簡述中職生禮儀規範

  中職生是在中職學校念過書或畢業的學生,你們作為一箇中職生要自身要注意什麼樣的禮儀規範呢?下面是為大家準備的,希望可以幫助大家!

  

  從儀容儀表說,主要要求整潔乾淨,臉、脖頸、手都應洗得乾乾淨淨;頭髮按時理、經常洗,指甲經常剪;注意口腔衛生,早晚刷牙,飯後漱口,不能當著客人面嚼口香糖;經常洗澡、換衣服,消除體味,有狐臭要搽藥品或及早治療。

  從儀態舉止說,古人對人體姿態曾有形象的概括:"站如鬆,行風,坐如鐘,臥如弓。"優美的站立姿態給人以挺拔、精神的感覺。身體直立、挺胸收腹、腳尖稍向外呈V字型,忌諱無精打采、控脖、聳肩、塌腰;正式場合不能叉腰或雙手交叉;坐姿要求端正挺直而不死板僵硬,不能半躺半坐,兩腿間距與肩同寬,不能叉開,雙手自然放在膝或扶手上,大方得體;走路要求挺胸抬頭,肩臂自然擺動,步速適中,諱八字腳、搖搖晃晃,或者坦捏碎步;表情神態要求表現出對人的尊重、理解和善意,面帶自然微笑,忌諱隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良動作習慣。

  從談吐方面說,要求態度誠懇、親切,使用文明用語,簡潔得體,不能沉默無言,也不能自己喋喋不休,要認真傾聽對方講話,交談時忌諱東張西望、翻看其他東西。交談人多,不可只對一人談話而冷落其他人。從著裝方面說,要求乾淨、整潔、合體,忌諱皺皺巴巴。

  中職生禮儀須知

  一、把禮儀設為中職生的必修課

  禮儀教育實質是培養人的教養,是教人如何尊重人,如何與他人相處。禮儀教育,可以培養一種理解、寬容、謙虛、誠懇的待人態度;一種是非分明、與人為善、樂於助人的做人品行,一種彬彬有禮、落落大方、談吐文雅、風度翩翩的行為舉止。經過多年的教學實踐發現,大多數學生對禮儀方面的知識有迫切需求,因此,禮儀應該成為每個中職生的必修課,而且應該是學生在校前期完成的教學任務,因為良好的個人形象形成是需要一個養成過程。

  二、重視教師禮儀素養的示範作用

  教師在學生心靈及人格的塑造及養成教育方面,起著很大的作用,是其他社會成員無法相比的。學生善於模仿,教師的人格魅力、言行無形中都可能為他們所效仿。教師符合禮儀要求、社會規範的行為舉止,以潛移默化的方式影響、教育著每一個學生。任何時候教師都應做學生的榜樣,以優雅的舉止、規範的禮儀的和標準行事,教師塑造自我形象的目標定位在禮儀美和心靈美的和諧統一上,利用榜樣示範培養學生良好的行為習慣。

  三、建立有效的評價和監督機制

  禮儀教育的最終目的是讓學生學會自我約束,自我糾正,形成良好的禮儀行為。禮儀對行為的規範作用,需要自律,同時也需要“他律”,即靠社會輿論來監督。所以,僅靠引導是不夠的,還需要制定和完善必要的各種管理規章制度來做保障,如制定包括禮儀內容在內的職校生日常行為規範,並加強監督和反饋,將禮儀表現作 為學校各類評優的一個內容等。逐步規範職校生自身行為,以良好行為習慣的養成,來提高自我約束和自我剋制的能力。

  四、營造充滿禮儀氣息的校園文化氛圍

  校園文化在很大程度上是一種塑造學生性格的環境。把校園營造成一個充滿禮儀的精神家園,注重環境的隱性教育作用,加強學校精神文明建設,以積極健康、具有時代特點、針對性強的內容教育廣大學生。把包容合作、團結互助的群體精神,自立、自強的獨立精神,誠信守約的道德精神,注入校園的每一個角落。以禮儀樹立學校形象,以禮儀展示學校風貌。經常開展各種禮儀活動和競賽,開展文明班級評選活動,營造濃厚的禮儀氣氛。使學生學會自我約束,自我糾正,形成良好的禮儀行為。從而促進學校的校園文化建設,助推學校發展。

  五、注重學校、家庭、社會三方面教育力量的整合

  個人良好禮儀習慣的形成更需要全社會的共同努力,學校、家庭、社會三方面形成教育合力,相輔相成,起到整體化教育效應。禮儀作為道德的一個重要方面,應該從小抓起。為此,家庭教育要徹底轉變重智輕德的觀念,家長要樹立良好的禮儀形象,為孩子營造充滿文明禮儀氣息的家庭氛圍。社會作為禮儀教育的大課堂,要大力宣傳必要的禮儀知識,把禮儀作為有關文化活動的重要主題。學校要加強與家庭、社會的聯絡,利用自身的特點和優勢,開展各種形式的禮儀教育。

  總之,加強中職生的禮儀教育是中等職業學校德育工作的一項重要內容,也是一項牽涉整個社會的系統工程,更是社會主義精神文明建設的重要任務之一。