一篇初三政治複習計劃

　　一份好的複習計劃是非常重要的。下面是小編網路整理的以供大家學習。

　　九年級的新課已經結束，經過一學期的努力，作為教師對學生實際有了較全面的瞭解，學生也基本熟悉了教師的教學思路與方法，九年級的思品教學已初步具備了“教學相長”的條件與教學氛圍。針對我校九年級實際特做出如下期末複習計劃與安排：

　　一、基本指導思想

　　本著對學生負責、對學校負責的態度，根據客觀情況“對症下藥”，疏通鞏固基礎知識，提升能力水平，昇華道德情感與價值觀。達到“能者上，平者上，庸者也要上”的全面提高之目的。

　　二、複習計劃與具體安排

　　期末複習是一個系統化的“工程”，決不能“一蹴而就”。它需要科任教師與班主任之間、科任教師之間、教師與學生之間的密切配合與協調，需要學校工作的統籌兼顧。作為授課教師，我想需要做好以下幾個方面工作：

　　1、精心備課，認真研討2011年中考熱點題型，認真對待學生。認真研讀中考指導書對考查目標、範圍、內容的要求。根據教學實際、學生實際對考點進行解讀。夯實基礎知識，讓學會整理知識，查漏補缺，認真鑽研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。把知識系統性地梳理一遍。對照考點，按照“課題——節題——框題——目題”的順序構建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝幹。讓所學的知識脈絡清晰、全面，有利於同學們把握知識之間、節與節之間、課與課之間的內在聯絡。考試中同學們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。做到站在中考指導書之峰跳望教材，“登高而望遠”，精心設計課堂教學。

　　2、以能力貫穿始末，舉一反三。著眼於學生自身能力的培養。學生只有具備來自於自身的能力，才可能對來自於家庭、學校、社會的不同事物和行為進行全面與客觀分析，得出正確判斷與取向，指導自己的言與行。在考試中也才能科學地運用所學的知識、自身具備的能力去解決試題中出現的問題，達到“舉一反三”。能力就是知識與問題的“鑰匙”，沒有此鑰匙來開啟紛繁複雜的社會與中考試題，我想學生們實在是無所適從。在複習過程中，不僅要強化框框、條條的基本知識，還要加強對考點之間的內在練習進行總結，提升學生準確應用考點，準確分析材料的能力，可以建議學生做適當的筆記。

　　3、複習中的“多練”並不是搞題海戰術，使學生負擔加重，而是通過精選題目，自編試卷、講義等多種途徑優化講義質量，多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。進行練習時，可以採取多種形式，如口頭回答、討論、同學對試卷分析、評講等。在複習教學中要積極創設一些模擬現實問題的情境，把抽象的理論寓於現實社會生活的情境中，引導、啟發學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發揮出自己的知識水平。

　　4、具體時間安排：思想品德複習初步安排18周-20周。

　　第18周：疏通教材，主要是以單元為單位，進行知識、能力與情感的積累，尤其是完成“語言積累”。根據計劃，幫助學生消化、吸收。

　　第19周：反饋提升，主要通過配套的學生練習、教師、學生點評來進行，完善知識體系，加強考點之間聯絡，提升解題能力。

　　第20周：查漏補缺，主要是對上一階段複習進行補缺補差，對九年級知識的第二次梳理。配合規範的中考型別題加以訓練，對各型別題明確思路，掌握不同型別題解題模式和方法。

　　有關推薦：

　　一、指導思想

　　1、按照《考標》要求完成所有知識點的複習。

　　2、加強學生對基本觀點、概念的識記、理解;加強學生解讀材料和資訊的理解、分析、運用能力的培養;理論聯絡實際、知識聯絡時政;加強學生對開放性試題的解題能力和技巧的培養。

　　3、力爭中考本科成績達到學校的各項指標。

　　二、複習範圍

　　初一、初二思想政治上冊、下冊及初三思想政治全一冊。

　　三、複習步驟和方法

　　1、第一輪複習：

　　形象的說，這一部分應叫地毯式複習法，即將全部知識點進行總體的全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。

　　這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。這一階段的複習是保證複習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的複習課，講練做到有的放矢。用來系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。

　　對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出複習。第一階段的複習不能是簡單知識的重複，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是複習的主體部分，在複習過程中要放在突出的位置。

　　選擇合適的複習方法：

　　***1***根據教材內在聯絡，可採用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區別和聯絡。把一些內容相似或有聯絡或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區別和聯絡，加深記憶。

　　***2***設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課餘時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面瞭解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。

　　***3***通過提問，瞭解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。

　　***4***利用好手中的《指導叢書》及其它複習資料。

　　2、第二輪複習：專題複習。

　　即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯絡，用所學知識解決實際問題。在這部分時間裡主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯絡起來訓練，注意理論聯絡實際。

　　暫時擬如下專題：

　　***1***以人為本,構建社會主義和諧社會

　　***2***走可持續發展道路,建資源節約型社會,樹立和落實科學發展觀

　　***3***實施科教興國,鼓勵自主創新

　　***4***加強未成年人思想道德建設,保護青少年健康成長，樹立社會主義榮辱觀

　　***5***維護祖國統一,加強兩岸溝通

　　***6***堅持黨的基本路線,堅持一箇中心,兩個基本點

　　***7***建設社會主義新農村

　　***8***依法治國，樹立憲法

　　3、第三輪複習：模擬練習。

　　在最後的衝刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結合歷年的中考題，蒐集相關的資訊彙編成高質量的試題。

　　要注意的問題有：