高考文科生的學習方法

　　成功的高中文科生也不會只是無奈地在題海中隨波逐流，而是通過自身的努力，在其中劈波斬浪，從而順利地抵達預定的目的地。那麼文科生該如何學習?下面是由小編整理的高考文科學習方法，希望對您有用。

　　高考文科學習方法一：練習

　　第一是“任它長水三千里，我只取其中一勺”。換言之，我們應走“精練”之路。因此，進入高中後，需要在老師的指導下，選擇一較好的複習資料以備用。所謂“較好”，當然要考慮以下幾個因素：科學性正確無誤;編寫體例適合於高中的複習***至少應有同步輔導與專題輔導兩個部份***;內容與高考改革方向、與考綱相一致。從練習的角度看，還應該有同步練習與專題練習兩個部分。有了這些資料後，就應有計劃地、踏踏實實地去逐步完成。在練習問題上，切忌收集了許多資料，今天做這一份，明天做那一份，到頭來就很難做到“系統”和“全面”。

　　第二是要重視老師佈置的自行設計的練習題。複習資料一般都是面對一個較大的使用群體，對個體的你未必適合。一個優秀的老師一定會根據自己所教學生的實際情況、根據高考的形勢，設計一些更具有針對性的練習題，供學生們選用。對此，你應從自身的實際情況出發，選做其中的一些。

　　第三是堅持“細水長流”。許多同學對文科作業有認識誤區，以為數理化才需要天天做作業，文科主要就是看書，要麼就是做試卷。其實不然，作為一名文科生，文科作業恐怕同樣需要天天做，只不過不需要大量做罷了。需要注意的是，要儘量少做“抄抄書”就可以完成的作業;即使老師佈置了這樣的作業，也應努力用自己的語言重新概括與組織。這樣就能做一次有一次收穫，不至於感到是“無效勞動”。

　　第四，對典型題目要認真研究。典型題目一般有兩類，一是較好的高考題，特別是列入了高考《考試說明》“題型示例”中的例證題;二是教師們設計的對某一類專題有“範例”意義的練習題。之所以要認真研究典型題目，是因為練習題是永無窮盡的，最有效的方法莫過於像學習數理化一樣，把那些例題研究透，以達到舉一反三的效果。在實行文科綜合考試、不再追求知識覆蓋面的今天，這種練習方式尤其值得提倡。

　　高考文科學習方法二：課前預習與課後複習

　　課前預習是高效地學習新課的基礎，但不少文科生對教材的預習向來是忽視的，其後果是聽課時心中無數甚至於是不得要領，只得忙於生吞活剝教師講授的東西。不搞課前預習，除了認識上的原因，時間過於緊張也是客觀原因。其實，如想形成獨立思考的能力，掌握學習的主動權，使學習進入良性迴圈，並保持較高的效率就不能不重視課預習。

　　那麼，怎樣預習?建議按下列三個步驟去嘗試：首先是縱覽章節、引言和子目。縱覽猶如給機器上潤滑油，化時不多，便可瞭解基本內容，明確學習方向，還易於整體地把握方向。其次是根據高考《考試說明》中的“考試內容”***俗稱考綱***瞭解教材的要點、難點，並把重要的知識目標***如時間、地域、人物、事件、術語***劃下來。最後是把不懂的地方確定下來，這是必不可少的一步：只有明確它，才有可能消除它。做好了這一切，上課時就可以集中精力關注老師是如何解決問題的了。

　　在高中年級，複習恐怕是學習中最重要最關鍵的一環，這裡的複習主要是指課後的複習。遺忘是個連續不斷的過程，複習則是戰勝遺忘的利器，它當然也應當連續不斷地進行。不過，課後複習的目的不僅僅在於鞏固已學過的知識，而且還要掌握新的知識。

　　高中文科的課後複習應該怎樣進行?

　　從複習內容的角度看，當然是要抓住“學科主體知識範圍內”的主要學習目標***也稱學習重點或主幹知識***。以歷史學科為例，所謂主要的學習目標，一是重要的歷史事件、歷史人物和歷史術語，如鴉片戰爭、林則徐和《南京條約》;二是與基本線索有關的，如魏源的“師夷長技以制夷”、李鴻章的“師夷長技以自強”、康有為的維新變法、孫中山的民主革命、陳獨秀的“民主”與“科學”;三是一些歷史的基本結論，如“鴉片戰爭是中國近代史的開端”、“太平天國運動是中國農民戰爭的最高峰”等等。對非主要的學習目標要敢於忽略，千萬不要試圖“把書本上的東西都記住”。當然，由於是高考，所以具體的考試內容每年都有所調整，這就需要重視考綱。注意，要想事半功倍地進行高中的歷史複習，就務必要重視考綱並在考綱的指導下進行，在新《考試說明》頒發之前，可以先參考2003年的《考試說明》。至於考試的“超綱”肯定不是命題的方向而只能視為是命題的失誤。

　　複習的方法很多，但最基本的是下列四種。

　　對平時的課後複習，通常可以重要的知識點為中心進行。

　　隨著學習的推進，歸類就成為一種行之有效的的複習方法。

　　巨集觀的歸類可以形成基本線索。如《世界近現代史》***上冊***大體可歸為“資本主義的興起與發展”“資產階級革命與改革”“工運與共運”“殖民與反殖民”四個專題，進而形成一條主線索和三條副線索。

　　微觀的歸類則可以把相似或相近的知識集中起來，便於識記。如資產階級革命中的重要文獻、關鍵性戰役等等。

　　歸類還可以表現為抓住一些小專題進行復習。在文綜考試的背景下，這種歸類方法似乎變得更為重要了。小專題複習當然意味著要把有關知識系統化、專題化。以中國古代文化為例，它可以分為社會科學和自然科學兩大類。社會科學可再分為思想、教育、文學、史學、藝術等小專題，自然科學也可再分為農、醫、天、算、工程等小專題。應該強調指出，小專題複習的注意重心不應放在知識點的歸類、梳理和識記上，更不要刻意在知識點上去“深挖洞”，而是要放在對相關問題的認識上，放在對這些歷史現象的探究上。要學會以小見大，用歷史唯物主義的基本觀點分析和理解這些歷史現象。以中國古代的教育為例，如果對私學、書院的興衰拉線索並不能算錯，但終究只是一些細小知識的堆積，意義並不大;而如果能夠揭示蘊藏其後的經濟、政治根源，進而理解“教育是一種重要的社會現象，它的興衰受制於社會的發展，同時也影響社會的發展”，那麼才實現了對這一歷史現象進行探討的價值。

　　高考文科狀元學習方法分享

　　到底該怎麼學，其實每個人的程度都不一樣所以要因人而已：

　　優等生——對於大多數優等生來說自己會有一套符合自己的方法，但也會遇到求知不滿的情況，這時你完全可以在會的基礎上自己單幹，當然還聽還得聽。然後你們的空閒時間很多就按我那個方法刷題，會更上一層樓的。

　　中等生——你們最重要的事就是跟老師，緊跟老師，你們提高的關鍵就是課堂，課堂認真聽講，課下就把老師發的家庭作業拿過來挑幾道典型題，按我那方法刷，當然前提你基礎很好了。

　　差生——記住差生只是成績差，智力情商什麼的並不差，只是你們高一高二沒認真學而已，努力奮鬥留給實現夢想，差生們你們可以不必事事緊跟老師，也許會有人反對我，其實你想想差生本來基礎就差，上課跟聽天書一樣，不但浪費差生寶貴的時間還會打擊他們的積極性，所以差生們你們要稍微比別人努力些，你們首要任務就是書，天天啃課本，按我那方法刷課本，等你們感到拿題就有點思路了，恭喜你踏入二本行列，也就是說你已經晉升為中等生了這時候再按我中等生方法刷題就可以了。

　　差生們一定要自信，不飛則已一飛沖天，不鳴則已一鳴驚人，所以相信自己，其實一本誰都能考上。差生們最大的問題是學校老師的聽不懂，自己的方法有不對路，或者找到了自己的方法卻又不堅持，你們每天的有效學習時間實際上比優等生，中等生更少，大量的時間花在了“三閒”上，閒話，閒事，閒思太多。

　　所以相信自己，要堅持，其實一本誰都能考上。