高考文科生的語文學習方法

語文學習其實是一個孰能生巧的過程，在於多看、多想、多寫。可是高考將至，文科生應該如何利用傳統方式學習語文的前提下加入高效的學習方法呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

一

古詩文背誦

1.記不得了。首先要對要求記憶篇章進行誦讀，最好朗讀出口，而不是默讀。因為朗讀更容易培養語感。第二，在回憶不起來裡有很大一部分同學是由於給了下句，想不起來上句，因為不符合平時順序誦讀習慣。

2.針對第二、三個問題，最好的辦法就寫。寫有兩種方法，一種是練字，一種是默寫。第一種方法是練字，把要求背默的篇目當成平時練字的內容，每天寫上一遍，寫多幾遍生僻字就記住了。第二種是默寫，錯字漏字多寫幾遍，每次考試前再翻看一下錯字，熟記於心，基本就沒問題了。

文言文背誦

首先，需要背誦的文言文篇目裡面，熟悉各註腳，也就是常用文言文詞彙的意思。

第二，做題。拿高考題和省檢、市檢的模擬題來做。第一遍先按正常順序做，做完對答案，參照解析，搞懂錯在哪裡;第二步，將文言文和白話翻譯逐句對照，理解意思，將反覆出現的詞的意思記下，做專門的記錄。

第三，多讀。讀多了一是加深理解，二是形成古文的語感，有時候遇到一些題並不知道為什麼想選這個答案，但就是感覺要選，就是你的文言語感給你的暗示，所以說培養符合古代作文說話的語感還是很重要的。

二

1.古詩詞賞析

古詩詞賞析也是與古文相關，主要是考察詩詞內容理解和思想情感表達。

詩詞賞析平時可以根據老師課堂的講解和做題總結一些用法和術語，比如說表達方法有哪些，某些物像的象徵意味，表達情懷的術語。

2.文學名著、文化經典

首先講一下文化經典導讀，也就是《論語》《孟子》，建議通讀一遍，時間緊張的同學可以泛讀，也就是不要求細究文字意思，懂得這句話表達什麼大意即可。同時瞭解孔子、孟子的基本主張，注意不要和墨家的主張混了，有時候有利於解題。

針對沒看過原著的同學，可以在做不同的模擬題中積累，遇到沒見過的立馬查書或詢問同學。往年有個規律，就是外國名著的選項必錯一個，模擬題不一定這樣出，但近幾年高考題有這樣的規律。考場上遇到不會的還是選用排除法。

3.現代文閱讀

閱讀題解題方法採用先讀題、後讀文的方式。首先掃一下題目問了什麼，畫出問題中的關鍵詞，看原文的時候***注意每段段首、段尾***，發現有和關鍵詞或題目可能相關的句子就標記出來，確定答案的句子直接劃線或標序號標記出來，便於答題時尋找。

做選擇題主要是細緻，所以在看文章的時候，遇到相關的語句，寧可多劃一些，不要錯過題目答案可能出現的範圍。因為你一旦做了記號，答題的時候很大一部分答案都是從所做標記中出來的。

三

作文

作文簡單而言就是結構與內容。結構大體是一篇文章一箇中心點，中心點下分幾個分論點論證中心點，分論點可是平行的，也可是層層深入的，最一段首尾呼應或點題昇華;開篇點題，分論點段首點題;形式上有幾句名人名言+古今中外的例子+倒數第一或第二段與時代、當下、時事相結合。

側重來談一下參考書籍。首先是刊物《作文素材》非常有用，裡面蒐羅了當下的例子，還結合歷史，最重要的是會給出一小段很精闢的語言來總結昇華這些例子，還有很多比較不錯的應試作文。時間緊張的同學可以從裡面得到很多非常有用的例子。

高考文科狀元學習方法

文言文： 主要是重點文言字詞意思積累，我會將平時課文和練習中的重點字詞再次抄下來，利用飯後的一小段活動時間來背誦。

成語： 主要是積累容易被誤解的詞和較為生僻的用法。

名著：我選擇整理兩部大部頭——《紅樓夢》和《三國演義》，我以圖表的方式列出人物關係和人物簡要的外貌描寫及其相關特徵物品，比如林黛玉與落花相連，就更容易讓我記起黛玉葬花這一重點事件。

文學常識：我整理的來源一般是詩歌鑑賞中的用典，專有名詞的闡釋，名家的資料及與其相關的人物故事。有時內容過於龐雜，難以一一抄錄，這時候我會將重點內容列印下來，剪貼至本子上以節省時間。

語言得體：主要是各種敬辭、謙辭的積累。

詞語辨析：積累那些只有一字之差的詞語，分行寫出各自的意思，將重點可區分處用紅筆圈出。

答題方法：主要是將老師所講與我自己的感受結合形成的一套系統，內容並不多，但有了這樣的思考，我答題時才能更有條理。

總而言之，其實我語文的學習方法不過是六個字——有心、積累、思考