音樂系畢業論文開題報告
近年來，全國各大高校愈來愈重視音樂美育教育在學生思想政治教育中的重要地位。在思政教育中，培養學生較高的音樂審美能力，對於進一步加強大學生思想政治教育發揮著重要的作用。下面是小編為大家整理的音樂系畢業論文，供大家參考。
音樂系畢業論文範文一：小學生的音樂學習興趣培養
摘要：有效提問就是教師提出的問題既能廣泛囊括內容，又能明確指定達成課程目的和目標所必需的思維操作程式。只有有效提問，才能啟迪學生思維，發展學生智力，培養學生能力，激發、培養學生學習音樂的興趣，使學生享受到學習的樂趣。
關鍵詞：小學生;音樂學習
新課程標準把“培養音樂興趣，樹立終身學習的願望”列為音樂課程的目標之一，從中我們可見培養學生的音樂興趣不但是為了使學生獲得學習音樂的動力，培養學生的音樂興趣也會對學生的情感、態度與價值觀層面上的表現與發展有重要的影響。而且，通過多年的教學實踐，作為小學音樂教師，我們也會深切體會到培養小學生音樂學習興趣的重要性。所以，我們在教學實踐中要力求讓每位學生從興趣入手，讓學生通過學習能偶體驗成功、享受快樂。
一、結合小學生的心理特徵創設有效的教學情境
小學階段的學生都尚處於愛玩、好動的階段，往往會對自己感興趣的事物會很嚮往。興趣是最好的老師，對於小學生而言也是如此，具體到小學音樂教學中亦是如此。作為小學音樂教師，我們一定要充分了解小學生的心理特徵，並且在具體的教學中結合小學生的這些特點來創設有效的教學情境。只有這樣，小學音樂教師才算是做到了從學生的興趣出發。在具體的小學音樂課堂教學中，教師一定要結合具體的音樂教學內容為學生創設貼切的有樂趣的情境，以便讓學生融入家教學中，通過自然的親身參與感受到音樂學習的魅力所在。例如，在《新疆好》的教學中，教師可以通過新疆服飾來匯入課堂教學。教師可以結合教學內容選擇合適的新疆服飾讓學生試穿，這些不同的服飾必然會引起小學生的好奇。甚至會有學生會提問：“這些是什麼衣服啊?好漂亮。”知曉的一些學生也會迫不及待地回答：“我知道，是新疆服。”此時，教師可以適機播放背景音樂——新疆好。同時，教師可以提問學生：“大家一定對新疆這個地方充滿了好奇，你們想了解些什麼呢?今天，我們就來學習一首關於新疆的好聽的歌曲，這首歌曲會帶著我們去看看那裡的風土人情、地域文化。”然後，教師出示課件。通過有效情境的創設，教師使學生彷彿身臨其境，而且會對這首歌曲充滿了期待。可見，這種方法充分激發了學生的興趣，吸引了學生的注意力。
二、科學合理地運用各種教具增強教學的趣味性
小學生年齡小，不僅好動、好玩，而且對一切事物充滿了好奇，在小學音樂課的教學過程中，教師就可以充分結合小學生的這些特點來科學合理地運用各種教具，以增強音樂教學的趣味性，更好地激發和培養小學生的音樂學習興趣。而且，小學音樂教師通過具體的教學實踐一定也意識到，在教學中通過插圖、頭飾等音樂教具的應用不僅有利於啟發學生的思維、豐富學生的想象，而且有利於開發學生的智力，使得學生對於所學知識有更為深刻的理解。如在教學《小雨沙沙》這首歌時，教師可以結合圖片來讓學生對種子的生長過程進行觀察，並且給予適當的引導和指導，以幫助學生更好地掌握知識、記憶歌詞。之後，教師可以結合歌曲選擇合適的打擊樂器，讓學生運用這些打擊樂器為歌曲伴奏。這樣，教師通過教具的充分利用不但訓練了學生的思維和技能，而且讓學生感覺到音樂學習很有樂趣。
三、融入更多的文化豐富音樂教學內涵
