的線叫做經線，也哨子午線。所有的經線都是半圓狀;長度都相等，都指示南北方向。

　　本初子午線地球儀上的零度經線叫做本初子午線，從本初子午線向東、向西，各分作1800，以東的1800歸屬東經，習慣上用"E"為代號，以西的1800歸屬西經，習慣上用"W"為代號。

　　國際上習慣用200W和1600E的經線圈，作為劃分東、西半球的界線。

　　4、地球自轉與晝夜交替地球繞地軸不停地扭轉，這叫做地球自轉，地球自轉的方向是自西向東。自轉一週的時間大約是24鐘頭，也就是一天。這樣就產生了晝夜交替的現象。

　　5、地球公轉和季節變化地球在自轉的同時，又圍繞著太陽公轉，地球公轉的方向也是自是自西向東，公轉一週的時間就是一年。公轉的軌道平面與地軸總是保持著66.50的夾角。由於地球的公轉，產生了季節的變化。

　　六、五帶的劃分熱帶在南北迴歸線之間，一年之中有陽光直射現象，地面獲得的太陽光熱最多，氣候終年炎熱。迴歸線是熱帶和溫帶的分界線。

　　南寒帶在北極圈以北和南磁極圈以南的地區，有極夜和極晝的現象。極圈是南寒帶和溫帶的分界線。溫帶在北迴歸線和北極圈之間、南迴歸線和南磁極圈之間的地區，一年中沒有極夜和極晝的現象，地面得到的太陽光熱比熱帶少，比南寒帶多，氣候上的四季變化比力明顯。

　　7、地圖三要素比例尺、圖例與註記。在地圖上所畫地區的範圍越小，要表示的內容越詳細，選用的比例尺應越大;反之選用的比例尺越小。在地圖上，一般為"上北下南，左西右東"

　　八、地面高度的計較方法地面某個地點高出海平面的鉛直距離，叫做海拔。某個地點高出另外一地點的鉛直距離叫做相對高度。

　　9、等高線把海有意抬高度不異的各點連線成線，就是等高線。每條等高線都有相應的海拔數值。坡陡的地方，等高線密集;坡緩的地方，等高線稀疏。

　　10、世界海陸的分佈地球上海洋平面或物體表面的大佔了71，而陸地平面或物體表面的大僅佔29。大陸和它相近的島嶼合起來叫做大洲。全部位於北半球的有歐羅巴洲、北美洲。大部分

　　人們習習慣把烏拉爾山脈、烏拉爾河和大高加索山脈一線作為歐羅巴洲和亞洲大陸的分界線。亞洲和非洲以蘇伊士運河作為分界線。北美洲和南美洲在西半球，全稱為美洲。巴拿馬運河是北美洲和南美洲的分界線。南磁極洲主要位於南磁極圈內，四周被大洋環繞。

　　11、陸地地形人們把地形分為山地、平原、高原、盆和丘陵五種基本型別。

　　山地海拔較高，一般在500米以上，地面峰巒起伏，坡度陡峻，有的山地呈條帶狀分佈。其中最突出的是兩條由若干條高大山脈組合而成的巨大山系：一條是橫穿亞歐大陸中南部的阿爾卑斯-喜馬拉雅山系;另外一條是縱貫南北美洲的科迪勒拉山系，由落基山，安第斯山等山脈組成。

　　平原海拔較低，一般在200米以下，地面平坦或起伏較小，常用"一望無際"來形容平原的坦蕩。世界上平面或物體表面的大最大的平原是南美洲的亞馬孫平原。

　　歐羅巴洲和非洲的地形比力簡略，分別以平原和高原為主;亞洲的地形則比力複雜，地勢中部高，四周低，高原、山地平面或物體表面的大廣，平原分佈在大陸周圍地區。

　　12、促推地形變化的氣力地球內部所產生的效用稱為內力效用，如地殼運動、火山、地震等，都是地球內力效用的表現形式。世界上火山和地震，大多分佈在地殼活動比力活躍的地區，主要集中在環太平洋沿岸的地帶和地中海-喜馬拉雅山脈地帶。來自地球外部的力叫做外力效用，如流水、風、海浪和冰川等。

　　13、氣候和氣候氣候是一個地方短時間裡陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀況。它是時刻在變化的。氣候是一個地方多年的氣候平均狀況，一般變化不大。

　　14、空氣溫度的變化一天當中，空氣溫度有時高，有時低。陸地最高空氣溫度一般出現在日中過後***約14時***;最低空氣溫度出現在日出前後。一年當中，世界陸地上大多數地方的月平均最高空氣溫度，北半球出現在7月，南半球出現在1月。月平均最低空氣溫度，北半球出現在1月，南半球出現在7月。一個地方的月平均空氣溫度最高值同月平均空氣溫度最低值之差，叫做該地的空氣溫度年較差。

