八年級物理第一至三章上冊學案

　　八年級物理的前三章學習什麼內容?畢竟是新科目，同學們有必要提前做一下預習，參考一下老師提供的學案，好好學習物理。下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　：聲現象

　　一、聲音的產生與傳播

　　1.聲音是由物體的產生的，一切正在發聲的物體都在。燃放鞭炮時，火藥爆炸使其周圍的而發出了爆炸聲;

　　2.上課時，教師的講話靠振動產生聲音，聲是通過傳入學生耳中的;敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由於物體的而產生的。

　　3.下列樂器是由弦振動產生聲音; 是由樂器表面振動產生聲音; 是由空氣柱振動發出聲音;①鼓;②小號;③小提琴;④薩克斯;⑤二胡;⑥鑼;

　　4.將要上鉤的魚，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，表明能夠傳聲。

　　5.聲音的傳播需要，固、液、氣三態物質都可以傳聲，空氣是傳播聲音的一種重要介質，不能傳播聲音，聲以的形式傳播。為了改善室內的居住環境，建築師在設計窗戶時常採用雙層真空玻璃，這樣做的主要優點是。

　　6.聲音在叫做聲速，聲速跟介質的有關，還跟介質的有關，15℃時空氣中的聲速是340m/s。雷電交加的夜裡，林雨同學看到閃電後約5s聽到雷聲，林雨距雷電產生的地方大約米。

　　7.伏在鐵軌上可以及早聽到遠處開來的火車的聲音，這是因為。

　　8.如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音，這個實驗說明了 *** ***

　　A.聲音是由物體振動產生的; B.聲音必須通過介質才能傳播;

　　C.波在玻璃罩中發生了反射;D.聲波在傳播過程中能量逐漸減少;

　　9.學習了“聲”，你認為下列說法正確的是*** ***

　　A.聲音在真空中傳播速度最大，在水中的傳播速度最小;

　　B.只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音;

　　C.聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關;

　　D.回聲的傳播速度小於原聲的傳播速度;

　　10.小剛把耳朵貼在長鐵管的一端，小強在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管，則小剛聽到的聲音情況是*** ***

　　A.響了一下，聲音是從鐵管傳來的; B.響了一下，聲音是從空氣中傳來的;

　　C.響了兩下，先聽到從空氣傳來的聲音; D.響了兩下，先聽到從鐵管傳來的聲音;

　　11.敲擊一下鍾後，鐘不再敲，但鐘聲仍能持續一段時間;在山谷中的人大喊一聲，雖不再喊，但喊聲也能持續一段時間，對這兩種現象的正確理解是*** ***

　　A.前者是因為鍾還在振動，後者是回聲現象;B.前者是回聲現象，後者是鍾還在振動;

　　C.兩者都是回聲現象; D.兩者都是發聲體在振動;

　　12.小宇同學家裡養了一隻可愛的小狗，他發現小狗在睡覺時總是將耳朵貼在地面上，對此小宇提出了四種解釋，你認為哪個是合理的*** ***

　　A.天比較暖和; B.在夏天比較涼快;

　　C.為了睡得更舒服些; D.可以較早地聽到遠處傳來的腳步聲;

　　13.百米賽跑時，計時員計時應以 *** ***

　　A.聽到發令槍響開始; B.看到發令槍冒白煙開始

　　C.運動員起跑開始; D.以上三種方法均可以;

　　14.玻璃魚缸中盛有金魚，用細棍輕輕敲擊魚缸上沿，金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是*** ***

　　A.缸-空氣-水-魚; B.空氣-水-魚;

　　C.魚缸-水-魚; D.水-魚-空氣;

　　15.早晨上學，小明離開家門後，媽媽發現他的物理作業本遺忘在家裡，隨後追趕，且邊跑邊喊：小-明，快-停-下，假如聲音在空氣中的傳播速度變成0.1m/s ，那麼將會出現下列情形中的 *** ***

　　A. 還和正常情況一樣;

　　B.小明什麼也聽不到;

　　C.媽媽先到小明身旁，過一會兒小明再聽到：“小-明，快-停-下”

　　D.媽媽先到小明身旁，過一會兒小明再聽到：“下-停-快，明-小”

　　16.音叉是很好的發聲器材，但一般情況下，我們敲擊它後不易直接看到它在振動，只能聽到它發聲，你能想出一種簡單的辦法來證明音叉發聲時在振動嗎?

