提高英語四六級寫作水平最有效的方法

　　英語寫作能力作為核心技能,在大學英語教學中越來越重要。然而,英語寫作一直是中國學生的一個薄弱環節。基於整體語言教學的相關理論,對大學英語寫作教學所存在的問題進行了梳理,採用定量研究和定性研究相結合的研究方法,探討和總結出了中國學生如何擺脫母語思維而直接用英語思維從事英語寫作的方法系列,並且在實踐中得到了驗證,對大學英語寫作教學具有借鑑作用。

　　提高英語四六級寫作水平最有效的方法

　　***一***背誦

　　背誦是提高英語綜合能力的法寶，可分為以下5個層次：

　　***1***精彩詞彙，

　　***2***精彩句型，

　　***3***精彩句子，

　　***4***萬能框架，

　　***5***經典範文。

　　注意句子和句型不一樣，精彩句子應作為單詞來記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內容。

　　語言學習有兩個關鍵詞——輸入***INPUT***和輸出***OUTPUT***。聽力和閱讀屬於輸入，考生處於被動狀態，只需在考場上將聽到和看到的東西弄懂。應對這種題目的技巧很多，容易在短期內提高。但口語和寫作屬於輸出，考生必須變被動為主動，這很難在短期內突破。沒有大量的輸入，很難進行自由輸出。

　　四、六級寫作需要在30分鐘內完成一篇短文，共計120或150餘字，很多同學叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會覺得易如反掌。原因何在?俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。”同學們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語學習中，多數同學只沉溺於背單詞、摳語法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因為沒有大量輸入，寫作才始終處於“擠牙膏”狀態，想一句說一句，說一句翻譯一句。

　　提高英語寫作要多讀、多背、多寫、多改。多讀、多背是首要任務，是積累輸入的關鍵。考生應大量積累經典英文句型、表達和範文，平時勤於背誦。

　　有的同學問我，說自己背過很多英文文章，但上了考場還是大腦一片空白，什麼都想不起來。這種情況很常見，主要有兩個原因：一是沒有進行造句的工作，只是盲目背誦。二是背得不夠熟練。學習任何東西都講究先求質，再求量。大家英語學了很多年，文章很多，為什麼寫作還是學不好?關鍵是量鋪開了，但質沒有上去。一篇文章應背到脫口而出的程度，如果還需要過腦子，就證明背得不夠熟練。一知半解，背得再多也是徒勞。

　　***二***默寫

　　背完經典範文後，進行默寫。然後對照原文糾錯，搞清楚錯在什麼地方。多數同學在寫的時候都會犯小錯誤，如拼寫、單複數、大小寫等。這些就是你在寫作中的弱點，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過：“Writing makes an exact man.”***寫作使人精確。***只有默寫下來你才會發現自己常犯哪些錯誤。

　　***三***中譯英

　　中譯英也是提高寫作的好方法。根據範文的中文譯文，將其按自己的理解譯成英文。譯完後，你就會發現自己的翻譯和原文有很大差距，這些差距就是取得寫作高分的關鍵。這時，對照範文，看看原作者是怎麼寫的，思考為什麼這麼寫。同樣的一句中文，範文中使用了哪些詞彙和句型?你使用了哪些詞彙和句型?學習範文使用不同的詞彙和句型。通過不斷練習，你的寫作水平不知不覺就提高了。

　　***四***寫作

　　模仿範文寫作新的文章，套用範文的精彩詞彙、句型、句子和框架。最初套用時可能比較生硬，但隨著不斷的積累，組合起來會越來越順手。

　　上述的高分策略是提高四、六級英語寫作水平最有效的方法。在練習寫作的初始階段， 可勤查語法書和字典等工具書， 背記常用詞和短語， 以擴大詞彙量， 拓展知識面。背單詞時要深刻理解所背詞語的內在含義， 並瞭解其使用環境。備考時，熟記一些過渡詞、句型和範文，並進行仿寫。考試時，使用學習過的、熟悉而有把握的詞彙和句型，沒有把握的句子，儘量採取“迴避政策”，切忌自編自造漢語式的英語片語和句型。