要激發小學生的音樂學習興趣，提高音樂教學質量，教師可以將音樂教學與舞蹈、自然等融合起來，以豐富音樂教學內涵，讓學生通過音樂學習得到更多的知識、感覺到學習的樂趣，以更好地激發學生的興趣，培養學生良好的音樂素養。如在教學《金孔雀輕輕跳》時，小學音樂教師就可以將舞蹈元素融入其中，使學生不僅學會動聽的傣族音樂，而且可以感受到柔美的舞蹈。又如，在課外郊遊時，樹葉沙沙作響，小溪歡快地流淌，鳥兒放聲歌唱，這不都是大自然演奏出的美妙樂曲嗎?在不知不覺中，同學們都隨著這美妙的自然音響哼唱起來。在郊遊中，通過小學音樂教師的有效引導，學生將自己的音樂學習和大自然的聲音融合了起來，而且很好地感受到了大自然中音樂的存在。此外，我們還可以蒐集跟教學相關的音響資料、錄影資料、文字資料等，以備在教學中應用，以培養學生的音樂學習興趣。
四、結合有效提問提高學生的學習興趣
有效提問就是教師提出的問題既能廣泛囊括內容，又能明確指定達成課程目的和目標所必需的思維操作程式。只有有效提問，才能啟迪學生思維，發展學生智力，培養學生能力，激發、培養學生學習音樂的興趣，使學生享受到學習的樂趣。小學生的音樂課時有限，而且課堂上的時間也是有限的，所以，小學音樂教師一定要重視課堂上的有效提問，要注意抓住學生的興趣點和注意力，所提的問題要精心設計、語言精練準確，以提高學生的學習興趣。如在教學《蝸牛與黃鸝鳥》一課時，當學生在遊戲中熟悉了曲調、體驗了歌曲的意境、享受了合作的快樂後，教師可以提問：“大家知道誰能先爬到葡萄樹上嗎?是蝸牛還是黃鸝鳥?誰會先吃到葡萄呢?”在問題的引導下，學生會興趣盎然地討論起來。通過與同學交流和討論，學生會加深對所學內容的理解，同時對音樂產生濃厚的興趣。又如，在教授《新疆舞曲》這一課時，在學生對新疆有了初步瞭解後，教師可以範跳幾種不同民族的舞蹈，之後提問：“大家對新疆的瞭解有哪些?會唱幾首新疆歌曲?新疆舞蹈的風格是什麼?”在這些問題的引導下，學生會不知不覺地尋求答案，而且會對於歌曲的更有興趣。而且，通過需求答案，學生會對作品豐富的地方特色和深刻的人文內涵有更為充分的瞭解。總而言之，小學音樂教師要重視學生音樂學習興趣的培養，要認真上好每一堂課，讓學生通過音樂學習對音樂有更為深刻的理解，培養良好的聽辨、想象和表達能力，從而對音樂產生濃厚而持久的興趣。
參考文獻
1、對高師音樂系課程建設的幾點建議竇青;濟南職業學院學報2005-12-2610
2、在鋼琴教學中培養學生的創造性思維——對文山師專音樂系鋼琴教學的思考向陽;劉琉;胡佳玲;文山師範高等專科學校學報2009-06-1510
音樂系畢業論文範文二：音樂學科建設論文
摘要：
關鍵詞：
一、專業音樂學院音樂學科的發展
在2000年，我國各個省會就開始對電腦專業進行規劃與建設，在這一背景下，音樂學科開始實現自身與電腦的結合。在2001年，南京藝術學院音樂學院教授莊耀提出了師範院校開設計算機音樂課程的暢想，其觀點在國內音樂學界得到了強烈的反響。在國內經濟形勢的好轉下，國內各個院校在音樂學科建設上投入的資金也越來越多，添置了大量的裝置，但是，由於人才的缺乏，部分學校音樂學科的發展速度依然遲緩。總之，音樂學科的發展屬於一項複雜、系統的工程，不僅需要學校的努力，更加需要政府、社會的支援，只有團結各方力量，才能夠真正促進音樂學科的良性迴圈。
二、對我國音樂學科專業發展的思考
***一***音樂學科專業發展現狀
在科技水平的法發展下，音樂學科與人之間的聯絡變得越來越緊密，也實現了與其他學科的融合與教會，開始滲透到了研究、生活、工作、藝術、生產等領域之中，綜合各方的思想，音樂學科在我國有著如下幾個方面的需求：從上世紀80年代開始，各個發達國家的音樂學科得到了迅速的發展，音樂已經不是單純的文化藝術作品了，開始具有理工科性質。在新社會下，各類新裝置與新技術的應用對人們的生活產生了極大的影響，改變人們的生活方式、思維方式以及工作方式，在這一環境下，音樂學科開始與科技得到了結合，音樂創作、音樂製作、音樂表演與音樂傳播得到了極大的轉變。