教導處工作總結範文

  大家知道關於教導處的工作總結該怎麼寫嗎?下文小編收集了關於最新的教導工作總結,僅供參考!

  一

  學期,教導處在縣教育局的正確領導下,貫徹教研室工作計 劃,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以 提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業務素質培訓,努力提高 教師教育教學水平,加大常規教學管理力度,全面提高教學質量,實 現師生共同發展。

  一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。 教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念, 提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的 專業水平。

  1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》 ,認 真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教 育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論,組織教 師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派也出教師習 先進教學經驗,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用 理論知識解決教學中的實際問題。

  2、積極開展教研活動。

  ***1*** 、積極組織參加校內外研討課。本學期我校組織全體語文 老師進行四年級語文研討課。 校內舉行第二次研討課由查豔虹老師執 教的三年級數學研討課《認識分數》 。作為參加工作剛一年的教師, 查老師教學認真,敢於大膽創新,又虛心好學。從課前的教學設計、 課上的教學操作、課後的教學反思,都認真對待,值得讓大多老師去反思、去借鑑。一節研討課,得到了全校領導教師的一致好評。與此 同時,作為我校數學骨幹教師的教導主任王惠康也在 17 週上了一節 六年級數學《解決問題的策略—替換》的示範課,得到了全體數學老 師的好評。 在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備 到課後的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把 教研工作做得更好,儘量提高每個老師的教學水平。

  ***2*** 、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性 的教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學 難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫 話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分 數應用題和如何讓學生輕鬆學英語、記單詞等,激發教師參與教研的 主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老 師暢所欲言,大膽發表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師 們的理論知識和實際操作能力。

  ***3*** 、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處 及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研 究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了 教研組的凝聚力和科研能力。

  3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、 教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或 反思也作了具體的要求,讓理論運用於實踐當中。

  二、強化教學管理,全面提高教學質量 教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是 我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終 抓實抓好。

  重點做好了如下工作:

  1、抓常規,促進管理更加規範 本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程 計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好” ,同時也促進了學 生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控 力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是市教研室 12 月 4 日來我校進行教學調研後,對我校的教學六認真工作提出了 寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,並馬上在教學工作中 加以落實。

  ***1***抓備課。備課是上好課的關鍵,我們把電子備課改為手寫 備課,同時要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇 教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思 考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後, 教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。

  ***2***抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高 教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,採用隨堂聽課制度,促使教 師的教學觀念轉變, 儘可能把更多的時間留給學生, 提高了課堂效率。

  ***3*** 抓作業批改。 本學期學校對教師的作業批改進行了新的考 評辦法,提高作業批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次,但大多數學生作業書寫不規範,書寫習慣也不 是很好,作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人 意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業量少而簡,有的甚至文不對 題,沒有佈置相應內容的作業。為此,我們針對這些情況,對每一位 老師提出不同的整改要求,並用書面的形式通知老師,下次檢查時重 點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業 中出現的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。

  ***4***抓課後輔導。要提高教學質量,還要做好課後輔導工作, 小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業, 有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育, 加強課後輔導,引導學生加強對學習的責任心。

  ***5***抓教後反思。 《課程標準》要求教師要及時進行教後反思, 在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展, 可見教後反 思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要的手 段。我校要求教師課後要及時進行反思,並對反思進行具體要求,以 書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。

  2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從 畢業班展現出來。自上學期以來,學校提高對畢業班科任的要求,同 時又給予支援鼓勵。本學期先後召開了 4 次畢業班老師會議,一次畢 業班家長會,從思想上讓提高學生的認識,引導學生把對班對校的熱 愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯絡,增強了學校的 教育合力。

  3、加強質量監控的力度。本學期一開學,教導處就對部分年級 進行了摸底性的質量抽測, 根據抽測中發現的問題召開了任課教師會 議,幫助他們找出問題的原因,並提出了在以後教學中改正的方法; 尤其是在期中考試以後, 發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率 低下的現象, 因此我們在全體數學老師中開展瞭如何提高學生計算正 確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變 了過去相互埋怨的現象,經過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

  三、積極開展各項評比及展示活動 為了為青年教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝 精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期,我校組織了以“有效課堂” 為主題的教學研討活動。先以教研組為單位,每人上一節研究課,每 組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節 評優課” ,獲得三等獎;查豔虹老師參加了崑山市五年以內教齡數學 教師會課比賽獲三等獎, 俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等 獎; 由查豔虹輔導的徐志浩、 黃冬金輔導老師輔導的周濤分別獲得 “小 數報杯數學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在 1 月 4 日我校還 舉行了 5 年以內教齡的青年教師賽課活動, 使廣大年輕老師得到了一 次鍛鍊。

  四、存在問題及構想 教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它 需要以紮實而創新的日常工作為基礎。 在工作中我們也感到一些問題 的存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備 課落到實處等。 下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一 些, 創造性更多一些, 創新求實, 穩步提高教師素質和教育教學質量。 回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相 信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支援下,面對新形 勢、新機遇、新挑戰,我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點, 勤奮工作,講究實效,為石牌小學,為石牌的人民譜寫教育新篇!

