如何提高小孩學習英語的興趣

　　漢語是我們的母語，學生每天都生活在這個大環境中，英語則沒有這種優勢，呢?下面小編收集了一些關於提高小孩學習英語的興趣的方法，希望對你有幫助

　　提高小孩學習英語的興趣的方法篇一

　　一、 創設有利的英語學習環境

　　一種語言的學習目的主要是聽得懂說得出，所以我在上課時就要求學生用耳朵聽，還要大膽的說出來，這需要教師的引導，去營造環境創造機會。首先，在英語課堂上，我儘量多用英語，少用母語，可能會有部分學生聽不懂，這時候可以採用直觀手段，如實物、圖片。其次，在課堂外也儘量用英語，比如請學生關門，這時可以對學生說Close the door,please.也可以舉行簡單的英語詩歌朗誦比賽，讓學生多聽磁帶。這些不僅讓學生有機會聽和說，而且還激發了學生的學習興趣。

　　二、 創設各種情景進行教學

　　李吉林的情境教學法就是要求教師創設情境要使學生在輕鬆愉快的環境下學中玩，玩中學。小學英語課堂教學必須盡最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠多的機會用英語進行對話教學，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的後的愉快。我在教學過程中，課前會用英語歌曲或者英語歌謠營造英語學習的氛圍，讓學生把注意力轉移到英語課堂上。課堂上，可以適當運用多媒體手段，調動學生的視聽感官，可以形象生動地再現有關對話的時空，做到聲像結合，圖文並茂，從而調動學習的積極性。

　　提高小孩學習英語的興趣的方法篇二

　　一、將遊戲融入課堂教學中

　　玩是孩子們的天性，根據小學生好奇、好動的特點，在教學過程中，我們應充分發揮自己的想象力和創造力，根據教學內容的需要，可以設計出多種形式的遊戲，因為遊戲是最能讓學生感興趣的了。在英語課堂裡組織遊戲，讓學生在學中玩，玩中學，這樣學習就不象以前那樣形式單調，內容枯燥，如:學習Where is/are?Is it in/on/under?時，用藏物猜地點的遊戲，學習What's this? It's a時，用矇眼摸物的遊戲等。遊戲的趣味性可以極大的激發學生的學習熱情，提高學生的學習興趣。

　　二、將英語歌曲帶入課堂

　　大部分小學生喜歡活潑的、輕快的歌曲，教師如果在課堂中適時插入歌曲，學講英語小笑話、小故事、還有演話劇、童謠、小詩、繞口令、猜謎等等，形成輕鬆的學習氣氛，既可以使緊張的學習得到舒緩，也可重新把孩子們的的注意力凝聚起來，又排除了小學生因為在單一的形式中學習英語的枯燥感和乏味感，從而失去學習興趣。例如歌曲《Days of the week》中，孩子們可以通過歌曲來學習一星期中每天的讀法，也很容易地把一星期中的天數記下來了。學數字時教學生唱Ten Little Indian Boys;學家庭成員時教學生唱My Family.這樣學生就可以在優美的旋律中很輕鬆地學習語言。

　　三、將實物道具帶入課堂

　　小學生活潑好學，模仿力強，對具體形象的東西較易接受，利用直觀的教具能引起學生的興趣和注意力，使他們把形象事物和抽象思維相結合。孩子們對形象、生動、色彩鮮豔的圖片非常感興趣，這就需要教師用大量的時間來製作各種教學圖片。在這一方法中，簡單易尋的事物，我們可以直接利用實物教學。如，蘋果、梨、鋼筆、小刀等;難找的事物我們可以利用卡片和掛圖教學。如，各種珍貴的動物。當然教學過程中如果使用錄音機、電腦動畫圖片可以烘托課堂氣氛，使學生在輕鬆、愉快的氣氛中學習語言、獲得語感。

　　四、將表演進行到課堂

　　作為一名小學英語教師，我們不但要是音樂家、美術家，還要是一個演員。在教學過程中我們要能進行形象的表演，用豐富的表情、身體語言、手勢、語調等去創設語言環境。根據小學生愛表演、善模仿的特點，可以讓學生表演，給學生創設濃厚的學習氛圍，促使他們積極熱情的進行用英語交流的活動，有利於提高學生的口語、聽力及表達能力。教師在課堂教學中應滿懷激情，以豐富的體態語言與面部表情，調動學生學習的熱情。在教單詞或句型時，我們老師可以帶領學生做相應的動作，即使是誇張的動作或朗讀語調，孩子們也會特別喜歡。“big”兩手張開畫個大圈，“small”用兩手指做個特別小的小圈，“strong”出示手臂，並鼓起肌肉，“thin”做一個瘦的動作。學完單詞後，老師做出動作，學生就會說出這個單 另外，教師在教學中還要注意經常表揚和鼓勵學生，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知慾和學習興趣。如此，學生們才能夠積極參與到教學活動中來，並逐漸產生濃厚的學習興趣，真正樂在學習中。