　　15、世界空氣溫度的分佈世界空氣溫度從低緯度向極地逐漸降;同緯度的海洋和陸地空氣溫度並紛歧樣。夏季陸地空氣溫度高，海洋空氣溫度低。冬季相反。空氣溫度還受地勢高低的影響。山地跟著海拔的升高，空氣溫度會逐漸降低。海拔大致每升高100米，空氣溫度約降低0.6℃。

　　16、世界降水量的分佈一般規律：赤道相近地帶降水多;兩極地區降水少;南、北迴歸線兩側，大陸西岸降水少，大陸東岸多;中緯度沿海地區降水多，內陸地區降水少。

　　17、降水的季節變化全年多雨區：在赤道相近地帶各月降水都很多，如新加坡;全年少雨區：在內陸地區、兩極地區各月降水都很少，如埃及開羅;夏季多雨區：在南、北緯300~~400相近的大陸東岸，夏季多雨，冬季少雨，如神州北京;冬季多雨區：在南北緯300~~400相近的大陸西岸，冬季多雨，夏季少雨，如義大利羅馬;常年潮溼區：在南、北緯400~~600的大陸西岸，全年受從海洋上吹來的西風影響的地區，各月潮溼，雨量適中，如英國倫敦。

　　18、世界主要氣候型別及分佈

　　一、熱帶主要氣候型別

　　1、熱帶雨林氣候主要分佈在赤道相近地區，全年高溫多雨。

　　2、熱帶草原氣候主要分佈在非洲和南美洲赤道雨林氣候的南北兩側。終年高溫，一年中有明顯的乾季和雨季。

　　3、熱帶季風氣候以亞洲南部、東南部的印度半島和中南半島最為顯著。這種氣候終年高溫，一年中也可以分為旱雨兩季，風向隨季節而變化。旱季，風從陸地吹向海洋，乾旱少雨;雨季，風從海洋吹向陸地，降水集中。

　　4、熱帶沙漠氣候主要分佈在南北迴歸線相近的大陸西岸和內陸地區，這種氣候降水量稀少，終年炎熱乾燥，地面有大片的沙漠。

　　二、溫帶的主要氣候型別

　　1、溫帶和亞熱帶季風氣候分佈在亞洲的東部地區。夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。大致以1月平均空氣溫度0℃等溫線為界，此線以北為溫帶季風氣候，以南為亞熱帶季風氣候。

　　2、地中海氣候主要位於大陸西岸的中低緯度地區，以地中海沿岸分佈最，夏季炎熱乾燥，冬季溫和多雨。

　　3、溫帶大陸性氣候主要分佈在中緯度內陸地區，冬冷夏熱，空氣溫度變化大，降水量較少，集中夏季。

　　4、溫帶海洋性氣候位於中緯度地區大陸西岸，以歐羅巴洲西部分佈最廣，溫和多雨，空氣溫度和降水的年變化比力小。

　　19、自然資源對人類有利用價值的土地、陽光、水、礦產、森林等，都是自然資源。按其形成的特點，可以分為兩類：一類是可再生資源;一類是非可再生資源。可再生資源，是指在較短時間內即可再生，或是可以迴圈使用的資源;非可再生資源，是指在人類汗青期間，用完了就不能再生產的資源。

　　20、土地的利用型別土地的利用型別可分為耕地、林地、草地、建築用地等型別。

　　21、土地資源的分佈溫帶潮溼的平原地的坦緩，氣候溫暖，適宜成長農業，是世界耕地的主要分佈地區。氣候冷溼的亞南寒帶地區和炎熱多雨的熱帶地區，保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半乾旱地區草地平面或物體表面的大廣漠，是世界畜牧業的主要分佈區。

　　22、地球上水資源的分佈地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。陸地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼澤水、河水和生物水等多種存在形式。地球上的水總量很多，但是96以上的是海洋水。在淡水資源中，冰川中儲存的水量最多，現在人們大量利用的淡水資源，主要是河水、湖泊水***淡水湖的水***和部分地下水。保護水資源，主要途徑有：節約和合理用水，減少對水資源的浪費;防止和治理水汙染;植樹造林，防止水土流失;淡化海水，擴大淡水來源。

　　23、大自然的總排程室森林有調節大氣成分、淨化空氣、含蓄水源、增加空氣溼度、防風護田、保持水土等效用。所以，人們把森林叫做"大自然的總調節室"。世界有森林平面或物體表面的大40億公頃，主要在以針葉林和闊葉林為主。全球森林資源絕大部分分佈在北半球。

　　24、鐵、煤、石油的分佈世界上鐵、煤、石油的分佈情況如下：

　　1、世界上的鐵礦主要分佈在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和目前世界上最強大的國家。這七個國度的鐵的儲量約佔世界的90。

　　2、煤主要分佈在北半球亞歐大陸和北美洲中部，活著界各國中，煤儲量居世界最前一列的有神州、目前世界上最強大的國家、俄羅斯等國。

　　3、世界上石油資源的分佈很集中，中東地區約佔世界石油儲量的一半還多。主要輸往日本、歐羅巴洲和北美洲等地。

　　25、世界人口的增長人口的增長速率活著界特別各洲是不同的，非洲是世界人口增長速率最快的大洲，其次是南美洲，歐羅巴洲的人口增長速率最慢。歐羅巴洲為2;亞洲為15;北美洲為10;南美洲為17;大洋洲為14;非洲為27。

　　26、世界人口的遷移第二次世界大戰後，人口遷移的規模變小，人口遷移主要以三種形式為主。第一種是科技移民，即大批的高素質人材由成長神州度移向發達國度。第二種是勞動力輸出。外籍勞工流動的基本方向是由成長神州度流向發達國度，由貧窮國度流向敷裕的在石油輸出國，由人口稠密的同家流向人口稀疏的國度。第三種是國際難民遷移。

　　27、世界人口的分佈亞洲東部和南部、歐羅巴洲和北美洲東部的人口最為稠密，人口稠密的地區主要位於中低緯度內海的平原地帶。在嚴寒的苔原帶、冰原帶，廣大的嚴南寒帶針葉林帶，末開發的熱帶雨林帶，乾旱的沙漠地區，和地勢高大的高原、山區、人口稀少。

　　28、人口向城市遷移及產生的問題一個國度的城市人口在總人口中所佔的比重，往往是衡量一個國度成長水平的標準之一。世界上發達國度人口的70以上為城市人口，成長神州度的城市人口只佔人口的30點兒。現在農村人口向城市大規模遷移的現象，主要發生在成長神州度。

　　29、世界的人種白種人的膚色、眼色、髮色一般較淺，頭髮呈波狀，鼻樑高、嘴脣薄，體毛較多，她們主要分佈在歐羅巴洲、北美洲和大洋洲。黃種人的面板呈淡黃色或棕玄色，頭髮黑直，臉蛋扁平，體毛中等。她們主要分佈在亞洲東部。黑種人膚色烏黑，頭髮捲曲，嘴脣較厚，體毛較少，她們主要分佈在非洲、大洋洲和目前世界上最強大的國家境內。

　　30、世界上的國度世界上有190多個國度，名國的平面或物體表面的大大小紛歧，平面或物體表面的大最大的俄羅斯有1700多萬平方千米。神州的平面或物體表面的大約為960萬平方千米居第三位。最小的是梵蒂岡。

　　31、國界和領土國界線範圍以內的陸地、領海、領水和領空，總稱為領土。南美洲的阿根廷和智利以安第斯山為界;目前世界上最強大的國家和加拿大東部以湖泊中心為界，西部有一段以緯線為界，有一段以經線為界。

　　32、世界地埋地區範圍的劃分共分為13個地區。圖見書本第一冊P83。

　　33、東亞概述圖見P85。東亞位於亞洲的東部、太平洋西側，包括神州、朝鮮、韓國、蒙古、日本等國度。蒙古的畜牧業佔有重要的地位。日本為現代工業發達的國度。東亞是世界上季風氣候最顯著的地區之一，冬季盛行偏北風，風由寒冷的西伯利亞和蒙古高原吹向太平洋，風力強有力，受其影響，大部分地區氣候寒冷乾燥。夏季盛行偏南風，風從太平洋、印度洋帶來豐沛的降水，降水由沿海向內陸減少，氣候炎熱。在東亞的季風氣候區內，根據空氣溫度和降水的不同，又分為溫帶季風和亞熱帶季風氣候區。前者1月平均空氣溫度在0℃以下，雨季較短;後者1月平均空氣溫度在0℃以上，雨季較長。

　　34、東亞的人口和經濟東亞是世界上黃色人種的主要分佈區，居民絕大部分是黃色人種。東亞是今朝世界上經濟成長最快、最有活力的地區之一。

　　35、日本的自然地理特性日本是東亞的一個島國，領土由北海道、本州、四國、九州四個大島和一些小島組成，平面或物體表面的大比力狹窄，人口稠密。日本境內多山，國土的四分之三以上是山地和丘陵，鄰近東京灣的關東平原是日本最大的平原。本州島太平洋沿岸的神戶和橫濱，是全國著名的海港。日本群島位於環太平洋火山、地震帶上，火山很多。富士山是其中著名的一座活火山，也是日本最高的山。日本的季風氣候具備海洋性特性，與亞洲大陸同緯度地方相比，冬季較溫暖，夏季較為涼爽，降水比力豐富。全國大部分為森林所覆蓋，山間河流短急，水能資源豐富。但礦源貧乏。圖見第一冊P90。

