幼兒小班口才表演教案
使幼兒初步瞭解幾種小動物的走路方式，啟發幼兒用動作表現不同動物的形象。下面是小編為大家收集關於，希望能幫到你。
幼兒小班口才表演
活動目標：1、使幼兒初步瞭解幾種小動物的走路方式，啟發幼兒用動作表現不同動物的形象。
2、教幼兒學會關注他人，初步學會從觀察中學習，探索和創造。
活動準備：
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具***小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛***字卡***跳、搖、慢吞吞、靜悄悄***
活動過程：
一、開始部分：發聲練習
運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!
***練習過兩次以後，使孩子初步瞭解了歌曲的主旋律，並會用適宜的聲音演唱。***
二、基本部分：識記歌詞，練習演唱
1、 出示小房子***事先貼在黑板上，裡面盛有四隻小動物***，
師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在裡面。
***出示小房子後，孩子都在猜測會有誰住在裡面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學習的興趣。***
2、引導幼兒理解歌曲內容：
師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了?***小兔***“誰知道小兔是怎麼走路的?”請一個小朋友起來示範一下。“讓我們一起來學一學”***蹦蹦蹦蹦跳***。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”***小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳***
師：看，接下來誰出現了，變，誰來了?***小鴨子***小鴨子是怎麼走路的?請一個小朋友起來示範一下。“讓我們一起來學一學”***搖呀搖呀搖***。誰走路搖呀搖呀搖?***小鴨走路搖呀搖呀搖***。
師：看，誰來了?***小烏龜***小烏龜是怎樣走路的?***慢吞吞地爬***我們一起來學一學，誰走路慢吞吞?***小烏龜走路慢吞吞***
師：瞧，誰又走出來了?***小花貓***小花貓是怎樣走路的?***靜悄悄的***我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?***小花貓走路靜悄悄***
3、 師小結：小朋友，現在你們知道小動物是怎麼走路的嗎?那我們用響亮優美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?***好***
***運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，並且加上動作動靜結合，孩子很快便能掌握，學習效果很好***
4、學唱歌曲：
過渡語：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。***類似的話可以去掉***看，老師這還有個什麼?***出示另一座小房子貼絨，裡面盛有四個字寶寶***這個小房子裡面住著誰呢?我們一起來看一看。
***1***、師：哎!走出了一個什麼字寶寶?***教師用動作引導幼兒說出“跳”字***，我們邊做動作邊說一說。
仔細聽，字寶寶在唱歌呢***師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳***，我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學一學。***幼兒在跟唱一遍***
***2***、再變一個，看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做。***幼兒在跟唱一遍***
***3***、變、變、變，看誰來了?***教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”***，聽聽他在唱什麼?***小烏龜走路慢吞吞***這個小朋友怕的慢吞吞，學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?
***4***、哎!又變出什麼?“靜悄悄”，請你們做一個靜悄悄走路的樣子，再做一個靜悄悄睡覺的樣子，再做一個靜悄悄上課的樣子。聽，他要唱什麼?***小花貓走路靜悄悄***瞧，這個小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?
三、活動延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?
2、老師這裡還有一些圖片：***小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友***
1***誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙
2***誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝
3***誰走路慢吞吞?小蝸牛
4***誰走路靜悄悄的?小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
***仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片後，孩子便能一一對上號，並自己按照旋律唱出來，非常成功!***
四、結束活動：
師小結：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經學完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?
篇
動物走路
活動設計：胡彩菊、鍾肖微
活動預設目標：
通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養幼兒的音樂節奏感。
活動準備：
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一隻。
活動過程：
一、 歌表演——大貓、小貓
二、 創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請坐下，***錄音機裡傳出貓叫的聲音***
“老鼠來了，聽”***放錄音***
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?***引導幼兒說出：又輕又慢***
“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”***帶幼兒走一圈***
“再聽!”***放錄音***
@_@我是分割線@_@“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?”***幼兒：快***
“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑?***請2—3名幼兒表演***
好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”***帶幼兒走一圈***
三、 拓展練習，遊戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”?***幼兒：螞蟻、、、、、、、、、***
***放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒 幼兒走得又輕又慢***
1、 模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?***幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、***
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
***教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作***
四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。***教師和幼兒一起遊戲***
最後教師把小老鼠們追出活動場。
篇技巧
學毛毛蟲走路
【活動目標】
1.發展幼兒蹲著前行的協調能力，鍛鍊其下肢力量和動作的協調性、平衡性。
2.感受學毛毛蟲走路的樂趣，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
【活動過程】
一、熱身：聽音樂模仿小動物走路，充分活動身體。
師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習蹲著走
1.引出毛毛蟲：
師：看到你們模仿這麼多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎麼沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”***出示毛毛蟲頭飾***你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?”
2.幼兒學毛毛蟲走路，教師觀察指導，與幼兒討論模仿。
小結：毛毛蟲圓圓胖胖的，將身體彎下來，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了!
3.進一步觀察毛毛蟲
師：你們發現了嗎?毛毛蟲的身體長長的，一節一節的，怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢?***一個拉著一個走***
4.幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲，一個拉著一個走，練習彎下身體，雙膝彎曲半蹲走。***毛毛蟲頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲，可人數不均***
附兒歌：
毛毛蟲，真有趣。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
5、自由玩耍
幼兒組成3條毛毛蟲，可以走上獨木橋，可以繞過大石頭，鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領。
三、毛毛蟲撿桑葉
1、情景匯入:毛毛蟲們走了好久了有點累了，也餓了，毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟著媽媽勇敢前進吧!
2、***撒桑葉***教師帶領3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。***音樂毛毛蟲***
四、整理活動***輕柔音樂***
師：毛毛蟲已經撿了好多的桑葉，吃得飽飽的，需要休息了，過了一段時間，毛毛蟲會變成了蝴蝶從蛹裡面飛出來，好自由，好開心啊!***教師帶幼兒伸伸腿、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛***