學生風景畫圖片優秀作品
風景畫中的構圖元素往往比靜物複雜得多，在畫面的平面佈局上要注意經營點、線、面位置對整體平衡的影響，它們之間存在著相互聯絡與對比關係。下面是小編整理的，供大家參考。
欣賞
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《色彩大家庭》
一、【教學目標】
1.初步認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，並能說出它們的名稱。
2.採用故事、表演等形式讓學生結合春、夏、秋、冬四個季節，進行簡單的色彩練習，進一步尋找自然界其他色彩，發現色彩的美感和魅力。
3.運用小組合作等方式加強學生的合作與交流，逐步提高他們對自然界的觀察力，激發對藝術學習的興趣，從而培養學生對大千世界的熱愛和探求。
二、【重點、難點】
重點：認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，並能作簡單的練習。
難點：幫助學生能夠順暢地講述色彩的故事，並能準確地運用色彩表達自己的情感。
三、【課時安排】
二課時
四、【教學準備】
***學生***彩筆
***教師***課件
五、【教學過程】
第一課時
***一***認識色彩，認識世界。
師：課件播放視訊《多彩的世界》。讓學生說說看到哪些顏色，並說出自己最喜歡的顏色。
生：紅色、黃色、綠色……
揭示課題：《色彩大家庭》
師：我們的大自然就是一個神奇的魔術師，他把我們的世界裝扮的五彩繽紛，色彩斑斕。現在就跟著老師一起去找找看這位神奇的魔術師都變出了哪些顏色?***課件展示出大自然的色彩的圖片，並請學生一一進行指出這些顏色***
教師在旁並提供欣賞的建議，讓學生們感受到大自然的美。
***二***玩玩遊戲，猜猜顏色。
師：老師這準備的了10只氣球：我現在放飛氣球，你們搶答氣球的顏色，誰先回答出它的顏色我就把氣球獎勵給他。
生：紅色、藍色、綠色……
***結合遊戲，讓學生更有學習的興趣，增加教學活動的豐富性***
師：我現在想請拿到氣球的同學說說，你們看著手中氣球的顏色，你會聯想到什麼?
***結合自己的生活體驗，讓學生說說對生活中的色彩的感受。***
***三***交流體會，畫畫色彩。
師：把你們帶來的大自然圖片和書本中的色彩進行比較分析，你手中的圖片分別是由哪些顏色組成的?
以小組的方式進行討論教師小結：正是因為有這些色彩，才有豐富多彩的世界。
嘗試練習
師：把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來，並交流記住色彩的各種好方法。
***四***創作作品，表現色彩。
師：作業主題，畫出自己心中的色彩組合，如《七色花》，還有生活中的日常用品、動物、人物等都可以。
出示課件，提供創作建議：
①畫出生活中自己熟悉的物品及其他東西，並融入自己的情感;
②畫的線條要自然流暢，有一定的表現力;
③作品要有個性，各具特色;
④學生作品完成後，教師與學生一起作簡單的評價。
***五***拓展主題，尋找色彩。
***1***小結：生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發現、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。
***2***提供拓展性的主題：結合四個季節，尋找自然界中美麗的色彩。