　　17.在探究聲音傳播的實驗中，小紅和小蘭做了下面兩步實驗：

　　⑪.將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。

　　⑫.將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然後重複步驟⑪，比較聲音的大小。

　　分析與論證：聲音靠傳播到遠處。

　　18.下過大雪後為什麼太寂靜?

　　在冬天，一場大雪過後，人們會感到外面萬籟俱靜。這是怎麼回事?難道是人為的活動減少了嗎?那麼，為什麼在雪被人踩過後，大自然又恢復了以前的喧囂。原來，剛下過的雪是新鮮蓬鬆的。它的表面層有許多小氣孔。當外界的聲波傳入這些小氣孔時便要發生反射。由於氣孔往往是內部大而口徑小。所以，僅有少部分波的能量能通過口徑反射回來，而大部分的能則被吸收掉了。從而導致自然界聲音的大部分能均被這個表面層吸收，故出現了萬籟俱寂的場面。而雪被人踩過後，情況就大不相同了。原本新鮮蓬鬆的雪就會被壓實，從而減小了對聲波能量的吸收。所以，自然界便又恢復了往日的喧囂。

　　：光現象

　　第一節光的傳播

　　●引思導學：

　　1、的物體叫做光源，它可分為光源和光源。

　　2、在中，光是沿直線傳播的。、和等現象可用這個知識來解釋。

　　3、光在真空中速度為 m/s，在其他介質中速度都比在真空中光速。

　　4、光年是單位，1光年= m。

　　5、小孔成像是由產生的現象，像的大小除了與物體大小有關外，還與和有關。

　　●今日作業：

　　作業目標一光源及光的傳播

　　1、在太陽、月亮、蠟燭的火焰這幾種物體中，其中屬於光源的是。

　　2、光在同一種均勻介質，沿傳播

　　3、在3張硬紙片上的同一位置分別打一個小孔***直徑約0.5 釐米***，把每張硬紙片用夾子固定直立在水平桌面上，硬紙片之間間隔10釐米左右，用細繩子將小孔穿起來拉緊繩，使小孔對齊，如圖2.1-2所示，關掉所有的燈，把手電筒放在小孔前，對準小孔照過去，在牆上看到一個小光斑;把一張硬紙片側移約3釐米，再用手電筒照射小孔，在牆上看到一個小斑，***以上兩空選填“能”或“不能”***。這個實驗表明了。

　　4、夏天的夜晚，我們看到無數閃爍的星光，高懸的月亮，高樓***出的各色燈光交相輝映，螢火蟲在草叢中閃著淡淡的綠光，它們中一定不是光源的是*** ***

　　A、星光 B、月亮 C、燈光 D、螢火蟲發的光

　　5、如下圖所示的光現象中，不能用光的直線傳播來解釋的物理現象是*** ***

　　作業目標二光的傳播速度

　　6、打雷時，雷聲和閃電在同時同地發生，但是我們總是先看到閃電後聽見雷聲，這表明。

　　7、真空中的光速是宇宙中最快的速度，在物理學中用字母c 表示，光在真空中的速度約為c= m/s，如圖2.1-4所示，若一個人以光速繞地球飛行，在1s的時間內，能夠繞地球執行7.5圈，由此你估算地球赤道的長度是 m.。

　　8、從地球向月球發射一束鐳射訊號，到達月球返回地球共需2.56s，則月球與地球的距離是

　　585A、3.84×10km B、3.84×10km C、7.68×10km D、7.68

　　8×10km

　　作業目標三光的直線傳播現象及其應用

　　9、2004年6月6日出現的金星凌日天象，人們可通過濾光鏡觀察到太陽上有一小黑點，如圖2.1-5甲所示，小黑點即為金星，該天象是由光的而形成的。太陽、地球和金星三個天體可能分別處在圖2.1-5乙中a、b、c三個位置的某個位置上，其中金星應處在位置。

　　作業目標四認識光傳播與聲傳播的區別