小學六年級上冊數學認識倒數教案

　　數學教案撰寫是數學教師的一項常規工作。至於要如何去做好數學教案呢?下面小編整理了西師版以供大家閱讀。

　　西師版

　　【學習內容】

　　義務教育課程標準實驗教科書***西師版***小學數學六年級上冊第31頁例1及填一填。第32頁課堂活動第1題***1***，練習八第1、2、3題。

　　【學習目標】

　　1.理解倒數的意義。

　　2.掌握求倒數的方法，會求一個數的倒數。

　　3.經歷探究倒數的意義的過程，培養自主探究、歸納概括的能力。

　　【學習重點】

　　理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　【學習難點】

　　理解特殊數的倒數。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【學習過程】

　　一、複習鞏固***利用投影打出以下算式***

　　1.讓學生口算出上邊等式的結果，以此複習分數乘法的相關知識。

　　2.讓學生觀察並說說下邊排分式的特點從而對倒數有一定的感知。

　　二、讓學生觀看書上例題1， 分組合作，討論解疑。

　　1.出示例1。 自主學習例1，相信自己是最棒的!

　　例1，觀察下列每組數，你有什麼發現?

　　和 和 和 3和

　　教師提示：1.觀察每組數中的分子、分母、找出規律.

　　①學生思考，小組交流。②集體彙報

　　彙報：每組數中的兩個數的分子和分母都調換了位置.

　　2.將每組數中的兩個數相乘,計算出結果.你發現了什麼?

　　①學生思考，小組交流。②集體彙報

　　彙報：每組數中的兩個數相乘，積都等於1.

　　歸納總結：像剛才這樣的一組數叫做互為倒數。乘積是1的兩個數互為倒數。***板書***

　　3.讓學生總結倒數的特點.

　　分子、分母的位置 互相顛倒 倒數指的是 兩個數 之間的關係。

　　4.讓學生來說說課堂活動中1題***1***。***明確：兩個數互為倒數***

　　三.訓練探索 求 的倒數

　　①學生思考，小組交流。②集體彙報

　　學生板演：讓一個學生寫出來.

　　學生講解：讓另一個學生總結求倒數的方法.

　　總結：求一個數的倒數, 只要把這個數的分子、分母調換位置。

　　四.合作探究

　　1.提問：整數有沒有倒數，如果有該怎麼求，舉倒分析。

　　①學生：小組交流，舉倒說明。

　　②集體彙報

　　2.提問：0和1的倒數是多少?

　　①學生思考，小組交流。***教師提示：從分數、除法之間的關係去考慮。***

　　②集體彙報

　　③總結：0沒有倒數，因為除法中0不能作除數，除數相當於分數中的分母，所以0不能作分母。因此0沒有倒數，1的倒數是它本身。

　　總結***板書*** 求倒數的方法：求一個數***0除外***的倒數，只要把這個數的分子、分母調換位置。

　　五，課堂練習：讓學生做教材31頁“填一填”

　　①學生獨立完成。

　　②集體訂正。

　　六.出示投影，探究小數的倒數。

　　①學生思考，小組交流。②集體彙報

　　③教師總結：小數也有倒數，與小數乘積為1的數就是小數的倒數。

　　七.出示投影，探究帶分數的倒數。

　　①學生思考，小組交流。

　　②集體彙報

　　③教師總結：帶分數要先轉化成假分數後，把分子、分母調換就是這個帶分數的倒數。

　　八.出示投影，達標檢測。

　　把互為倒數的兩個數連線。

　　【當堂檢測】

　　做練習八***1、2、3***題

　　【拓展延伸】

　　1.假分數的倒數*** ***

　　A.大於1 B 小於1 C 小於或等於1

　　2.一個數的倒數小於1，這個數*** ***1

　　A 大於 B 小於 C 等於

　　九、課堂小結：通過這兩節課的學習，你有什麼收穫?

　　學生暢談收穫心得，提出自已還不理解的地方，集體幫助解答。

　　板書：1、乘積是1的兩個數互為倒數。

　　2、求一個數的倒數, 只要把這個數的分子、分母調換位置。

　　3、0沒有倒數，1的倒數是它本身

的人

1.六年級上冊數學《比例》教案

2.六年級上冊數學《比例尺》教案

3.六年級上冊數學常見的量教案

4.六年級上冊數學《圖形的放縮》教案

5.六年級上冊數學百分數的應用教案

6.六年級上冊數學《因數與倍數》教案