關於微機原理新技術論文

　　微機原理與介面技術是我院本科學生必修的一門課程，是研究微機基本工作原理及介面電路設計方法的重要課程，下面是小編整理的，希望你能從中得到感悟!

　　篇一

　　微機原理與介面技術教學設計

　　【摘要】本文通過六個方面對微機原理與介面技術這門課程的教學進行設計：第一，教學起點分析。根據學生的層次和教學內容對教學起點進行介紹。第二，教學目標。提出了學生學完本課程最終要達到的總目標和分目標，以及在學習過程中所採用的方法和態度。第三，教學內容設計。將整個課程分為五個模組並分別介紹每個模組所要介紹的內容。第四，教學策略。介紹課程所採取的教學方法和手段。第五，教學程序設計。詳細列出每一個模組的所需課時和目標。第六，實施建議。涉及教材和參考資料、考核評價的主要方式、教學保障條件建議。

　　【關鍵詞】微機原理與介面技術教學設計

　　【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810***2013***32-0054-02

　　一教學起點分析

　　1.教學需要

　　微機原理與介面技術是我院本科學生必修的一門課程，是研究微機基本工作原理及介面電路設計方法的重要課程，對於培養學生綜合運用軟硬體知識解決實際問題的能力具有重要的意義，能為後續課程的學習打下堅實的基礎。

　　2.學生情況

　　本課程涉及相應的程式語言，根據實際情況，要求學生有一定的程式設計和讀程式的功底，但這部分對學生來說相對較難掌握，雖然在學習本課程之前，學生已經學習了大學計算機基礎、C語言程式設計課程，有了一定的計算機操作和程式設計基礎，但這部分對學生來說還存在底子薄弱、動手能力較低的問題。因此，需要針對實際存在的問題，制定滿足他們學習需求的教學內容。根據以往的教學經驗，雖然學習本門課程存在一定的困難，尤其是在指令系統和組合語言學習部分，但只要態度認真，學習目標明確，預期的教學目標還是能夠實現。

　　3.教學內容

　　本課程由兩大模組構成，第一部分主要是介紹微型計算機的各部分構件以及它們的使用方法;第二部分主要介紹了8088/8086的指令系統以及組合語言的完整結構。

　　相對來說，第一部分主要是理論知識，而第二部分的學習過程中，實踐性較強。學生的薄弱環節在於第二個模組的學習中，如果積極引導大部分學生，可以保持較高的學習積極性和學習興趣。

　　二教學目標

　　1.總體目標

　　通過教學與實驗，學生能闡述微型計算機的基本工作原理、組合語言程式設計的基本方法，設計並上機除錯組合語言程式，概括微機與I/O裝置介面電路的工作原理，設計儲存器及I/O裝置的介面電路，為進一步學習其他計算機知識和進行硬體開發奠定基礎。

　　2.分類目標

　　知識與技能：***1***解釋微機原理的基本概念。其中包括：數制及其編碼;微機的基本組成和工作原理;最小/最大模式和系統匯流排形成的概念。***2***會使用匯編語言程式設計及上機除錯程式，提高學生的實際動手能力。其中包括：定址方式;指令系統;順序、分支、迴圈及子程式結構。***3***設計介面電路。其中包括：CPU與儲存器的連線;介面晶片與微機匯流排的連線應用及初始化程式設計。

　　過程與方法：***1***通過課堂講授、分組討論等教學環節，理論聯絡實際，學會具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。***2***通過對實際需求的分析和討論，設計出可行的解決方案，學會微型計算機系統的電路設計方法和程式設計方法。***3***通過上機實驗環節，學會程式除錯的方法，培養學生的實際動手能力。

　　情感態度與價值觀：通過本課程的學習，使學生能感受到計算機知識對生產、生活和工程技術的影響;關注計算機硬體發展的前沿動態;養成獨立思考、刻苦鑽研、善於質疑的良好習慣以及實事求是的科學態度。

　　三教學內容設計

　　第一部分：微型計算機基礎知識。進行二進位制運算;複述BCD、ASCII碼的編碼方法;闡述CPU暫存器的結構及作用、CPU引腳功能、儲存器分段與實體地址形成;闡述最小/最大模式的概念和系統組建、系統匯流排形成。

　　第二部分：8088/8086指令系統及組合語言程式設計。區別8088定址方式;解釋常用8088指令的功能;設計組合語言程式;上機除錯程式。

　　第三部分：儲存器系統。對儲存器進行分類;設計儲存器的譯碼電路;繪製儲存器電路連線圖。

　　第四部分：輸入與輸出和中斷技術。說明I/O埠編址方式;對I/O資料傳送方式進行分類;利用給定模組設計I/O介面電路;對I/O電路進行初始化程式設計。

　　第五部分：常用外設及多媒體技術。說出鍵盤的基本工作原理;知道LCD、LED的原理。

　　四教學策略

　　在教學中，嚴格按照課程標準的要求進行教學。採用溫故知新的方式，每次在講新課之前複習上節課內容，每章結束時複習本章重點、難點，詳細解答課後習題中出現的問題。在課程講授過程中，根據學生的實際情況適當調整教學進度，儘量滿足不同層次學生的學習要求。

　　將整個教學過程分為課堂講授、上機實習、綜合設計、考核評價等環節。根據教學內容的差異和學生的特點，以理論知識為根本，以實際應用為導向，從典型問題的解決入手，剖析現象，得出結論，指導應用。通過課堂講授使學生重點理解微型計算機系統的基本概念、組成原理、程式及電路設計方法;通過課堂討論，促進教學互動;通過上機實習加深學生對所學知識的理解，培養學生的實際應用能力和創新能力。

　　五教學程序設計

　　根據課程特點和要求，課程教學由課堂理論教學和機房的講練結合教學兩部分組成。本課程共計70學時，課程內容分為八個部分，根據每個部分的教學內容和難易程度，具體的教學實施安排見附表。

　　六實施建議

　　1.教材和參考資料

　　微機原理與介面技術教材要以課程標準規定的目標為選編指導思想。在滿足課程標準基本要求的前提下，教材內容應儘可能豐富，滿足不同學生的需要。

　　教材選編建議：適合本科學生的需要;突出實用性、前沿性;充分體現本課程的教學理念。

　　教材的使用建議：教師要善於結合實際教學需要，靈活地和創造性地使用教材，對教材的內容、編排順序等方面進行適當的取捨或調整。

　　2.考核評價的主要方式

　　採取理論考試與上機考試相結合的方式進行考核，理論

　　考試成績佔70%，上機考試成績佔30%。

　　3.教學保障條件建議

　　相關部門應有效保障多媒體教室、計算機機房等教學硬體。