在科技水平發展的社會環境下，多學科交叉發展已經成為了一個發展趨勢，在科技水平的發展之下，應用科技成果來促進音樂創作、音樂表演、音樂傳播、音樂教育、音樂研究領域的發展已經成為必然需求，在學科交叉發展的趨勢下，不僅有效深化了音樂學科的內涵，也為音樂學科注入了新的生命力。縱觀我國音樂學科的發展，雖然引進了大量的先進裝置與儀器，但是這些高科技裝置多來自發達國家，這些國家的科技水平之所以更加先進，其根本原因就是有龐大的研發人才與專業的研發隊伍，在音樂學科的發展之下，我國已經成為音樂科技產品需求大國，在這一背景下，我國相關的生產企業數量也越來越多。此外，社會需求對於音樂學科專業人才的需求也越來越多，但是，從我國音樂學科專業人才的規模與培養模式來看，人才的數量與素質是很難滿足國內音樂學科發展需求的，因此，發展音樂學科不僅是培養綜合性人才的客觀需求，也是促進我國音樂學科的發展的有效途徑。
***二***音樂學科專業發展基礎
近些年來，我院國內音樂學科取得了一定的成就，對音樂學科研究的個人與單位數量很多，取得了豐富的成果，這表現在以下幾個方面：第一，廣泛的學科基礎。我國有著豐富的教育資源，從上世紀80年代音樂學科建立伊始，各個高等院校、師範院校的音樂學科就開始得到了一定的發展，雖然我國音樂學科的發展與歐美等發達國家還存在一些差距，但是依然取得了大量的研究成果。就現階段來看，以中央音樂學院等為代表的音樂學科專業發展思路已經形成，也出現了電子音樂、音樂科技以及錄音藝術等音樂科技專業，這些專業的發展為音樂學科的發展指明瞭新的方向，有效促進了音樂學科的發展。第二，人才與技術潛力。音樂學科是一門交叉性的綜合學科，其發展需要有一定的人才技術與技術基礎，在資訊工程、計算機、電子工程等學科的發展下，人才與技術得到了一定程度的積累，在國家的支援下，大量的人才開始投入到音樂學科領域之中，這就為音樂學科的發展奠定了基礎。第三，良好的經濟環境和社會環境。在改革開放的深入下，我國經濟環境與社會環境得到了有效的發展，這就為音樂學科人才的培養提供了一定的社會保障。
三、21世紀我國音樂學科發展的思路
21世紀，我國經濟與社會水平的發展為音樂學科的可持續發展提供了良好的條件，為了實現音樂學科的可持續發展，需要積極借鑑其他國家的先進經驗，充分發揮出我國音樂學科的優勢，克服人才方面存在的不足，這可以從以下幾個方面進行：
***一***加強國內外的交流與協作
發達國家政治水平、經濟水平、社會水平的發展為其音樂學科的發展奠定了基礎，在經歷了長期發展階段之後，這些國家音樂學科的發展取得了良好的成就。要想促進我國音樂學科的發展，國內專家必須要深刻的認識國外音樂學科的發展實質，把我好國外音樂學科的內涵，將國外發達國家的經驗與我國的實際情況進行有機結合，加國內外交流和協作，擴大合作的廣度與深度。這需要注意到幾個問題：
1.注重音樂學科史的研究國外音樂學科在長時間的發展之下，已經開始與其他的學科得到了有效的結合，從這一層面而言，全面把握好國外音樂學科的發展歷史不僅可以幫助我們把握好音樂學科的發展歷史，還能夠從中得到啟示，促進我國音樂學科的發展。分析國外音樂史的發展歷史能夠幫助我們更好的認識到國際音樂的發展動向，要對音樂學科又系統全面的把握，就需要深入的去分析、去觀察，獲取到最真實的資料，這也是發展我國音樂學科的必由道路。在把握好國外音樂史的發展動向後，再與我國音樂學科的實際情況相機和才能夠真正促進音樂學科的發展。