  二

  本學期,教導處在市教育局和上級各領導的正確領導下,貫徹市 教研室工作計劃,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教 學為主題,以提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業務素質培 訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規教學管理力度,全面提高 教學質量,實現師生共同發展。

  一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。 教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提 高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專 業水平。

  1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》 ,認真 學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育 教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論,組織教師 學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。

  2、積極開展教研活動。

  本學期我校開展了多次教研活動。 大大提高了各教師對上課與評 課的認識。在舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備 到課後的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把 教研工作做得更好,儘量提高每個老師的教學水平。

  ***2*** 、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的 教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難 點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數 應用題和如何讓學生輕鬆學英語、記單詞等,激發教師參與教研的主 體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師 暢所欲言,大膽發表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們 的理論知識和實際操作能力。

  ***3*** 、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及 各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究 課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教 研組的凝聚力和科研能力。

  二、強化教學管理,全面提高教學質量 教學常規是教師開展日常教學工作的準則, 良好的管理體制是我 們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓 實抓好。重點做好了如下工作:

  1、抓常規,促進管理更加規範 本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計 劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的 全面發展。 抓備課。備課是上好課的關鍵,我們把電子備課改為手寫備課, 同時要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方 式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問 題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後,教導處 都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。抓上課。

  上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質 量的關鍵。本學期繼續加強聽課,採用隨堂聽課制度,促使教師的教 學觀念轉變,儘可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。 抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦 法,提高作業批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業批改 情況抽查了四次,但大多數學生作業書寫不規範,書寫習慣也不是很 好,作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意, 批改不夠認真及時,馬虎應付;作業量少而簡,有的甚至文不對題, 沒有佈置相應內容的作業。為此,我們針對這些情況,對每一位老師 提出不同的整改要求,並用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看 改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業中出 現的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。 抓課後輔導。要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,小學生 愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學 生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課 後輔導,引導學生加強對學習的責任心。

  抓教後反思。 《課程標準》要求教師要及時進行教後反思,在反 思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展, 可見教後反思的 重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要的手段。 我校要求教師課後要及時進行反思, 並對反思進行具體要求, 以書面、 小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。

  三、存在問題及構想

  教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需 要以紮實而創新的日常工作為基礎。 在工作中我們也感到一些問題的 存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才 能更好實現分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落 到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些, 創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。 回首過去, 成績有所提高, 面對未來, 倍感壓力很大, 我們相信, 在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支援下,面對新形勢、 新機遇、新挑戰,我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤 奮工作, 講究實效, 為大井中心小學, 為大井鎮的人民譜寫教育新篇!

  三

  學年來,我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃,根據本學年的工作特點,立足我校實際,全面深化素質教育, 以育人為根本任務,全面提高我校教育教學質量為主要目標,積極推進課程改革,充分發揮“協調、組織、檢查、管 理”等功能,深化課堂教學改革,切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查,努力提高課堂教學效益,使我 校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用,將我校的教科研推向一個新的臺階。

  一、加強理論學習,以新課程理念指導教學改革 本學期中,我校教導處多次組織全體教師集體備課,就教學中的問題共同商討,並學習新課標理念,潛移默化轉 變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去,改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式,以新課程標準 來指導和規範我們的工作,為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。

  二、加強教學工作的指導與檢查,規範教學過程 認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度,更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處 和各教研組加強聯絡,密切配合,經常性地對部分教師進行檢查,並及時反饋資訊和填寫工作檢查表。在這五個環節 中主要抓好備課和上課兩個環節,努力引導教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂裡。

  1、備課:平時做到組內互相交流,同年級共同研 究集體備課,各教研組長把關,杜絕了不備課進課堂的現象, 並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革,將備課的中心轉移到備學生上去,加強備 課的針對性。期中考試後進行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析彙報會上,教 導處能起到導航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表揚了一批在教學業務上有創新的教師,業務認真的教師, 交流了他們的工作方法和業務特色。

  2、上課:一方面,在各位老師認真備課的基礎上,很抓質量,向 40 分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視 知識傳授,忽視能力培養的做法,使學生積極主動地學習,從整體上看效果明顯,各學科教學質量都有了大面積的提 高。教導處儘量每週親臨教室聽課,及時瞭解和掌握每位教師的課堂教學,並能有針對性地進行指導和幫助。另一方 面,積極組織開展多種形式的公開課,每月一次新課改先導課,給青年教師展示的平臺,給全校教師指引課改的方向, 並組織有成效的評課,不斷提高教師的教學水平。

  3、抓好作業的佈置和批改工作:通過隨機柚查和召開學生座談會,瞭解學生的作業情況,及時總結,反饋給任 課教師,真正掌握等一手材料,在期中時組織部分學生進行教育訪談,瞭解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動, 要求教師聽課 10 節以上。

  4、注重學生的素質培養,開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽, “六一”兒 童節舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃,開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施,有方案, 有計劃,有考查。

  5、做好期中段測和期末檢測的各項工作,及時進行成績統計和分析,並做到每位老師寫出失分原因,以此來調 整教學方法,促進學生成績得到提高。

  三、加強隊伍建設,提高整體水平和教學能力

  1、加強教研組建設,實行組長負責制,各位組長訂好計劃,組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見,積極 探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業務水平不斷提到提高。

  2、加強對新教師的培養,做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導,多給他們開課的機會,使他們的教 育教學能力都有了一定的提高。

  3、加強對骨幹教師的培養,給他們定任務、壓擔子,在科組活動上,要求他們上一堂示範課,供其他老師學習, 使他們迅速成長,取得了較好的效果。 四、加強教學管理,深化素質教育 我校教導處認真安排課表、管好課表,認真執行課程計劃,開齊上足各類學科,特別加強對一些小學科的課程執 行的管理,使課程執行計劃得到了保證。

  總之,在過去的一學期中,我校教導處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學校創優精神 為動力,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創**中心小學教育的新局面!