節的聯想閱讀答案

  節既是時間的概念,就是在提醒我們生命的流失,節是我們這個世界上互相聯絡的紐帶,是一個愛的紐結。下面是小編為大家整理的《節的聯想》的文章閱讀以及相關的閱讀答案,希望對你們有幫助。

  《節的聯想》 樑衡 原文閱讀

  ⑴豐富多彩的節日點綴著我 們的生活,也引發了 我們許多的聯想。

  ⑵節者,接也。事物都是接續前進的,有節有序,走走停停,走過一節,再拔一節,這是一個生命動態的過程。這首先是宇宙執行的規律,地球繞太陽公轉一圈,因所處位置不同,就分出二十四個節氣。從春到冬節節遞進,就這樣走過了一年。人的成長也有“節”,從孩童時節、學生時節、工作時節、直到退休後的晚年時節,所以社會規定了兒童節、青年節、老人節,從小到老就這樣一節一節度過了一生。植物的生長也有“節”,最典型的是竹子,竹管中空外直,美則美矣,但每隔尺許必得有一停頓,然後接著長,是為一節,如果一直到頂,就不成材,就不堪為用。務過農的人都知道玉米拔節,夏季的夜晚澆過一場透水,你在玉米地旁聽吧,劈啪作響,那是田野裡生命的交響。

  ⑶節者,結也。古人在無文字之前就發明了結繩記事。順順溜溜的繩子上打了一個結,必是有事要記住 ,平平常常的日子裡規定了一個節日,必是有事值得紀念。值得紀念的有好事也有壞事,好事如“八一五”日寇投降紀念日,壞事如“南京大屠殺”紀念日。好事紀念,是為發揚光大;壞事不忘,是為警惕小心。節是一個社會執行中的座標。一 個國家規定國慶節,是讓國民知道立國不易,忘了國慶日就是忘國;一個民族用最典型的風俗禮習來過自己的節,是提醒同胞不要忘祖。節,是在時間的長繩上打了幾個結,叫我們一步一回頭,積累過去,創造未來。

  ⑷節者,截也。它專擷取生活中最有意義的日子,再以這日子為旗幟,去選擇擷取一定的地域,一定的人群,從而強化生活中不同的個性。青年人有青年節,老年人有老人節,婦女有婦女節,基督徒有 自己的聖誕節。節有最小者是每個人自己的生日,最大者是全地球人每365天過一個元旦節。我有時突發奇想,現在人們還沒有找到宇宙大爆炸誕生的那一日,如果找到了那一天,又找到了外星人,大家同慶宇宙的元旦節,不知會是什麼樣子。

  ⑸知道了節是生命的過程,我們就會格外地珍惜它。節既是時間的概念,就是在提醒我們生命的流失。我曾發問,是誰發明了“年”這個東西,直將我們的生命寸寸地剁去。我們一方面要節約生命,勿使歲月空度;另一方面又要承認節序難違,不強挽流水,而要重在享受生命的過程。節又是一個空間的概念,就是要我們知道這個世界上有多少人群、 多少民族、國家和組織就有多少個節日,有多少人就有多少個生日。它提醒我們每當 節日來臨時不要忘了相互慶賀,鄰國國慶要發個賀電,親友生日要送束鮮花,青年人不要忘了父親節、母親節和重陽節 。節是我們這個世界上互相聯絡的紐帶,是一個愛的紐結。

  ***選自《先方後圓》,有改動***

  《節的聯想》閱讀習題及答案

  1.文章第⑵段是從哪三個方面闡明“節者,接也”的。***4分***

  2.請結合文章內容,仿照示例對“結”和“截”進行解釋。***4分***

  示例:節者,接也。是連線的意思。指事物都是接續前進的。

  答:節者,結也。 節者,截也。

  3.聯絡上下文,體會文章第⑸段畫線句中加點詞語“剁”的妙處。***4分***

  4.請根據文中“節的聯想”三個方面的內涵解讀“端午節”。***4分***

  答案:

  1. 是從宇宙執行的規律、人的成長、植物的生長三個方面闡明“節者,接也”的。

  2.是記住的意思,是指記住有事值得紀念的日子。

  是擷取的意思,是指生活中最有意義的日子。

  3.“剁”就是用刀向下砍的意思***1分***,“剁”運用擬人的修辭手法***1分***,生動形象地寫出了“年”用刀將我們的生命一截一截地砍掉 ***1分***,警示人們歲月的流失與無情,要珍惜時光,勿空度歲月***或者:突出了時間流失的不復返和觸目驚心。或者:寫出了人們對歲月流失的無奈;或者:警示或提醒讀者積累過去,珍惜時間,面向未來。******1分***

  4.***4分***

  從“接”的方面看,端午節是一年中眾多節日中的一個,它連線著其他節日。

  從“結”的方面看,端午節在於紀念偉大詩人屈原***其他紀念意義:紀念孝女秦娥是先秦時代,普遍認為五月是毒月,五日是個惡日,相傳這一天邪佞當道,五毒並出;紀念女詩人秋瑾;其他作“記”的意義的說法若能確認有這種說法也可得分***

  從“截”的方面看,端午節是我國漢民族的傳統節日,是截取了五月五日這個有意義的日子***意對即可***