幼兒園教師常規細則

  該如何公正的制定?又該如何的正確實施?下文是小編收集的,歡迎閱讀!

  一

  一、晨間與離園

  1、能高高興興來園,愉快地和家人道別,向老師和同伴問早、問好。遇到熟悉的人會主動問好。

  2、愉快主動接受晨檢,按號碼插好自己的晨檢牌。

  3、不帶危險品、零食入園,將自己的物品放在指定地方,值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具,整理活動室,管理自然角。

  4、安靜選擇遊戲區和玩具,不隨便亂跑、不大聲講話,遊戲結束後將玩具放回原處。

  5、離園時帶好自己的物品,整理好自己的儀表,不獨自離園,不跟陌生人走,能主動跟老師和小朋友道別。

  二、戶外體育活動及早操

  1、指導幼兒整理好自己的服裝參加活動。

  2、自由活動:在指定的範圍內活動,不玩危險遊戲。樂意與同伴一起玩,不爭搶玩具,互相謙讓。玩後主動收拾並分類擺放玩具。

  3、指導幼兒正確使用活動器械,不爭搶,安全地玩,活動後將玩具歸類收放整齊。

  4、聽到音樂迅速排好隊,認真做操。做操時精神飽滿,眼睛看老師示範,耳朵聽音樂節奏,動作到位。

  5、教師要精神飽滿地帶操,動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態感染幼兒認真參加早操和體育活動。

  6、幼兒主動擦汗,休息後及時主動自覺補充水份。

  7、活動結束能按老師的指令排隊回班級,不逗留,提醒幼兒上下樓梯靠右走,不互相推擠,注意安全。

  8、要求在戶外不吵鬧、不推擠,有安全意識和自我保護意識。

  三、集體活動

  1、做好活動前的一切準備,包括幼兒活動安全、教玩具、學具的選擇

  2、課前能穩定幼兒情緒,教幼兒聽口令坐好。能形成良好的常規。

  3、活動中幼兒應保持端正的坐姿,專心傾聽別人講話,不隨便插話,積極思考並大膽表述自己的想法,回答時聲音響亮。

  4、正確操作學具材料,愛惜物品,操作完放回指定地方並擺放整齊。

  5、寫、畫時握筆和坐的姿勢保持正確。

  6、坐的常規:

  ***1***會輕輕搬動椅子,一手握椅背,一手託椅身,輕拿輕放,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。

  ***2***上課坐姿:雙腳自然併攏平放。雙手平放在膝蓋上,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

  ***3***繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當。

  ***4***避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐等。

  7、能堅持帶教具進教室,注重幼兒實際動手操作寓教於樂,並且採用直觀的教學方法,注重個別幼兒的指導。

  8、關注幼兒在活動中的表現和反映。敏感地察覺他們的需要,及時以適當的方式滿足幼兒的需要,形成積極有效的師幼互動。

  9、值日生協助老師發放收拾整理學具及材料。

  四、點心及午餐

  1、有秩序盥洗,用正確方法洗手、擦手,不玩水,洗好後關緊水龍頭,節約用水。

  2、值日生協助分發餐具、點心,餐後主動擦桌子,整理桌面。

  3、專心進餐,不挑食、偏食,儘量不掉飯菜,保持桌面地面乾淨。餐後正確使用毛巾擦嘴、臉,用溫開水漱口。

  4、吃飯時一手應扶碗,一手拿湯匙。餐後自己清理桌面,把骨頭、菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹自己的桌面,將自己的椅子拿到櫃上。值日生自覺留下維持秩序並整理教室。

