刮版畫的教案

　　刮版畫,又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫方式。除了用竹筆在刮畫紙上進行繪畫創作以外,我們還可以配合其它工具進行作畫,豐富畫面效果。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　篇1

　　活動目標：

　　1、瞭解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現深海里的魚。

　　2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創作，體會畫中色彩和構圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

　　活動準備：

　　16K刮刮紙，牙籤若干支。課件一個。

　　活動過程：

　　1、引題激趣：

　　***1***出示刮刮畫，激發幼兒對刮刮畫的興趣。

　　***2***出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步瞭解刮刮畫的獨特風格。

　　2、觀察討論：

　　***1***運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

　　***2***教師示範畫深海里的魚。

　　***3***幼兒相互討論自己想要畫什麼樣子魚。

　　3、自由創作：

　　***1***放音樂，幼兒自由創作。

　　***2***教師巡迴指導，及時發現幼兒在創作過程中的情況。

　　4、交流體驗： 把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

　　篇2

　　一、教學目標

　　知識與能力：通過學習，瞭解刮蠟畫的特點、掌握刮蠟畫的技法。瞭解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

　　過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，瞭解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養創新意識和探究能力。使學生的想象能力，創新思維能力，動手操作能力得以發展和提高。

　　情感態度與價值觀：感受刮蠟畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣，培養學生髮現美和感受美的能力。

　　二、教學重難點

　　教學重點：刮畫的特點及製作方法。引導學生通過實際操作，學會和掌握刮蠟畫的方法。

　　教學難點：選擇恰當的工具，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關係。 學習材料：各種刮畫小工具、刮畫紙。在實踐活動中培養動手操作能力、創新思維能力和團結協作的能力。

　　三、教學策略

　　《快樂刮畫》主要目標是讓學生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培養學生的創新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強審美能力。

　　在課堂上我採用了引導學生自主探究的學習方法，使學生成功的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。自主學習的基本理念是從以學生為中心出發的，充分尊重學生自主性。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，體現自主學習。

　　四、教學過程

　　教學程式

　　教學活動***含過程與方法***

　　設計目的和說明

　　討論匯入

　　出示兩張不同的範畫***用黑筆直接畫的效果和刮出來畫的效果***。請同學們進行比較他們之間有什麼不同，這些畫與我們平時畫的畫有何不同?

　　請小朋友猜猜這些畫是怎麼製作出來的?***刮出來的***。***假若同學不知道怎樣畫出來，老師就自然的地引出：那老師來告訴大家，這畫是刮出來的。***

　　問：你們想不想學呀!

　　生：想

　　師：那今天我們就來學習用刮的方法來畫一幅畫。

　　師並板書：快樂刮畫

　　利用畫面不同效果的對比，為學生埋下學習的伏筆，激發學生的學習興趣。

　　講新授課

　　師：首先大家先來欣賞一組圖片***開啟課件***。

　　欣賞完這麼多的刮畫作品，這畫是怎樣刮出來的呢?我也想試試：

　　師示範：“刮出來的畫”的作畫步驟

　　油畫棒在紙上塗自己喜歡的顏色，塗得厚，用力就行***塗上一層底色，再塗上黑色***

　　用工具刮畫：刮畫可輕可重，刮的輕重不同，效果也不同。

　　問：刮畫是不是都只能用一種底色的呢?

　　生：……

　　師：現在我們就來看看是不是還有不同底色的刮畫。***開啟課件***

　　師：剛才我們看到的幾張刮畫的底色都是有幾種顏色的，我們把它稱為多色刮畫，那起先只有一種底色的那就應該是單色刮畫。

　　***在講解這個多色刮畫和單色刮畫的時候，老師要注意說話的語氣和速度，讓學生有個思考的空間和時間。***

　　師：同學們，你們覺得這個多色刮畫的步驟應該怎樣，跟單色刮畫有什麼不一樣的地方呢?

　　生討論，並回答。

　　此時，師一邊開啟課件一邊講解刮畫步驟

　　好，我們瞭解了這麼多的刮畫知識，你們是不是想自己動手試一試了呢?

