大學生創業的困難之處
當今流行著一句話“畢業就面臨著失業”，由此可見我國現在的就業形勢是多麼的嚴峻，就業前景是多麼的堪憂，面對著如此嚴重的就業市場，很多大學生選擇了自救即創業來解決生計，實現夢想。下面小編給大家分享，歡迎參閱。
資金問題：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有資金，再好的創新技術也難以轉化為現實的生產力，這一點使得一些商家不願意和我們合作，更不能與有背景的專業公司相配合，創業艱難在所難免，無疑，資金是學生創業要翻越的第一座大山;第二，技術問題：大多數大學生對於自己創業的行業缺乏深度審視，僵硬化的照抄照搬別人的創業方法，沒有自己的創新，對社會和大眾消費缺乏深刻認識，更甚的是許多學生以為上了大學就可以鬆懈學習，使得自己的專業知識也沒能好好的掌握，到了要工作的時候才知道自己懂得真的很少，是大學生創業的通病;第三，經驗缺乏問題：很多大學生都是一畢業就想要創業，但我們在學校裡學的是理論知識，還沒能夠很好的運用到實踐中去就要去創業，可想而知在這創業的長征路上會遇到多少的阻礙，有經驗者在創業路上尚且不能夠如魚得水，更何況實踐經驗缺乏的大學生;第四，盲目跟風問題，有追求的大學生要自己出來創業，有很多都是創業目標不明確，盲目的跟從熱門領域，全然不顧自己的專業、自己的興趣愛好，這樣一來不僅會遇到專業問題無法解決還會對這一方面沒有熱情，沒有熱情的做一件事是不會成功的。
針對以上存在的問題我們可以儘量的克服，首先，大學生可以申請國家的一些貸款來解決資金短缺問題或者是利用大學課餘時間做一些兼職來攢一些錢先進行一些小本的創業，這樣一點一點的就可以積累資金了，也可以選擇和同學一起創業，各自拿一些資金就可以減少資金短缺的問題了;其次，就要求大學生掌握專業知識，具備嫻熟的技能，要時刻關注市場的最新動態，掌握消費人群的心裡變化，在
此基礎上大學生創業者要積極培養創新精神，要敢於求異求新，敢於突破傳統。香港著名實業家曾憲梓說過“做生意要靠創意”，在競爭激烈的市場，缺乏創新是很難站穩腳跟的，創新永遠是競爭力的源泉;對於缺少實踐經驗和社會社交經驗這一問題，俞敏洪曾說：“大學生應先就業，積累經驗，學會在人群中間尤其在利益和權力的人群社會中間的生存，還可以思考自己未來創業的專業方向，應該儘可能給孩子們一個沉靜的心態學習，並且讓他們瞭解社會，未來走上社會去創業，給他們一個良好的時機。我也曾經想過，假如我從北大一畢業出來就創業的話，我現在不知道到哪兒去了，可能屍骨無存了”，我覺得是很有道理的，先積累經驗才能更好地進行自己的創業夢想;最後就要求大學生一切從實踐出發，使創業與自己所學專業合理的結合起來，結合自己的興趣愛好，走好自己的創業路。此外，創業者自身還應該具備獨立性、進取性、堅韌性、冒險性、樂觀型、艱苦奮鬥，要有自信心、恆心、誠心，具有領導性等等，這是一個成功的創業者所必備的。
從社會因素來談所面臨的問題和解決辦法
首先是學校，有一些學校雖然有開設創業課程但是模式封閉，內容陳舊，方法途徑單一;在教學模式上，大多數高校創業教育侷限在校內和課堂，搞統一的教學計劃，忽視學生的個性特點，顯得較為陳舊、封閉;在教學內容上，以專業為中心，以行業為目標，專業面偏窄，知識結構單一;這就使得學生對創業不是很瞭解，沒有得到鍛鍊;因此，學校應該加大對這方面的重視，讓學生提前瞭解創業知識，以
便更好地創業;還有就是大學生創業缺乏一條引導創業的“綠色通道”，所以，政府部門要高度重視，出臺相關激勵、扶持大學生創業的優惠政策。政府和社會應該建立有利於培養大學生創業型人才、扶持大學生進行創業實踐的有效工作機制;有關方面應建立一項專門針對大學生的創業計劃。
1.大學牛創業綜合素質薄弱
一是自身知識儲備還小夠。自身知識儲備不是單純的指傳本}：的知識.而是指包括社會經驗和食業瞥理在內的所有知識的總和。大學乍往fE是擋本知識學得比較紮實.而企業許瑚經驗以及創業所需的得項綜合知識卻娃得非常缺乏。 如對經濟類法律知識、風險投資知識、稅務知識等的r解程度較差。二是鰣l織鋝娜能力還小夠。大學qi在卜大學階段，所學東阿很多j{停留枉理論階段.很少臆用於實踐.缺乏一個鍛鍊和挺升的平臺，其寶H織管理能力未能得到很好的鍛鍊.閃此對於大多數大學生而佔.他們的組織管理能力比較有限。未能達到一個成功創業者的需要。三是自身心理素質較差。首先是心理I：的小自信。其主要表現為：不相信自己的能力、做事缺乏主見、對創業感到畏懼等。其次是心理承受能力差。很多大學生心理承受能力差，意志力薄弱，遇到棘手的事情便不知所措。遇事不夠勇敢、果斷。再次是抗壓能力小強，遇到較大挫折時表現出膽怯、害怕，容易選擇放棄和逃避。
2.大學生創業資金不夠充足