  5、要求幼兒吃飽,鼓勵幼兒添飯,打飯時應自覺排隊,飯後輕放餐具,餐具擺放整齊,餐後組織幼兒進行安靜地活動,如散步、看書等。

  6、能接適量的水,不過多,不過少,不把水灑在地上。

  五、午睡及起床

  1、入廁後安靜進入寢室,脫好衣服鞋子,將衣物放整齊後有秩序上床。

  2、保持正確睡姿,不矇頭睡,不趴著睡,不玩棉被、草蓆,不影響同伴。

  3、起床後,先穿好衣服,疊好被子***上鋪不疊***,自覺到教室等待老師,不隨意到戶外玩耍。4、整理好自己的儀表,自由飲水。

  六、遊戲與區角活動

  1、選擇自己喜歡的區,與同伴商量後,自覺進區遊戲。

  2、積極參與遊戲,愛惜玩具材料,遵守遊戲規則,不發出噪音,不影響同伴,樂意與別人交往,使用普通話和別人交談。

  3、區域活動中,能有始有終地在自己喜歡的區域玩,知道每個區域都可以學到很多的本領,不重複玩一個區域。做到“三輕”。活動後與同伴分享自己的作品和收穫。

  4、與同伴友好合作,主動想辦法克服遊戲中的困難。

  5、活動後將玩具材料分類擺放整齊。

  七、衛生常識

  ***1***知道自己的身上是否清潔,在成人提醒下能拍打身上的塵土,知道地上髒不隨便坐和躺在地上。

  ***2***勤剪指甲,勤理髮,勤洗澡,勤洗手。

  ***3***不吮手指,不咬手指,不用髒手擦眼睛。

  ***4***會正確使用紙巾,會擤鼻涕。

  ***5***不隨地吐痰,不隨地大、小便。

  ***6***不把物品放進口、鼻中。

  ***7***保持桌面、牆面清潔,特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。

  ***8***會放好玩具、用品,不把玩具丟地上,不咬、玩學具

  ***9***下課值日生應分工看好整潔區和分管區及教室地板,禁止小朋友扔垃圾,看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶裡面。

  二

  上課:

  1、能注意力集中***能穩定10~15分鐘***。有興趣地參加集體學習活動,願意學本領,能認真聽講,按老師的要求去做。

  2、在活動中手腦並用,能獨立、認真地思考問題。在老師的啟發下培養幼兒初步解決問題的能力。

  3、知道說話先舉手的道理,得到老師允許後再發言。能用較標準的普通話回答問題,大方自然、吐字清楚,聲音響亮適宜。能大膽地在集體面前講話。

  4、能安靜地聽老師和同伴說話,不打斷別人的話,不插嘴。

  5、願意協助老師準備學習用具、材料;學會正確使用和愛護各種學習用具、材料;用完後在老師的指導下學習收拾和整理學習用具、材料。

  6、在活動中能保持正確的坐、寫、畫的姿勢,在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的姿勢。

  7、掌握正確的與同伴交往的技能,能和同伴商量或討論教師提出的問題或要求;學會和同伴共同使用學習用具、材料。

  8、知道珍惜自己和別人的活動成果,學習正確評價別人和自己的作品。

  參觀:

  1、樂意參加各種參觀活動,有興趣瞭解周圍生活中的自然和社會現象、事件、設施等。

  2、參觀的途中注意安全,知道離開集體的危險。不掉隊,不大聲喧譁。

  3、會按老師的要求用自己的感官去觀察,去思考。學習參觀的方法。

  4、會用言語、繪畫或其它形式表現參觀的內容、感想和收穫。

  勞動:

  1、學習獨立地做自己的事,知道自己的事自己做。

  2、願意做愛勞動的孩子,能積極愉快地接受成人和集體的委託,並努力認真地去完成。

  3、能認真地做好值日生工作,願意為同伴和集體服務,樂意幫助大家,培養初步的責任感和任務意識。知道為集體做事很光榮。

  4、在教師的帶領和指導下,學會整理玩具,佈置活動室環境。學會簡單的勞動技能,如整理玩具櫃、抹桌椅等。

  5、學會簡單的種植和飼養技能,會使用簡單的勞動工具。會照料動植物的生長。觀察動植物的變化,並用畫圖的方式記錄下來。關心愛護動植物。

  操作:

