兒童學畫畫基礎教程
創造是美術的靈魂,沒有創造,就不會有美術。兒童畫創作,不拘禁於教材中以範畫為載體的傳授技法,充分發揮少兒的思維活躍性,由教師創設情境,學生自由發揮。這不僅有利於學生創新意識的培養,也使得學生對工具和材料的使用更加靈活。下面是小編為你帶來的，歡迎參閱。
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【活動目標】
1、引導幼兒根據已有的知識經驗，大膽地創造神奇的汽車。
2、利用製作汽車鍛鍊幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3、通過想象，激發幼兒熱愛生活的情感。
【活動準備】
1、豐富有關汽車的知識，範圖。
2、白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
【活動過程】
一、以談話匯入活動，瞭解汽車的不同特徵。
師：小朋友，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什麼汽車?它是什麼樣子的呢?
師小結：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設計了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪裡。
二、出示範畫，引導幼兒分析並大膽設計。
師：你們看他是用什麼方法制作了汽車，神奇在哪裡呢?
引導幼兒描述汽車，並從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。
師小結：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領，那就是一輛神奇的汽車。
請幼兒談談你想設計一輛怎麼樣的神奇汽車?它有什麼特別的本領?
幼兒自由討論後回答，鼓勵幼兒大膽地想象。
師小結：小朋友設計的汽車這麼神奇，有那麼多的功能，有會跑的，會飛的，會遊的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子。現在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然後在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。
三、幼兒設計並製作神奇的汽車。
師提示：畫分解圖的時候，我們要注意些什麼?
1***主要的部分要先畫，而且要大;
2***要合理按排，不要浪費紙;
3***每個部分都要分解畫下來;
4***一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒製作，教師巡迴指導，啟發幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，製作版畫。
四、評價活動：
師：***先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽***誰來講講你設計的汽車神奇在哪裡?
結束句：今天小朋友充分發揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗!
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【活動目標】
1、畫出小朋友和老師合影的畢業照。學習細緻、誇張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環境。
2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。
【活動準備】
1、畫有幼兒園的大幅畫1張。
2、幼兒用書、油畫棒。
【活動過程】
1、引出課題。
小朋友在幼兒園已經生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過幾天你們就要畢業了，將要成為一名光榮的小學生，老師為你們高興，可也有點捨不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業照留作紀念吧。
2、講解示範。
教師選一位小朋友做範畫的物件。先看看她的臉是什麼形狀、梳什麼髮型、穿什麼衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。
3、幼兒練習。
***1***引導幼兒注意觀察同伴的主要特徵，細緻、誇張的畫出臉上的細部。
***2***注意較均勻地間隔著畫人物像。
4、講評。
請幼兒把畫好的"畢業照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，並認一認“這是誰的像”。
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【活動過程】
一、猜謎引入，引發興趣。
教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細細枝條彎著腰，向你報告春來到”。啟發幼兒猜謎底。***迎春花***
二、出示圖片，感知迎春花。
引導語：迎春花是什麼顏色的?花朵是什麼形狀的?像什麼?
小結：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個個金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。
三、欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導幼兒進一步感受迎春風的特點。
四、棉籤點畫迎春花，教師介紹材料，講解示範，提出要求。
出示樹幹底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。
引導語：今天我們要用小棉籤來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎麼畫的。
出示顏料盒棉籤，重點講解、示範用棉籤點彩的方法：用棉籤輕輕的蘸一下水粉顏料後，輕輕點在紙上，點下去不要有小尾巴，還要把棉籤送回家。
提出活動要求：
***1***哪裡拿棉籤，要把棉籤都送回家。
***2***蘸顏料的時候，不能太多，輕輕點一下就可以。
***3***要在大樹的樹幹上點迎春花，這樣大樹才漂亮。
五、播放輕音樂，幼兒操作練習，教師巡迴指導。
引導幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉籤點畫在樹枝上，點出一棵迎春花。
教師巡迴指導，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。
六、分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。
幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。
引導語：請小朋友把畫好的作品放在操作檯，小朋友可以互相欣賞。
【教學反思】
通過棉籤點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由於棉籤點太小，加上部分幼兒點的數目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精緻，並且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這麼開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉籤點出來的點太小了，自己在示範畫的時候，也沒有用大棉籤讓幼兒更清楚的看到，並且自己在佈置知識幼兒豐富對迎春風的認識，佈置的太晚了，以至於，幼兒對這方面的經驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以採用讓分組幼兒充分感受迎春花。