2.注重音樂人才的交流和引進在進行對外交流與協作時，還必須要注重音樂人才的交流與引進，這也是我國音樂學科發展過程中必不可少的途徑，這對於促進我國音樂學科的發展有著一定的現實意義。
***二***加強對內交流與協作
在未來階段下，需要加強各個音樂學科發展單位的交流與協作，國外音樂學科的發展經驗電視，跨學科協作是音樂學科發展的重要渠道，電子科學、電腦科學、聲學的發展的合作有效促進了音樂學科的發展，而我國音樂學科內部溝通不足是影響其發展的重點因素。此外，音樂學科發展單位與研究單位需要加強協作，為新型人才的培養提供必備的支援，這也是促進我國音樂學科發展的有效保障。
***三***形成特色音樂學科
從現階段我國音樂學科的研究領域來看，具體的內容包括理論研究、音樂創作、專案試驗、技術推廣、成果產業化，這些具體的領域在長期發展階段之中表現出不同的發展方向，繼而構成了完整的音樂體系。國外音樂學科的發展經驗顯示，如果失去了豐富的研究成果，音樂學科的發展是無法走遠的，在下一階段下，需要夯實音樂發展技術，成立專業的研究中心與實驗室，促進科技創新。在研究音樂史，這些研究中心與實驗室還應該與國外大學的研究中心建立其協作關係，努力豐富自身的研究成果，加強高階科技人才的培養。此外，政府還要加強對這些研究中心與實驗室的扶持力度，從某種意義上而言，這些研究中心與實驗室屬於國內音樂學科發展的風向標，只有有著風向標，國內的專家學者才能夠更好的把握住國外音樂學科的發展動態，及時來調整我國音樂學科的發展方向，這樣才能夠有效促進我國音樂學科的良性發展。綜上所述，從以上幾個方面出發，能夠讓音樂學科形成一個發展有序、層次分明、體系完整的新型綜合性學科，該種模式是值得進行廣泛的推廣與使用的。
***四***做好學術隊伍建設工作
建立起優秀學術隊伍，發揮出學科帶頭人的作用對於促進音樂學科的發展十分有益，學科帶頭人既可以在學術上帶頭，也有著良好的協調能力與組織能力。因此，做好音樂學科學術隊伍與學科帶頭人建設工作是促進音樂學科發展的關鍵性因素，這不僅需要選擇好帶頭人，還需要選擇出學術骨幹，形成一種年齡、職稱、學歷科學合理的學術隊伍，這種帶頭人需要具有以下幾個方面的特徵：第一，創新性。學科帶頭人是音樂學科的代表，能夠在實踐與探索的過程中把握音樂學科的前言理論知識，創造佳績，為音樂學科的發展奠定基礎。第二，領先性。學科帶頭人無論是在教育觀念、理論知識還是思想形式上，都必須具有領先性，充分發揮出對音樂學科的領導作用。第三，標誌性。學科帶頭人需要有開拓的眼界，成為國際上與國內的音樂學科先鋒，作為音樂學界的學術權威。
***五***明確教學計劃，合理安排教學
結合教育部門的教育方針，我國音樂學科專業的育人目標是輸送專業的音樂人才，根據該種教學目標，學校方面必須要合理的安排教學，積極的借鑑其他學校的先進教學經驗，並根據本校音樂專業的實際特徵，制定出適宜本校音樂專業的教學計劃，合理的安排課程改革，進一步的改革教學內容，全面提升學生的綜合素養。此外，在教材的選擇方面，應該充分的尊重學生的個體化原則，在現有教材基礎上不斷的篩選，以便能夠重組出一套適宜本校音樂專業的教材。
四、結語
總而言之，雖然我國音樂學科的發展取得了一定的成效，但是與國外發達國家相比而言，還存在著一定的不足，其中最為突出的表現就是人才的匱乏、理論研究不夠深入、缺乏廣泛的交流與協作。為了促進21世紀我國音樂學科的發展，需要加強與國外發達國家的交流，成立專門的研究中心與實驗室，只有採取多管齊下的措施，才能夠促進我國音樂學科的可持續發展。
參考文獻
1、高師音樂系教學體制改革芻議王瑞年人民音樂1998-09-258
2、近十五年來首都師範大學音樂系畢業生離崗情況的調查報告李鬱蘭中國音樂教育1997-05-288