  1、有興趣的參加操作活動,能按老師的要求,按一定的順序去操作。

  2、在操作過程中勤於動腦,善於思考。不大聲喧譁,不影響別人。

  3、在操作中學會與同伴正確友好地交往,有事可與同伴協商、討論。

  4、愛護操作材料,活動結束後能收拾、整理操作材料。

  體育活動:

  1、主動參加各種體育活動,對體育活動有興趣。

  2、在教師提醒下,活動前後整理服裝,繫好鞋帶,知道適時增減衣服。

  3、學習基本動作走、跑、跳、爬、攀登、鑽、投擲和拍球。學會聽口令做動作和變換對形。能掌握基本的動作要領。

  4、逐步懂得自我保護的方法。掌握玩運動器械,體育玩具的玩法和要求及玩時的一些安全常識。愛護運動器械、體育玩具。鍛鍊時身體若有不適會及時告訴老師。

  5、正確對待體育遊戲競賽中的勝敗和輸贏。

  6、積極參加遠足活動,不怕累、不怕苦,能克服困難,堅持到底。

  7、在指定範圍內活動,不做危險的事,不在危險的地方玩,在老師的提醒下控制運動量。

  二、遊戲活動常規的內容和要求:

  1、喜歡參加各項遊戲活動,逐步按規則要求開展遊戲。

  2、能按自己的意願選擇遊戲。

  3、學習和同伴商量著玩,合作玩。不經別人同意,不隨便翻拿別人的東西。

  4、愛護玩具,輕拿輕放,學會整理玩具。

  5、根據遊戲的需要,能用多種材料製作簡單的玩具,豐富遊戲內容。

  6、會按照圖片和根據自己的想象,用結構材料進行造型,掌握一定的拼搭技術,並能用言語表達。

  7、明確角色意識,逐步豐富角色間的交往。

  8、在遊戲中能恰當地使用禮貌用語。

  9、遇到困難,能動腦筋想辦法自己解決;遇到糾紛能在老師的幫助下商量解決。

  三

  一、幼兒入校:

  1、幼兒入校會使用“老師早”、“好”、“再見”等禮貌用語,穩定幼兒情緒。對哭鬧的幼兒採用適宜的方法,進行個別教育。

  2、根據季節及幼兒實際,組織戶外活動,不帶危險品和零食。

  3、教師要多注意,觀察幼兒情緒,遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒健康發展。

  二、上課

  ***一***思想品德:

  1、首先要注意幼兒的思想教育,特別在班會課上教育幼兒行為美、語言美,不能隨便拿他人東西,尊敬老師和家長。

  2、室內課堂:

  根據幼兒的年齡特點,自身特點的能力和興趣,制定各類不同的每堂課,在授課中多發現幼兒的閃光點,能讓幼兒在各類課堂中給予自我表達機會,觀察的機會、遵守規則的機會、親自體驗、實踐和探索的機會,增強幼兒獨立思維和自立能力,讓幼兒多聽多講,多模仿老師,多動手,學習新詞彙,豐富新詞彙,發展幼兒的口語表達能力,開發幼兒的智力,激發幼兒的求知慾。

  ***二***戶外課堂:

  教師應注意一堂課中,靜與動的配合,善於利用環境設施,幼兒頭飾,根據不同的環境,設計不同的戶外活動課,每堂課要適合幼兒的能力。採用靈活的方法,使幼兒有自發性,自由自在的活動,教師教的輕鬆,幼兒玩的開心。

  ***三***講課:

  準時開始,按時結束,不拖堂,按計劃進行,無特殊情況不挪課,根據教學內容要求使用教具,採用優化的教學方法。

  體育課堂:開展適合於幼兒的體育鍛煉,每日保證有2個小時的戶外活動和體育活動時間,注意大肌肉的發展和小肌肉的發展,促進幼兒軀幹、四肢、指、手掌發育,促進幼兒手、眼協調發展,體育課堂注意大小肌肉的適度和調節。