高一語文期末複習指導
學習方法對每個學生來說，無論學習哪一門科目都很重要，高一語文期末該如何複習呢?下面是小編為大家整理的高一語文期末複習方法，希望對大家有所幫助!
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1.課文中的現代文
課文中的現代文閱讀，包含了語文期末考試會考察的基礎知識和閱讀能力。
***1***課文出現的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬於期末考試基礎知識考察的範圍，應認真複習，做到每字、每詞過關。另外，老師在課堂上拓展的字詞，也屬於複習之列，大家也要根據課堂筆記複習一下。
***2***課文中相關的文學常識，如作者風格，代表作品，也是考試中最容易考察的點之一。特別是大文學家，高分小編提醒高一生更要留意他們的朝代、國籍，這些是出題老師喜歡考察的點。
***3***在考試中，一般會考察現代文閱讀題，通常不會直接選擇課文的文段，而是選擇課文的一些文學作品。這個時候主要是考察高一生的知識遷移能力。
在複習的時候，高分網小編建議大家對照課本，仔細回憶一下老師在課堂上是怎樣分析課文的，總結期中的閱讀現代文分析方法，提高理解文章的能力。對於具體分析課文句段的筆記，則不作為複習重點，但表現手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現代文閱讀題中有用。
2.課文中的詩歌
課文中的詩歌，除了生字詞、成語與文學常識需要認真複習，另外還需注意：
***1***課後要求背誦的詩詞，一定要認真背誦及默寫。有的同學背得很溜，但一寫出來就錯字百出。要知道，寫錯一個字，這一句都沒有分數了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯別字。
***2***課後沒有要求背誦的詩詞，也要儘量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機會用在作文之中。
***3***老師在課堂上對詩歌的分析，重點複習表現手法***即表達技巧***
3.課文中的文言文
文言文的考察一般會比較細，除了上面說到的文學常識，還可能考察到實詞、虛詞、通假字這些，所以複習要更為細緻。
***1***文學常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風格，作品集及代表作品，都應一一落實，這些是出題頻率特別高的一類題。
***2***每篇文言文課本都要完全過關，這個完全過關包括了實詞、虛詞、通假字的古漢語知識，還有一些註釋裡面給出的內容，也不要放過。如果老師在課堂上總結了此類知識，便是複習的重點。如果老師沒有進行總結，那麼重點把課本的註釋弄熟，基本上出題都是那些範圍。
***3***在期末考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內文章，因此對課文的分析理解也必須認真複習。
***4***背誦篇目也要做到每個字都不寫錯，並靈活用於作文之中。
除了課堂筆記之外，平時單元測驗、月考的試卷，當然還有你們的期中考試試卷也屬於複習範圍，重點複習自己曾經做錯的題目，以及老師評講試卷時的拓展知識。
附：高一語文學習方法
本文從三個方面來說明，第一方面，語文的簡單分類，第二個方面，語文學習的現狀，第三方面，語文學習的方法，重點介紹第三方面。
第一方面，語文的簡單分類。如果說把語文分一下類，語文可以分為兩種型別，一種是應試語文，一種是生活化的語文。所謂"世事洞明皆學問，人情練達即文章"，這就是第一種語文。作為第二種語文，生活就是語文，語文的外延和生活的外延相等。走進語文，我們就走進了一個最真實的情感世界。學習語文，就是在進行情感教育。
第二個方面，語文學習的現狀。有的學生認為中國話誰不會說，認為語文沒有什麼可學的，這是輕視語文的心理;有的學生認為自己中考的語文成績已是130多分，而初中階段自己並沒有努力或者說從未努力學過語文，這樣輕鬆就獲得了高分，高中階段也想這樣學語文，認為好運總是垂青於你，這是一種僥倖心理;還有的學生願意學理不願意學文，認為學理科尤其是做難題有一種成就感，就好像高考只考理科不考語文，對語文視而不見，這是一種對自己前途不負責任的偏科心理;還有一部分學生上了高中之後雖然努力學習語文，卻一直沒有取得理想的成績，我認為這是初升高的語文學習沒有銜接好。以上四種現狀我們同學可以把自己的情況與之一一對照，有則改之，無則加勉。