資金是創業者創業必備要素之一，而資金充裕是保障大學生自主創業成功的充分條件。但對於一個剛畢業的大學生創業者而佔.獲取創業資金途徑和數日卻相當有限。資金來源途徑有以下：一是靠自己去賺取;二是從親戚朋友那裡借去;三是吸取社會l二的風險投資;四是獲取政府的免費支助或者貸款。資金來源途徑的第一種太慢，而H數日有限;靠第二種，親戚朋友怕你失敗對你不放心，不會借很多資金給你;靠第三種，社會七的投資公司往往因為大學生創業經驗少，企業規模小，風險大等原凶不願意給予投資;而對於政府的支助和貸款，但由於名額少。申請手續複雜。週期長，門檻高等原因。實際卜並不容易辦理。因此，資金不足是一個長期困擾大學生創業的問題。
3.大學生創業缺乏創業環境
雖然圍家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業的優惠政策。但是。大學生創業成效卻不大。很大程度j：受到本國創業環境的影響和制約。一是缺乏一個好的制度環境。對於政府H{臺的一系列優惠政策.沒有相心配套的實施細則，具體題如何處瑚和解決.沒明確的規定。比如.畢業，扛在創業初期.根據I悶家及各省政策.町到栩父部門申清小額創qk資金射l保貸款.fI|.實際情況並如此，真申請得到於Ii保貸款支援的人實在太少了。政策執行小力。部門協調小足很多優惠政策未能真lE落，丈到位。二是來f{家庭和社會的胍力。在傳統觀念中大學牛是天之驕子。家長們認為孩子們心該去政府部f】或企業從事鋝理I：作.在社會中有良好的身份地化。很多人認為大學牛去創、Ip是丟失r大學乍的身份的行為.是找小到合適的】：作的表現。此外.作為家庭個體lfl『。了.怕承於風險。怕創失敗後會影響到家庭的IIi常啦活。有賤父母’j：願孩子少掙蝗錢、過穩定的生活。也不願意支援大學生創業。這些無疑給他們帶來了心理上的壓力和負擔。三是缺乏創業文化環境。首先是社會J：大多數人沒有創業思想意識、自主意識，很多人認為創業太難，離自己太遙遠r。其次是缺乏創業精神，他們認為創業之路太艱難，一路上會吃很多苦，甚至會遭受失敗，他們不願意冒這個風險。再次是創業機制還不夠完善，創業程式複雜，缺乏一個公平公止的競爭環境和法制環境。
4.大學牛創qk教育相對落後
一是創教育存在認識偏差。絕大多數高校並沒有把創新創、Ip能力的培養看成高等教育主流教育體系的一部分;在學生的培養目標中，也沒有把創業意識和創業精神作為一種需要大學生在教育中必須獲得的意識和行為特性;他們認為學生只要能夠順利畢業即可，學牛能小能幹出一番事qk這與學校無關要緊。二是創、世教育師資匱乏。首先是高校創業教育師資隊伍嚴重不足，數雖有限。高校本身缺乏大學生創業的研究機構，因而高校普遍存缺乏具有高深資歷的創業教育培訓老師。其次是現有創qk教育老師整體水平不高，大多的創業教育教師是“自學成才”，是理論上的“高人”，實踐上的“矮子”，市場上的“盲人”。三是創業實踐不夠。在我國，大學生卻岡缺乏創業實踐機會.創、№教育卻只能停留在理論階段，雖然有少數高校為大學生創業提供了實踐的平臺，可那只是少數的部分而未能普及。而大學牛“挑戰杯”創業計劃競賽等創業教育競賽，雖然能ij：部分學牛在競賽的過程中獲取一定的知識和能力，但閃缺乏創業啟動資金，大多都停留於理論分析階段而未能投之於實踐。
5.大學生缺乏社會經驗和人際關係
社會經驗和人際關係也是影響創業成功與否的霞要因素。豐富的社會經驗可
以讓自己和團隊少走彎路.避免不必要的損失，同時也讓自己感到方向明確，不會感到茫然。好的人際關係町以減免一些不必要的辦事程式。可使自己辦事順心得手。然而大學牛自身社會實踐自-限，缺乏與社會的接觸和了解。因而積累的社會知識、處事原則、操作程式等也是相當的有限，對於現代管理方法和管理技巧往往只停留在理論階段.而缺乏與實踐相結合。其次是人際關係的積累也相當的匱乏，大學生在學校接觸的人群往往只是同學和老師，自己本身與社會接觸不多，因而很難接觸到社會七的上層人物和精英人物。而自己的1.-I學大多跟自己處於同一階層，對於自己創業往往不能給予很大的幫助。
6.大學牛創業專案的選擇缺乏理性
好的創qk專案是創業成功的前提和基礎.創業項日選擇失誤是造成大學生創業失敗的重要原因。大學牛創業項日的選擇缺乏理性的表現有以下幾個：一是大學牛在選擇創業項日時缺乏理性思考與科學評估.很多時候足因為頭腦發熱選擇了創業專案.而選擇的項口町能並非擁有廣闊的市場或前景.有的專案甚至缺乏可行性.這樣的項同往往很難實施下去，它的誕牛意味著失敗或者倒閉。二是由於大學乍受資金、經驗等閃素的制約，很多大學生傾向於技術含量較低或者檻較低的領域，如開辦一些中介機構、飯館、文印店等，自身知識優勢很難發揮出來。三是很多大學生盲日的選擇網路創業。由於網路創業I、J檻低、成本低，相當一部分學生一窩蜂似的把創qk專案鎖定在網創業而其實根本無力 應對激烈的市場競爭，自然很快就被擠出If『場。