　　初中地理學習方法

　　一、培養空間概念，學會正確的讀圖、用圖方法

　　種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區別於其他學科課程的突出特點，於是有人說，“沒有地圖就沒有地理學”。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。

　　首先，養成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在於課本的文字當中，也蘊含於地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善於從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想象。

　　其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先後順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、範圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個資訊。

　　例如：我們在《森林資源》一課中曾經學過的原理圖，其圖名叫做“護坡林帶保持水土示意圖”。我們以這幅圖作為例子，討論閱讀原理圖的幾個主要步驟。

　　第一步，獲取資訊，是獲取原理圖中所顯示的各種資訊。在“護坡林帶保持水土示意圖”中，我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流，一些不同粗細、不同顏色以及不同指向的箭頭，還有 “微量清水入河”和“泥沙徑流”等文字。

　　第二步，分析地圖，是要分析我們在圖中獲取的各種資訊和內容之間的相互關係。在圖中我們可以看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細，顏色也由深變淺，最後變成“微量清水入河”。這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯，促使大量雨水下滲，導致地表徑流流量不斷減小，含沙量逐漸減少。護坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。

　　第三步，說明原理，明確原理圖所說明的原理。這幅“護坡林帶保持水土示意圖”，說明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。

　　二、學會讀書，掌握科學的讀書方法

　　地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養的重要途徑。怎樣才能學好教材上的地理知識呢?我們應該注意把握以下幾個要點。

　　1.讀出書中有什麼

　　閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什麼。比如，教材在介紹某個地理區域時，一般從構成這一區域的各地理要素分別進行論述。這個區域在哪兒?這裡的自然概況怎樣?經濟發展情況如何?存在什麼問題?等等。

　　2.讀出知識網路

　　地理環境是一個有機整體，組成地理環境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關係，在頭腦中形成這一地域的知識網路。

　　例：通過世界地理的學習我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這裡的地理環境特徵與眾不同，烈風、暴雪、嚴寒是南極大陸最顯著的氣候特徵，這裡有世界上面積最大的大陸冰川，動植物種類稀少，有極晝極夜現象，還有美麗的極光等等。而形成這些地域特徵的最關鍵的因素就是由於南極大陸絕大部分位於南極圈以以南的高緯度地區，其他諸多的地理特徵都與這一要素緊密相聯。

　　3.學會梳理知識

　　①教材對於同類知識的論述角度具有相似性和規律性

　　地理教材所涉及的內容具有範圍廣、資訊多等特點，但是它對同一型別知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。

　　例如描述一個國家或一個地區的氣候特徵，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分佈等內容;降水主要是由年降水量、降水的時空分佈所組成。

　　除了這一點外，我們還可以將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理。

　　②將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理

　　不同的國家和地區的地理環境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據這一點，採用對比的方法進行學習，對比差異性，找到相似性。如我們在學習印度和巴西、日本和英國、我國的南方和北方、長江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時，就可採用這種方法。

　　我們不僅要明確兩個地區或兩個國家之間的差異，而且也要思考這些差異是怎樣形成的。我國南方地區與北方地區的這些差異主要是由於所處的地理位置不同，導致了自然環境的差異。

　　我們不僅通過對比梳理找到差異性，我們還能找到相似性，如印度和巴西兩個國家，雖然位於不同的大洲，但它們在許多方面具有相似性，利用對比歸納的方法，我們就能夠將兩個國家的主要的地理特徵知識點梳理得一清二楚。

　　印度和巴西都是位於熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優質的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經濟作物的生產國和出口國;近年來電子工業和資訊產業得到了迅速發展，是發展中國家工業比較發達的國家。

　　三、培養地理思維能力

　　培養地理思維能力，是初中地理課程的重要目標，對中學生學好地理非常重要。組成地理環境的各要素之間是相互聯絡、互為因果的，任何地理事物的發生發展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某一、兩個要素起著關鍵性的作用。我們應當學會找出這一關鍵性的因素，並以此為線索，將其他的各要素聯絡起來，從而正確理解各地理要素之間的內在聯絡。

　　初中地理主要側重於區域地理的學習。一般來說，影響某區域的地理特徵的最主要因素就是該區域的地理位置***也就是我們經常講的區位因素***，這一點從教材內容先後順序中就已經明顯地表現了出來。同時，在對每個區域的論述中，首先提出的也是該地的地理位置，位於哪個半球?什麼緯度?海陸位置如何?有哪些鄰國?等等。所以思考問題時應抓住該地的地理位置，以此為突破口，去分析其他地理要素的特徵。