第三個方面，語文學習的方法：
一、寫一手好字，講一口標準流利的普通話。寫一手工整規範的漢字，說一口標準流利的普通話，不僅體現語文的基本功，也是高考的需要，現在高考作文要求中明確規定每一個錯別字扣一分，上不封頂;卷面不潔也要適當扣分。而造成卷面不潔、錯別字多的主要原因就是書寫潦草、書寫不認真。可有的同學對這個問題卻不以為意，本來字寫得就不好看，寫字時還連蹦帶跑，缺撇少捺，難以辨識。老師幫他指出問題，還振振有詞說自己到正式考試就會認真寫。其實，如果你平時沒有養成認真書寫的習慣，在考試的特定的緊張情緒中，當你想起要認真書寫的時候，可能作文已經要接近尾聲了。所以，我們平時寫字時就要態度認真，一絲不苟。把字寫得各部分均衡勻稱，大小比例適當，規範大方，不寫錯別字，不亂塗改，不忽視標點，保證紙面***卷面***清潔。如果你的字現在沒有寫好，現在開始練習還來得及。俗語說，"練字不過百日"就是說，用一百天就能練一手好字，同學們不妨現在就去買一本好字貼，現在就開始練字。
二、養成零打碎敲勤積累的好習慣我們每位同學都要準備一個積累本，這個本一定要儲存好，高三複習時它就有大用途了,不誇張地說，到時千金不賣。平時我們要在本子裡記下咬不準音、形、義的字詞，需要背誦的古詩詞，老師總結出來的方式方法，比較新奇的題型，可以說，無論是教材的還是試卷的，無論是報刊的還是雜誌的，無論是談話的還是閱讀的，只要是自己拿不準的，只要是高考考的，都是我們應該積累的。積累的方法就是隨時隨地地有需要就分門別類地記在本上。對於學習，歐陽修善於利用"三上"的時間，即"馬上、枕上、廁上"，鄭板橋則利用"舟中、馬上、被底"的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習和借鑑。
三、養成勤於朗讀背誦好習慣朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀可以放到課前預習中，每篇課文都朗讀2---3遍，在讀的過程中劃一劃，查一查，問一問，寫一寫，做到一手拿書，一手拿筆，一邊思考，一邊朗讀。不能平平淡淡的、漫不經心的讀，朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節奏抑揚迴環，具有音樂美。通過琅琅地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。這有助於我們閱讀能力的培養和閱讀速度的提高，節省更多的閱讀時間用來答題，進而提高答題的準確率。
四、養成勤於聯想、勤於練筆好習慣語文複習的內容可以通過"想"來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯絡起來，形成知識體系，印在腦海裡。當某個知識點聯想不起來時，要經過查詢及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你"山窮水盡"之時，通過聯想，也許會步入"柳暗花明"之境。
五、養成勤查詞典資料的好習慣讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑑賞辭典》、《宋詞鑑賞辭典》《成語大詞典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。
總之，在高一同學們要養成聽說讀寫的好習慣。聽課時要注意思考和筆記相結合，切勿只想不記，或只記不思;說，指上課回答問題要聲音洪亮，要培養自己的語言表達能力;讀，要多讀書，讀好書，並要學會通讀、精讀和速讀;寫，要練就一筆好字，做到“三清”，即筆畫要清楚，字跡要清晰，卷面要清潔，還要逐漸提高自己的寫作水平。學好語文要靠良好的學習習慣，而良好的學習習慣的養成需要同學們有堅強的毅力，要持久地有意識地培養。正如荀子《勸學》中提到的那樣，學習要注重積累，要持之以恆，要專心致志。
我相信，我們所有的語文老師都相信，同學們只要有決心，就一定能學好語文，只要肯付出，就一定能學好語文。最後，祝同學們能學好語文，在高考中語文能取得好成績，更祝同學們高中生活愉快。
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