散文落葉大班語言教案
《落葉》是大班的一篇課文。下面是小編網路整理的散文《落葉》大班語言教案以供大家學習。
***一***
活動目標：
1、能專心欣賞散文，理解內容，感受秋天葉落的優美意境。
2、初步領會散文中擬人與誇張的修辭手法，並能由此展開聯想與想象進行仿編。
3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表徵。
4、培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、經驗準備：家長、幼兒、教師共同收集有關資料，引導幼兒感受秋季氣候的變化;瞭解相關季節氣候變化對人類、動植物的影響。
2、物質準備：
***1***拍攝幼兒秋遊時觀賞秋景和收集落葉的相關活動錄影資料。
***2***動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。
***3***準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具***皇冠、面具、扇子、服飾等***、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料***如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料***等。
活動過程：
一、引題：經驗講述。***播放幼兒秋遊的錄影資料片段，讓幼兒根據自身已有經驗談談觀賞秋景、撿落葉時的發現。***
1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們去秋遊的時候，你看到了什麼景物?有什麼發現?
2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發現，教師相機引出今天要學習的本領：散文詩《落葉》
二、播放動畫課件，引導幼兒欣賞散文，並通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內容。
***一***欣賞散文。***利用動畫課件資料，引導幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優美的意境。***
1、師引入：小朋友，現在我們通過課件演示來欣賞這首優美的散文詩吧。***播放動畫課件，幼兒欣賞。***
2、提問：小朋友，你聽了這首優美的散文詩有什麼感受?
3、幼兒自由回答，教師適當引導。
4、再次提問：你最喜歡的是哪一句?為什麼?
5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發興趣，並根據回答作進一步的引導。
***二***分段演示課件同時配以肢體動作引導幼兒領會並理解詩歌內容。***利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導幼兒分段欣賞作品中擬人與誇張的內容***如：小蟲爬過來，躺在裡面，把它當作屋子。***
1、播放動畫，分段學習，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。
a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發生了什麼變化?***豐富詞彙：飄落***
b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪裡?誰看見了，把它當做什麼?
c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪裡?誰看見了，把它當做什麼?
d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪裡?誰看見了，把它當做什麼?
e、播放課件5，師提問：樹葉最後又落在了哪裡?誰看見了，把它當做什麼?是怎麼說的?
2、組織幼兒討論：燕子為什麼說來信了?燕子為什麼要到南方去?
***1***幼兒分組討論;***2***集體交流與分享;***3***根據幼兒的回答，師小結：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方可暖和了。
3、師總結：小朋友今天表現得真好，通過這首散文詩的學習，我們知道了季節的變化特徵，同時也知道了季節的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。
***三***朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內容。
小朋友，剛剛我們一起分段學習了散文詩，現在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧。
三、仿編散文詩。
1、師引導：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還會落在哪兒?還有誰看見了?又把它當什麼?誰能想出和別人不一樣的?
2、引導幼兒相互討論後仿編。
3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。
4、將自己仿編的詩歌內容畫出來。
5、展示作品並相互評價。
四、分組活動***延伸活動***
1、利用葉子製作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內容或進行歌表演。
2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動。
***二***
活動目標：
1.知道詩歌的名稱，理解散文詩的內容，學會有表情地大膽朗誦。
2.熟悉瞭解散文詩的句式，瞭解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。學習詞彙：飄落。
3.嘗試仿編詩歌，豐富幼兒的想象力，激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
多媒體課件及音樂。
活動重、難點：
重點：通過看、聽、說等多種教學形式，激發幼兒學習興趣，幫助幼兒理解散文內容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術美。
難點：在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編兒歌。
活動過程：
***一***開始部分
教師請幼兒欣賞動畫《秋天》引入課題，激發幼兒的學習興趣。
師：今天，我給小朋友們帶來了一段非常好看的動畫片，想看嗎?
教師播放視訊《秋天》，引導幼兒仔細觀察畫面。
師：秋天美不美呀?你們剛才從畫面上看到了、聽到了什麼?
師：小朋友，你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪裡去了嗎?
***飄到小河裡、飄到馬路上、飄到花園裡、秋葉兒還會飄到房頂上、樹葉飄到草地上***
***二***基本部分
1.欣賞散文，理解散文內容。
師：秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎?它還飄到了一首散文詩裡呢，請聽：
***教師有表情地配樂朗誦散文詩一遍***
師：散文詩聽完了，誰來說說散文詩叫什麼名字? 散文裡有哪些小動物?***有……有……還有……******教師出示相應的動物圖片***
師：散文詩裡說樹葉都落到哪裡去了?
***樹葉落到了院子裡、樹葉落到了小河裡，還落到了溝裡、樹葉落到地上，被小蟲當成了家。***
2.出示多媒體課件，通過聽、看、說及遊戲的形式幫助幼兒理解散文內容。***播放課件整體欣賞***
師：小朋友們說得真好，現在我們一起來看大螢幕，欣賞這首優美的散文詩，請小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎?***幼兒完整地欣賞課件***
師:你最喜歡的是哪一句?你知道樹葉飄落到哪裡?誰看見了，把它當作什麼?***以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在*** ***，*** ***看見了，把它當作*** ***。並且用遊戲的形式讓幼兒進一步理解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。***
3.朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內容。
***1***我們小朋友今天可真聰明，解決了這麼多的問題，現在我們跟著畫面一起來朗誦這首優美的散文詩吧。***播放片段欣賞***
4.仿編散文詩
組織幼兒討論：落葉可以當作房子，當作小船，當作傘和信，落葉還會落在哪裡?又會被誰當作什麼呢?
引導幼兒相互討論後仿編。
***樹葉落到院子裡，小螞蟻看見了，把它當作被子。樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅乾。***
師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的? ***大雁。樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。***
師：剛剛小朋友們說了這麼多，我也把你們所說的編成了一首好聽的散文詩。***教師把幼兒仿編的內容串起來，跟著音樂朗誦***
***三***結束部分
師：小朋友們，落葉的用處還真大，你們喜歡落葉嗎?想不想去找落葉呀!
那好，現在我們現在就去外面尋找落葉吧!教師播放音樂《郊遊》，幼兒隨音樂出活動室***結束***。