小學生應具備的素養

　　小學階段，是人的核心素養髮展的“啟蒙期”。主要涉及三個領域，即“道德”“能力”“情意”。根據小學生的年齡特點和發展規律，我個人認為小學生應具備的核心素養為“四能四會”。有哪些?下面是小編蒐集整理的一些內容，希望對你有幫助。

　　: 能健體會學習

　　能健體是指學生的生理和心理健康。學生要養成良好的生活習慣，每個學生至少要有一項自己喜歡的體育運動，有較強的身體活動及協調能力、疾病抵抗能力，面對危險逃生自救的能力。重在培養學生的體育精神，規則意識，堅忍不拔、樂觀向上的心態。

　　會學習，這裡指學生永遠葆有積極的學習狀態。應當學而不厭，擁有紮實的基礎、廣泛的興趣進而形成志趣。要增強學習內驅力，勤於學習、敏於求知，既能自主學習，又能與人合作，具有良好的學習習慣、科學的學習方法，學會思考，敢於質疑，勇於探究，並能夠把學習所得運用於社會生活中，做到知行合一。

　　: 能友善會感恩

　　能友善是指培育兒童美好的人性，“一毫之善，與人方便”“勿以善小而不為”“積善成德，而神明自得，聖心備焉”，對父母友善、對朋友友善、對動物友善、對社會友善、對自然友善。

　　會感恩是指不要認為所有的事情都是理所當然的。一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大後不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母、尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界。

　　: 能獨立會內省

　　能獨立是指培養學生獨立人格。獨立意識薄弱，獨立精神稀缺，獨立能力差勁，心理脆弱，沒有承受挫折的勇氣，都與“獨立”的缺失有關。會內省是指要懂得反思，在反思中改變。心態平和的接受一切改變，及時適應新情景新問題的出現，培育主動適應、超越自我、勇於創新的能力。

　　: 能共處會審美

　　能共處是指使學生認識到他人的能力，能與不同性格個體良好互動，與他人建立良好人際關係與合作關係，具有同理心，能設身處地去理解他人，從而消除彼此間的隔閡、偏見與敵對情緒，能與他人為實現共同目標與計劃而團結合作。會審美是指學生應嚮往與追求美好形象和美好事物，學會感知美，善於發現美、體驗美、理解美，在對生活、自然、科學、藝術的欣賞中，受到美的薰陶。在此基礎上傳播美、發展美、創造美，提高自身的精神境界和審美品質，進而做到語言美、行為美、心靈美。