二年級下冊語文泉水教案

　　備課是教育教學的一個必需環節,撰寫教案則是目前備課最普遍的方式。所以，接下來，小編就和大家分享魯教版，希望對大家有幫助!

　　魯教版

　　教學目標：

　　1.會認8個生字，會寫9個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3.認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

　　教學重點：

　　全文文字清新、優美，指導學生讀通、讀懂，直至讀美課文。

　　課時安排：

　　兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激情匯入

　　小朋友們，你們走近過大自然嗎?都看到過些什麼呢?***學生交流***聽，這是誰的聲音?***利用多媒體播放潺潺的流水聲***是誰在彈琴呢?引讀——“哦，原來是一股清泉從石縫裡衝出來，來到這陽光燦爛的世界。”讓我們跟著泉水的步伐，和泉水作一次旅行吧。

　　二、整體朗讀，認讀生字

　　1.這篇課文中，又出現了好幾個陌生的生字朋友，讀讀課文，找出它們來。

　　2.學生自讀。

　　3.你找到了哪些新朋友呢?***學生交流***

　　4.利用多媒體出示“哦”、“股”、“縫”、“罐”、“塔”、“社”、“杜鵑”、“脆”等生字。

　　5.哪個小老師願意上來教大家認一認這些生字?***學生指導認識生字。當學生用滑鼠點選生字時，出現該生字的讀音，全班同學一起朗讀***

　　6.比一比誰認得快。***利用生字卡片比賽朗讀***

　　7.利用多媒體出示“瓦”、“泉”、“然”、“結”、“股”、“脆”、“塔”、“杜鵑”。

　　***抽學生朗讀***

　　8.你是怎樣記這些生字的，請小老師給大家講一講，寫這個生字的時候，應該注意什麼。***小老師上臺交流，教師相機作一些講解，並在黑板上的田字格中書寫“瓦”、“鵑”、“股”、“脆”4個生字，讓學生會寫生字***

　　9.這些陌生的朋友都在哪兒呢?大家勾一勾有它們的句子。自己再讀一讀。

　　三、熟悉生字，粗讀課文

　　1.出示帶有生字的句子。

　　***1***哦，原來是一股清泉從石縫裡衝出來，來到這陽光燦爛的世界。

　　***2***泉水流進山腰的水池，山裡的姐姐提著瓦罐來打水。

　　***3***來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

　　***4***泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

　　***5***唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。

　　2.學生自由朗讀。

　　3.抽學生朗讀自己喜歡的句子。

　　4.同桌互相讀句子，並評價。

　　四、再讀文章，讀通課文

　　1.4人小組開火車讀課文。

　　2.請一個小組的同學展示本小組朗讀課文的情況。

　　五、小結

　　丁冬的泉水從石縫裡衝出來，它要到哪兒去，它去那裡幹什麼呢?請大家課後思考思考。

　　六、作業

　　按下列格式，為每個會寫的生字組四個詞。

　　第二課時

　　一、匯入課文

　　***利用Flash展示泉水從石縫中迸出來的動畫***同學們，泉水從石縫中衝出來，將流到哪兒去呢?流到那兒去幹什麼呢?

　　二、示範講授，歸納學法

　　1.輕聲讀一讀課文，在你最感興趣的地方，用你喜歡的符號勾畫勾畫。

　　2.利用多媒體出示句子：泉水流進山腰的水池，山裡的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

　　3.請學生朗讀。

　　4.你覺得泉水有什麼樣的特點呢?用句子中的一個詞語來回答。***很多很多***

　　5.什麼是“天然水塔”?***指導學生理解泉水是由地下水從岩石裂隙中流出，就成為泉水***

　　6.姐姐打水後會用來做些什麼呢?***學生自由發言，體會泉水對人類的好處。教師可相機拓展，泉水供給人們飲用，有些泉水煮熟後還可提製食鹽，還有的泉水具有保健作用***

　　7.誰來讀一讀泉水對姐姐說的話。***指導朗讀，讀出泉水無私奉獻的精神***

　　8.如果你是這位姐姐，會對泉水說點什麼呢?

　　9.美美地讀一讀第二自然段。

　　10.齊讀第二自然段。

　　11.歸納學法，用多媒體顯示

　　***1***找出泉水的特點。

　　***2***泉水幫助了誰。

　　***3***得到泉水幫助的會怎樣對泉水說。

　　***4***讀美那一部分。

　　三、自學3—5自然段

　　1.讀一讀3—5自然段，選擇你最喜歡的一個自然段，小組內按照學法進行學習。

　　2.交流學習成果。***重點指導學生體會泉水“清”、“甜”、“美”的特點;讀好“很清很清”、“很甜很甜”、“很美很美”等詞語;指導感受泉水會讓花兒開得更豔;會讓果園的果實更甜;會讓畫眉鳥的歌聲更加的悅耳動聽。體會泉水的純潔無私、美麗可愛***

　　3.比一比誰讀得最美。***選擇自己喜歡的部分進行展示、比賽，優勝者發給金色的小五角星***

　　4.齊讀課文第六自然段。

　　四、口語訓練，拓展延伸

　　1.出示句子“丁冬，丁冬……”大家讀一讀，看看從這個句子的標點符號，你能體會到什麼。***丁冬的泉水還會流到很多的地方***

　　2.請你想一想泉水還會流向哪些地方，又會看到些什麼，還會為大家做些什麼?

　　投影展示：泉水流到_______，他看見了_______，泉水說：“_______。”

　　請大家說一說。

　　3.集體交流。

　　4.根據課文內容填空。

　　泉水

　　***純******潔******無******私***好泉水，

　　一心一意為***大******家***。

　　送給世界***清***、***甜***、***美***，

　　萬物一齊***謝******謝******他***。

　　五、作業

　　1.把自己喜歡的詞語或句子摘錄在自己的積累本上。

　　2.熟讀課後“我會讀”的小韻文。

　　3.向泉水學習做一件為別人著想的事。