高三生物第一輪複習計劃如何制定

　　制定一個高三生物複習計劃需要考慮哪些問題，如何才能制定出一個切合學生實際的複習計劃呢?下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　如何制定高三生物一輪複習計劃

　　高三生物第一輪複習的時候，同學們要明確一下對於高三生物中的偏重程度，知道自己的高三生物複習弱項，著重複習。夯實生物基礎，全面掌握和鞏固高三生物知識點，然後把這一個長長的階段化整為零，繼續列更細的計劃，學完之後再看看高三生物第一輪複習掌握了多少。

　　高三學生要利用第一輪複習階段，整理以往學過的知識，分析自己所掌握的高三生物知識體系是否完備，知識的條理性、系統性、完整性是否足夠，因此，高三學生要及時將自己掌握的生物知識夯實、牢靠，在高三生物第一輪複習計劃重要明確這一點。

　　高考不僅考知識，更重要的是考察學生的能力，所以當狀態和決心都具備了，方法也非常重要。”對於高三生物第一輪複習學生需要掌握不同的高三生物複習方法，高三學生要充分利用這個生物第一輪複習計劃，找到適合自己的生物複習方法。

　　高三複習，要懂得梳理自身學習情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的高三複習時間，做出生物複習時間表，以每一天為單位;合理分配高三生物第一輪複習時間有針對性地制定生物複習計劃，逐一攻克。

　　高三生物一輪複習策略

　　一、加強研究，把握方向

　　吃透《說明》和近幾年高考試題，才能抓住一輪複習的重點和難點，才能瞄準高考的方向。

　　二、夯實基礎，提高能力

　　沒有基礎就沒有能力，打好了基礎能力才會提高。一輪複習必須立足課本，做到：低起點、小臺階、快步走。複習內容要細而全，根據大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

　　基礎知識的學習應把準確、深刻、系統、熟練、靈活作為目標。即深刻理解每個概念的內涵、外延和形成過程;準確把握有關公式、定律、原理、生理過程的條件、功能和適用範圍;熟練掌握有關基本技能、基本方法的應用模式，要捨得花費時間從本質上發現知識之間的關係和聯絡，從而加以分類、整理、綜合，形成一個完整系統的知識結構和知識網路。近幾年高考試題的命題，強化了“從學科的整體高度考慮問題，在知識網路交匯點設計試題”，從中可以體會到構建知識結構的重要作用。

　　三、構建體系，形成網路

　　高中生物學知識多而零亂，一輪複習要突出重點內容，突出主幹知識的複習，以主幹知識為主線，以知識的交匯點為紐帶，把五本高中生物書融為一體，前後貫通。通過一輪複習疏理前後左右知識的聯絡，做到既見森林又見樹木，森林就是知識的網路;樹木就是各個知識點。通過一輪複習要將分散的知識點連成串、結成線、形成片。知識網路的形成是一輪複習的重要目標之一，網路的形成有利於學生對知識進行整合和記憶，有利於學生對生物學知識的檢索，是提高能力的重要一環。

　　四、開拓創新求突破

　　把所學生物學知識應用於生產實踐，需要做到科學性和可操作性。所以，同學們在學習生物學知識和原理時，一定要想到具體實踐的應用;另外一定要注意邏輯思維過程的培養：實驗邏輯關係和生物知識本身的邏輯關係的學習和發掘。