有關於常用思維方法

　　思維方法是主體思維活動為實現一定思維目的所採用的規則、手段、途經和技能、技巧構成的綜合體系。下面小編為大家介紹的，希望對您有幫助哦。

　　

　　常用思維方法1

　　聚合思維法——又稱求同思維。是指從不同來源、不同材料、不同方向探求一個正確答案的思維過程和方法。

　　常用思維方法2

　　發散思維法——它是根據已有的某一點資訊，然後運用已知的知識、經驗，通過推測、想象，沿著不同的方向去思考，重組記憶中的資訊和眼前的資訊，產生新的資訊。它可分流暢性、變通性、獨創性三個層次。

　　常用思維方法3

　　目標思維法——確立目標後，一步一步去實現其目標的思維方法。其思維過程具有指向性、層次性。

　　常用思維方法4

　　逆向思維法——它是目標思維的對應面，從目標點反推出條件、原因的思維方法。它也是一種有效的創新方法。

　　常用思維方法5

　　移植思維法——是指把某一領域的科學技術成果運用到其他領域的一種創造性思維方法，仿生學是典型的事例。

　　常用思維方法6

　　聯想思維法——相似聯想、接近聯想、對比聯想、因果聯想。

　　常用思維方法7

　　形象思維法——通過形象來進行思維的方法。它具有的形象性、感情性，是區別於抽象思維的重要標誌。

　　常用思維方法8

　　演繹思維法——它是從普遍到特殊的思維方法，具體形式有三段論、聯言推理、假言推理、選言推理等。

　　常用思維方法9

　　歸納思維法——它是根據一般寓於特殊之中的原理而進行推理的一種思維形式。

　　高中物理解題常用的思維方法

　　一、“幾何方法”

　　運用幾何方法來處理向量間的幾何關係，也就成了解決物理問題的常用思維方法。例如：帶電粒子在有界磁場中的運動問題。

　　***1***依據切線的性質確定圓心和半徑：從已給的圓弧上找兩條不平行的切線和對應的切點，過切點做切線的垂線，兩條垂線的交點為圓心，圓心與切點的連線為半徑。

　　***2***依據垂徑定理***垂直於弦的直徑平分該弦，並平分弦所對的弧***和相交弦定理***如果弦與直徑垂直相交，那麼弦的一半是它分直徑所成的兩條線段的比例中項***來確定半徑等 。

　　二、“數學方法”

　　物理解題中運用的數學方法通常包括方程***組***法、比例法、數列法、函式法、微元法等。從近幾年“高考”的命題實踐來看，涉及到“微元法”的相應試題應該被指認為是一類“熱點”問題。 由於一切“變化”都必須在一定的時間和空間範圍內才能得以實現，“微元法”就是通過限制“變化”所需的時間或空間來把變化的事物或變化的過程轉化為不變的事物或不變的過程。操作步驟依次為：①選取元;②運用規律表達元;③疊加元求解全過程。

　　三、“影象方法”

　　影象是最直觀最簡潔的表達資訊的渠道。解決物理問題的依據主要是相應的物理規律，定量給出物理量間的函式關係式，而採用數、形轉換這一手段將給出的函式關係式以影象的形式表現出來就稱為函式的影象，它和用公式的形式給出的物理規律本質應該是一致的。但表現的形式不同，影象能夠直觀、形象、動態地表達物理過程和物理規律。有時候，在解決一些複雜問題時用影象法解題時更為明瞭、簡捷。運用規律解決物理問題時，既可以運用公式的表現形式，也可以運用影象的表現形式。

　　四、“等效方法”

　　等效法亦稱“等效替代法”，是科學研究中常用的思維方法之一。等效方法是在保證某種效果***特性和關係***相同的前提下，將實際的、複雜的物理問題和物理過程轉化為等效的、簡單的、易於研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法。

　　五、“對稱方法”

　　對稱方法指圖形或物體兩對的兩邊的各部分，在大小、形狀和排列上具有一一對應的關係，這裡更多的是指物理過程和規律的對稱關係。物理學習中有映象對稱、時間對稱、空間對稱等。

　　六、“假設方法”

　　常有一些物理過程，其發生、發展以及變化的方向存在著多種可能，在對這些過程做出定量分析之前，往往很難對所存在的各種可能性做出正確的取捨，而此時一般需要運用“假設法”來對物理過程做出分析。“假設法”的一般操作程式為：

　　①對物理過程作粗略的定性或半定量的分析，找出各種可能性。

　　②在各種可能性中不失一般性的提出假設。

　　③在假設基礎之上，進一步對物理過程做出精確的定量分析，求得相應的結論。

　　④以相應的後繼檢驗手段進行檢驗，以確定假設的真偽。

　　
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