畫畫零基礎教程

　　在一個越來越技術化、綜合化和多元化的社會裡,兒童藝術教育顯得尤為重要。作為人基本素質中的一種,它促使兒童用繪畫來表達認知,發展思維訓練和表現能力。下面是小編為你帶來的幼兒，歡迎參閱。

　　幼兒1

　　【活動目標】

　　1、學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特徵。***重點***

　　2、初步學會自己安排畫面，新增相應的背景豐富畫面。***難點***

　　3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

　　【活動準備】

　　幼兒用書，蠟筆，勾線筆。

　　【活動過程】

　　一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。

　　師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀?

　　二、引導幼兒觀察豬，並觀看教師的演示，進一步瞭解、認識大肥豬的外形特徵。

　　1、大肥豬是什麼樣子的?

　　2、圓圓的頭上有什麼?是什麼形狀的?

　　3、身體像什麼形狀?

　　4、身體的後面有什麼?下面有什麼?是什麼樣子的?

　　三、啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　五、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什麼地方，在做什麼。

　　六、音樂活動：小豬睡覺。

　　幼兒2

　　【活動目標】

　　1、知道螞蟻長什麼樣子。

　　2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

　　【活動準備】

　　放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，溼巾。

　　【活動過程】

　　一、匯入

　　1、用放大鏡觀察各種螞蟻。

　　①用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。

　　②老師先用放大鏡觀察螞蟻照片。

　　-用放大鏡觀察螞蟻會怎麼樣?

　　③簡單地談談用放大鏡觀察的螞蟻。

　　-用放大鏡看，螞蟻長什麼樣?

　　④把螞蟻的樣子和我們的樣子比比看，說說有什麼不同。

　　二、展開

　　1、一邊看活動紙一邊討論。

　　-這是哪兒呢?

　　-地裡有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間裡生活。

　　-現在這些房間裡還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎麼樣?

　　2、在活動紙上印出螞蟻。

　　①用印手印來表現出來。

　　-用手印出地裡的螞蟻。

　　②幫助孩子們印出各種大小的螞蟻。

　　③印完後用簽字筆或彩色鉛筆畫出剩餘的部分。

　　-老師先畫。***給孩子們做示範。***老師把螞蟻的腿畫長一點，方便孩子們臨摹。

　　④對於使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　三、結尾

　　1、印完手印後用溼巾把手擦乾淨。

　　2、讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。

　　幼兒3

　　【活動目標】

　　1、瞭解海洋生物。

　　2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

　　【活動準備】

　　海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，溼巾。

　　【活動過程】

　　一、匯入

　　1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。

　　①準備海洋生物的照片。

　　-老師拿來了在海里生存的動物的照片，我們來看一看都有哪些動物呢?

　　②看看照片，摸一摸，研究一下。

　　③研究一下活動的道具，吸鐵石和曲別針。

　　④把曲別針別在動物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的遊戲並說說這些動物的特徵。

　　-老師用吸鐵石找找大海里的動物，都能找到哪些動物呢?

　　⑤說說粘在吸鐵石上的這些動物。

　　-背上可以噴水的動物叫鯨魚。

　　-大海里有和我們手的樣子差不多的動物，找找看是什麼?

　　-和我們手長得差不多的動物叫做海星。我們一起來說一遍海星。

　　二、展開

　　1、一邊看活動紙一邊討論。

　　-這是哪兒呢?

　　-這裡有哪些海洋生物?

　　2、用手在活動紙上印出海洋生物。

　　①用印手印來表現出來。

　　-老師告訴孩子們印手印的方法。***做示範。***老師印出魚的身體。

　　-大家想印出什麼動物呢?

　　②幫助孩子們印出自己想印的動物。

　　③印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。

　　④對於使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　⑤使孩子們做出自己想印的動物圖案。

　　三、結尾

　　1、印完手印後用溼巾把手擦乾淨。

　　2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。