怎樣教寶貝畫畫

　　教案可以作為學校評價教師教學的標準之一。同時,教案也是教師上好課的前提，在理論與實踐的揣摩中，更能促進教師呈現出一節好課。下面是小編為你帶來的的教案，歡迎參閱。

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　　活動目標：

　　1、幼兒學習用水粉顏料畫點、連線，並均勻地塗上不同顏色。

　　2、幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。

　　3、幼兒的想象力和良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　1、白色手工紙，調色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。

　　2、幼兒分組活動***16人***。

　　3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊遊》、《開汽車》音樂

　　活動過程：

　　一、創設情境，激起幼兒興趣。

　　師：大家好!我是點點魔術師，今天我要帶你們去魔術樂園玩一玩，你們準備好了嗎?讓我們一起出發吧!***聽《去郊遊》音樂入場***

　　二、示範畫點，引出課題。

　　1、師：哇!魔術樂園到了，小朋友們，你們看到了什麼呀?***白紙***現在呀，點點就要在白紙上變魔術呢!小眼睛看仔細了。

　　2、教師示範畫圓點。

　　師：瞧，一個圓點娃娃變出來了，剛才我是怎麼變的呀?

　　小結：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧!我又變出了一個圓點寶寶。提示：圓點寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰願意也來變一變啊?***請個別幼兒上來示範。***

　　三、幼兒畫點。***教師指導***

　　四、圓點寶寶跳舞——自由連線

　　***放一段優美的圓舞曲***

　　1、師：哇!你們找到了這麼多的圓點寶寶，真是太棒了!聽，魔術樂園的舞會開始了，圓點寶寶呀也想去參加舞會呢，不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫助我們手拉手吧!拉手的時候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。

　　2、鼓勵幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。

　　五、示範變“地毯”——塗色

　　1、師：圓點寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點娃娃在說悄悄話呢!它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了。”變的時候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎麼變得呀?誰願意也來變一變?***請個別幼兒上來示範塗色。***

　　2、指導幼兒大膽塗色，一個格子塗一種顏色。

　　六、欣賞、想象

　　師：“看，圓點寶寶跳著優美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫，在這幅神奇的畫面裡面藏著什麼呢?”老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給與肯定和讚賞，激發他們對創造的興趣。

　　七、結束

　　師：今天呀，點點帶小朋友來到魔術樂園，你們玩得開心嗎?我們小朋友真能幹，還學會變魔術呢!現在點點呀想給你們提個要求：把你們學的魔術交給其他小朋友，好嗎?那讓我們開著汽車回家吧!***聽音樂退場***

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　　目標：

　　1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特徵。

　　2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

　　3、喜歡欣賞媽媽的美。

　　準備：

　　1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

　　2、活動前，通過遊戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較並說出自己的媽媽的長相的特點。

　　過程：

　　1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什麼地方長得漂亮?”引導幼兒欣賞媽媽的美並瞭解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

　　2、教師示範添畫《我的媽媽》： “媽媽頭髮是什麼樣的?”***運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的髮型***“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”***運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛***“媽媽的眉毛是怎樣的?”***粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?***“媽媽的鼻子什麼樣的?”“媽媽的嘴巴什麼顏色的?笑起來會怎樣?”

　　3、幼兒根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

　　“現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小夥伴?要畫的像自己的媽媽!”

　　①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭髮長短曲直等。

　　②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

　　4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄裡，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

　　5、在離園接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。