初中生如何學習數學

　　數學不僅是一門基礎學科，更能對思維進行很好的訓練。下面小編收集了一些關於初中生學習數學的方法，希望對你有幫助

　　初中生學習數學的方法

　　第一，課上要認真聽講。上課時要專心致志，聽好老師講的重點，課後認真完成作業，很好地掌握課上的內容。數學與其他學科不同，必須循序漸進，要注意打好基礎。

　　第二，適當多做一些習題。中學數學是與“高等數學”相對的“初等數學”，理論性的內容很少，主要還是通過做題來打好基礎。我自己的學習經歷就是如此。我上中學以後，由於上課專心聽講，老師留的作業在課間就已做完。下午和晚上有充裕的時間，不少課外書籍，做了許多題目，更加深了對數學的愛好。因此，同學們在完成老師佈置的練習後，自己還要選做一些需要思考與有些“曲折”的習題。

　　第三，要學會舉一反三。做習題的過程中遇到難題不要馬上求助，要多想一想：自己會什麼?這道題為何會“卡”住?實在解不出來，再向老師或同學求助。之後，要認真琢磨一下解題的過程和方法。這樣才能觸類旁通，不斷提高水平。

　　初中生學好數學的五個方法

　　1.讀的方法。初中同學往往不善於讀數學書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那麼如何有效地讀數學書呢?平時應做到：

　　一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝幹，並能粗略掌握本章節知識的概貌，重、難點;

　　二是細讀。對重要的概念、性質、判定、公式、法則、思想方法等反覆閱讀、體會、思考，領會其實質及其因果關係，並在不理解的地方作上記號***以便求教***;

　　三是研讀。要研究知識間的內在聯絡，研討書本知識安排意圖，並對知識進行分析、歸納、總結，以形成知識體系，完善認知結構。

　　讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學能力和實際應用能力得到很好的訓練。

　　2.聽的方法。“聽”是直接用感官去接受知識，而初一同學往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應在聽課的過程中注意做到：

　　***1***聽每節課的學習要求;

　　***2***聽知識的引入和形成過程;

　　***3***聽懂教學中的重、難點***尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點***;

　　***4***聽例題關鍵部分的提示及應用的數學思想方法;

　　***5***聽好課後小結。

　　3.思考的方法。“思”指同學的思維。數學是思維的體操，學習離不開思維，數學更離不開思維活動，善於思考則學得活，效率高;不善於思考則學得死，效果差。可見，科學的思維方法是掌握好知識的前提。初中學生的思維應該脫離小學的思維中，思維狹窄。因此在學習中要做到：

　　***1***敢於思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習時要多思考;

　　***2***善於思考。會抓住問題的關鍵、知識的重點進行思考;

　　***3***反思。要善於從回顧解題策略、方法的優劣進行分析、歸納、總結。

　　4.問的方法。孔子曰：“敏而好學，不恥不問。”愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。”問能解惑，問能知新，任何學科的學習無不是從問題開始的。但七年級同學往往不善於問，不懂得如何問。因此，同學在平時學習中應掌握問問題的一些方法，主要有：

　　***1***追問法。即在某個問題得到回答後，順其思路對問題緊追不捨，刨根到底繼續發問;

　　***2***反問法。根據教材和教師所講的內容，從相反的方向把問題提出來;

　　***3***類比提問法。據某些相似的概念、定理、性質等的相互關係，通過比較和類推提出問題;

　　***4***聯絡實際提問法。結合某些知識點，通過對實際生活中一些現象的觀察和分析提出問題。

　　此外，在提問時不僅要問其然，還要問其所以然。

　　5.記筆記的方法。

　　很大一部分學生認為數學沒有筆記可記，有記筆記的學生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記”代替“聽”和“思”。

　　有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學生作筆記時應做到以下幾點：

　　***1***在“聽”，“思”中有選擇地記錄;

　　***2***記學習內容的要點，記自己有疑問的疑點，記書中沒有的知識及教師補充的知識點;

　　***3***記解題思路、思想方法;

　　***4***記課堂小結。並使學生明確筆記是為補充“聽”“思”的不足，是為最後複習準備的，好的筆記能使複習達到事倍功半的效果。

　　初中生做好數學課堂筆記方法

　　一、準備好筆記本

　　每人應準備一本專用數學課堂筆記本，沒有筆記本，勢必會產生這樣的局面：有時記在書上，有時記在練習本上。表面上也算記了筆記，實際到用時卻無處可查。有了專用筆記本，平時查閱方便，在複習時，可通過筆記回憶老師講解的知識，突出複習重點。

　　二、掌握記筆記的要點

　　剛開始記課堂筆記，有的同學將老師課堂上講的，黑板上寫的，都詳細記下來，把課堂筆記本變成了“課堂記錄”，課堂上弄得很緊張，影響了聽課，結果成績還是沒有提高。那麼，數學課堂筆記應該記哪些內容呢?

　　1、記提綱

　　老師講課都有提綱，並且是邊講邊寫在黑板上，這些提綱都是老師課前準備好的，反映了本節課的知識結構、系統和要點，對於同學們理解、掌握新知識以及課後複習很有幫助。

　　2、記異處

　　所謂異處，就是不同於課本的內容，老師講課大多不會照本宣科，除了對上課的內容順序、祥略適當調整外，往往還要補充一些內容，包括例題、習題、方法和疑難解析等，這有利於同學們啟迪思維，擴大知識面。

　　3、記方法

　　所謂記方法，是指老師在講解例題或者習題時，同學要記解題思想、方法和技巧，這對開發智力、培養能力大有益處。

　　4、記問題

　　記問題，是指把課堂上沒有聽懂的知識或疑點記下來，課後與同學討論或請教老師，這樣能澄清模糊認識，更好的理解、掌握新知識以及新舊知識的聯絡。

　　5、記體會

　　記體會，就是把自己對老師所講的課堂內容經過思考得到的體會簡要記下來。

　　著名數學教育家G。波利亞說：“如果沒有反思與總結，我們就錯過了解題的一個重要而有益的方面。通過回顧所完成的解答，通過重新考慮和檢查這個結果以及得出這個結果的路子，我們可以鞏固所學的知識，提高自己的解題能力。”同學們應重視對學習體會的記錄。

　　三、注意用好課堂筆記

　　記筆記是為了自己學習好，並非“擺花架子”給別人看，同學們用注意充分用好課堂筆記。每天要安排10分鐘左右的時間看一遍筆記。在單元複習、期中複習、期末複習時要認真閱讀筆記，要用後面的新觀點、新知識理解前面學過的問題，這樣才能提高學習效率。

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