綜合版畫教學設計

　　在小學美術教育中綜合版畫對培養小學生的想象力、創造效能力、對事物的感知能力、藝術素養、完善人格有著重要的作用。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　篇1

　　一.教材分析：

　　綜合紙版畫是利用拼貼、刻線、撕揭、揉紙等技法融合各種有肌理的什物材料，綜合運用在同一印製底板上，表現出更活潑、奇特的藝術效果的紙版畫品種。綜合紙版畫屬於“造型·表現”領域，“造型·表現”是指運用多種材料和技法，體驗造型樂趣、表達情感和思想。綜合紙版畫中那出乎意料的印刷效果，常常使孩子們興奮，產生一種極大的滿足感。版畫創作對兒童的繪畫能力、手工製作能力、意志和毅力是一種綜合的鍛鍊。

　　教學中要解決的問題是如何引導學生巧妙地利用各種材料去表現，鼓勵學生去發現，憑自己對材料的認識和感覺來進行造型。讓學生感悟不同的材料產生不同的特殊肌理效果，在體驗造型愉悅的同時，創造出豐富多彩的作品，提高學生學習製作綜合版畫的興趣，激發熱愛生活的美好情感。

　　教學目標：

　　1.感受綜合紙版畫的特殊美感，體驗造型活動的樂趣，瞭解綜合版畫的有關知識。

　　2.初步掌握綜合版畫的製版和印刷，引導學生對藝術形式多樣化的認識，嘗試自己動手製作一幅綜合紙版畫。

　　3.引導學生主動嘗試不同的材料製作，充分體驗不同的材料所帶來的不同視覺感受，培養學生熱愛生活的情感。

　　教學重點：瞭解綜合版畫的知識，掌握綜合版畫的製作方法，體驗“造型·表現”過程的樂趣。

　　教學難點：如何選擇製作材料及表面肌理的處理，大膽嘗試，相互探究。

　　教學準備：

　　材料和工具

　　1、吹塑板、紙板、白紙。

　　2、油墨、水粉、刻刀、剪刀、直尺、泡沫水彩筆。

　　3、樹葉、麻繩、毛線、鉛筆屑、瓜子殼、蛋殼、豆類、篩網片、碎布頭、線織網等廢舊物品。

　　4、白乳膠、複寫紙等。二.教學過程：

　　1.激趣匯入

　　展示一組材料，如：毛線、樹葉、蛋殼等，讓同學們用手觸控，說出這是什麼材料，並告訴大家自己的感受。

　　2.課件出示各種特殊肌理效果圖片。

　　師：孩子們，觀察這些不同的紋理的圖片，展開你的想像，這些各式各樣的紋理讓你想到了什麼?

　　生：有的像裙子、有的像白雲、有的像牆壁、有的像破魚網„„ ***設計意圖：激趣引題，通過遊戲和觸覺感受讓同學們引發學習的興趣。充分發揮少兒的聰明才智，培養他們的觀察力，創造力及審美能力。***

　　3.學生取出有肌理的物品，摸一摸，看一看，然後進行拓印。小組合作，拓印肌理。展示肌理紋理作品。教師請學生談一談自己認識肌理的感受。

　　4.展示並欣賞綜合紙版畫，分析作品的選材。

　　師：這幾幅綜合紙版畫，運用了哪些材料來製作底版的?

　　學生小組討論：

　　《舞蹈》利用紙板與廢舊物品***毛線、蛋殼、碎布、線織網等***相組合而構成特殊的肌理效果。《跳繩》就是利用紙版與線織、碎布、吹塑紙板相結合而創作的。

　　5.討論選材：如果要設計人物為內容的綜合紙版畫，請出出主意，這幅圖稿可以選擇哪些材料來表現?***頭髮可用毛線來貼，衣服可用紗布„„ ***

　　引導學生表現城牆上的“木紋”肌理就用了可用廢舊的紙皮箱紙撕開的夾層來拓印，拓印完成後，用來拓印的每一個紙板上都遺留了色彩的痕跡。

　　師：那些圖片原來是用一些我們平時丟棄的廢舊物品貼上在紙板上，塗上顏色印製出來的!像這些特殊效果我們用一般的繪畫方法是無法表現出來的，如果我們用這些特殊肌理的材料作為剪貼材料來製作版畫，那麼就能印製出紋理豐富、效果生動的綜合紙版畫來! ***設計意圖：引導學生欣賞分析作品，感受綜合紙版畫的妙處，激發其製作的興趣。***

　　5.嘗試製作

　　6.印製

　　注意用紙、墨油、顏料及拓印方法。

　　引導學生選擇合適的方法制作，鼓勵嘗試新的方法，大膽創作，巧用材料。表揚構思獨特，有見解的學生，作品要求簡潔明快，大膽構圖，巧用材料，有趣味。

　　***設計意圖：培養兒童繪製各種版畫的同時，本著發展少兒的各種感觀，變廢為寶進行創作的原則來實施，這種變廢為寶的做法不但對畫面能起到很好的效果，也有助於對學生環保意識的養成和培養。獲得較完美的藝術效果。***

　　三、評價建議：

　　1.製作過程中，你碰到了什麼難題?是如何解決的?

　　2.你對自己的作品是否滿意?

　　3.你覺得作品中的材料使用效果如何?

　　4.你是否發現哪些地方可以改得更好?

　　四、學習拓展

　　***1***選出幾組學生的作品，學生自評、互評，教師點評。