　　生：想

　　師：在你們試試之前，老師想讓你們來欣賞一下跟你們一樣大的同學們的畫。***開啟課件觀看***

　　通過教師的示範，引導學生學習簡單的操作技巧，進一步激發學生的學習興趣。

　　創作前欣賞一下同齡人的作品，為實踐奠定基礎。

　　學生作畫

　　提出作畫要求：接下來，同學們想想自己將要刮一幅以什麼為主題的畫，可以大膽想象。注意畫面內容、色彩豐富，底色和表現內容要相符。

　　通過實踐，培養學生動手操作能力。

　　講評作業

　　以小組比賽的形式看哪一組同學完成的情況最好。

　　讓學生本人說說作品的含義，創意與在製作過程中不足的地方，然後大家一起評。

　　在自評互評中培養學生的綜合評價能力。

　　總結延伸

　　師：面對同學們這些作品，我只想說一個字：好!我認為這些作品的水平是難分高下的***以比賽的形式開始，但並沒有以比賽的方式結束***，這些對於我們並不重要，重要的是我們每一位小朋友都體驗過了刮畫的樂趣。希望同學們在課後能運用所學的知識嘗試著使用不同的材料，看一看我們靈巧的手又能刮出一幅怎樣奇妙的藝術品，來裝飾美化我們的生活。

　　課後拓展，為學生在生活中找到體驗美術的作用的途徑。

　　篇3

　　教學目標 ：

　　1.認識刮畫的特點，瞭解掌握刮畫工具的使用方法。

　　2.通過欣賞、討論、自主探究和教師的示範講解，運用竹籤等工具進行刮畫。

　　3.通過自制刮畫紙，創新完成刮畫，讓學生從中感受自我勞動成果的成就感與幸福感，提高美術學習興趣與創新想象能力。

　　教學重點 ：認識刮畫特點，學會運用刮畫工具。

　　教學難點 ：運用點、線、面的知識進行刮畫。

　　教學準備：

　　教師：課件、多種刮畫工具、刮畫紙***2張***等。

　　學生：油畫棒、刮畫紙、竹籤***或牙籤***數支等。

　　教學過程：

　　一、欣賞匯入

　　1.出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什麼特別之處嗎?

　　2.教師出示刮畫作品,學生欣賞。 ***在黑板上上貼出2幅刮畫作品***

　　3. 學生討論：這麼漂亮的作品是怎樣畫出來的?***刮出來的***

　　4. 揭題：今天我們要學習用刮的方法來把它變成有趣的畫。***刮出課題:《快樂刮畫》***。

　　二、講授新課

　　1.教師課件出示孔雀線描畫圖片。

　　學生分析討論其表現技法與使用工具，總結出線描寫生主要運用點線面的疏密得當、粗細對比、多樣性變化構成了畫面的黑白灰關係。它的工具就是簡單的一支勾線筆。

　　2.教師課件出示一張用刮畫方式表現的孔雀。 再讓學生小組討論分析，這兩種繪畫有什麼相同點與不同點。

　　3.通過自主學習、小組討論得知：刮畫也是用點、線、面的多樣性與疏密粗細來表現畫面的;不同點在於線描表現的是單色，而刮畫更加充滿漸變美。

　　三、初嘗刮畫工具

　　1.教師出示1張刮畫紙，拿出三角板、竹筆、牙籤等有尖的生活常見用品，抽四位同學上臺用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會產生什麼樣的肌理效果?

　　2.教師補充示範技法，講解主要事項：力度不能過猛、不然會戳穿紙張。

　　3.教師小結：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運筆，再與點、線、面的結合，會使畫面產生千變萬化的肌理效果。

　　4.刮畫欣賞：教師課件出示幾張刮畫作品，學生欣賞。

　　5.小組討論步驟 ：

　　教師：剛才同學們欣賞了幾張刮畫作品，再結合教材第11頁《在恐龍園》，四人一組討論：刮畫的作畫步驟是怎樣的?

　　小結刮畫的作畫步驟：

　　***1***勾畫出基本形。

　　***2***在細節的部分可以用竹筆先刮出外形或者更細的線條及圖案。

　　***3***用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處，將背景色凸顯出來，刮出塊面，讓畫面中有線條與塊面的對比。

　　四、教師示範，加深學生印象

　　1、教師在一張刮畫紙上示範刮畫作畫步驟***花瓶***

　　2、你想不想試一試呢?

　　五、藝術實踐

　　1.教師出示作業要求：嘗試用竹筆等工具在刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內容可以是人物、動物、植物等。 注意：點、線、面的處理方法;力度不能過猛。

　　2.教師巡迴指導。

1.版畫製作教案

2.對印版畫美術教案

3.黑白木刻版畫教案

4.吹塑紙粉印版畫教案

5.版畫製作