幼兒園創意繪畫教案

　　繪畫教學是我國開展幼兒美術教學中的一項很重要教學內容,繪畫教育能夠很好的培養幼兒的創造能力,現在就和小編一起來欣賞一下，僅供參考。

　　篇1

　　【設計思路】

　　在主題《我是中國人》中，我們班的幼兒通過各種渠道瞭解了一些有關中國的文化，他們知道了京劇臉譜是中國的國粹，藍印花布是我們的民間特色等知識，當然，中國的代表性建築——天安門，也成為了孩子們資料收集的一部分，孩子們能夠嘗試在區角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發現，孩子們表現的天安門特徵並不明顯，缺乏仔細觀察，因此，為了幫助能更好的表現天安門，並我預設了本次活動。活動的內容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動，在引導幼兒表達表現自己和天安門的同時，激發幼兒愛祖國的情感。

　　活動分為三個環節，第一環節是引導幼兒欣賞、感知天安門的主要特徵，並通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態;第二環節幼兒繪畫表現不同人物動態和天安門的主要特徵，表達自己和祖國的象徵建築一起拍照留念的快樂情感。第三環節欣賞、交流中，提升幼兒有關人物動態的經驗。

　　【活動目標】

　　1、大膽表現人物在天安門前照相的活動情景。

　　2、通過繪畫，表現表達自己熱愛祖國的情感。

　　【活動準備】紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片

　　【活動過程】

　　一.欣賞感知——通過欣賞天安門的照片，引導幼兒重點了解天安門

　　1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰?他在哪裡拍的照片?和誰一起拍的照片?

　　2.天安門是什麼樣子的，有幾層，每層有什麼一樣和不一樣的地方?

　　3.請幼兒上來擺不同的姿勢：

　　***1***去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，並擺不同在天安門前拍照時的姿勢。

　　***2***沒有去過天安門的孩子：假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。

　　4.重點示範手和腳的動作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

　　小結：天安門是我們中國很有名的建築，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，並會在天安門前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。

　　二.觀察示範——通過觀察，引導幼兒瞭解天安門和人物的畫法

　　1.創作要求：那今天我們到天安門前拍張照片留念吧!

　　2.幼兒作畫，師指導：

　　***1***你想在天安門前哪個地方拍照呢?中間?還是兩邊?你和誰一起拍了照片?他是什麼動作的?

　　***2***引導表現人物的不同特徵和動態，表現你最喜歡的手和腳的動作。

　　***3***天安門是什麼樣子的呢，你畫清楚了嗎?

　　小結：圖畫中，我們人物在前面，所以畫的大一點，然後再畫後面的天安門。

　　三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學習大家的優點。

　　誰拍照的時候動作最神氣，他是什麼動作的?誰和他不一樣?誰跟很多人一起拍了照片?天安門拍清楚了嗎?

　　小結：原來通過不同的曲線，可以表達手、腳和身體的不同的動作。

　　篇2

　　【活動目標】

　　1、發揮自己的創意嘗試製作蛋殼不倒翁，並運用各種材料進行裝飾。

　　2、培養幼兒環保的良好習慣，體驗參與環保的樂趣。

　　【活動準備】

　　空蛋殼、勾線筆、橡皮泥、彩紙、毛線、雙面膠、音樂等。

　　【活動過程】

　　一、出示空蛋殼，引出課題

　　師：這是一個空蛋殼，在生活中它經常被我們丟棄，但今天我們要用它來製作一個好玩的玩具——蛋殼不倒翁。

　　二、出示幾個不倒翁作品，引起幼兒興趣。

　　師：我帶來了幾個做好的不倒翁，這幾個不倒翁搖來搖去，非常好玩，請一個小朋友上來，玩一玩，好玩嗎?能扳倒麼?

　　師：我這裡有很多的蛋殼，小朋友想不想做一個蛋殼不倒翁呀?

　　三、演示製作過程。

　　1、介紹不倒翁的製作方法及製作材料。

　　師：小朋友看看，這是什麼?我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個洞洞裡填進去，讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。

　　師：讓我們看看小蛋殼站起來了嗎?

　　四、裝飾蛋殼不倒翁。

　　1、師：小朋友覺得這個蛋殼不倒翁漂不漂亮呀?

　　2、師：那怎麼辦呢?這時候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁!

　　3、簡單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。

　　4、師：這時候一個完整的蛋殼不倒翁就大功告成了!

　　五、幼兒動手製作。

　　1、師：小朋友已經學會了製作蛋殼不倒翁和裝飾他們。還有許多蛋殼寶寶他們也想站起來，讓我們一起來幫幫他們，願意嗎?

　　2、製作前說規則。

　　***1***這些蛋殼寶寶在製作過程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。

　　***2***用完後的材料要放回盤子。

　　3、幼兒動手製作，師巡視指導。

　　六、展示幼兒作品。

　　師：你最喜歡哪一個蛋殼不倒翁，為什麼?

　　師：大家都把平時丟掉的蛋殼製作成這麼漂亮好玩的玩具，其實生活中有很多廢品，稍為改變一下，就可以重新利用起來，只要細心觀察;很多東西都可以變廢為寶。

　　篇3

　　目標：

　　1、引導幼兒自主觀察牽牛花，瞭解牽牛花的主要特徵及難以發現細小的特徵。

　　2、在觀察的基礎上，自主地寫生牽牛花，並附註自己的想象。

　　3、培養幼兒的觀察力和創造力。

　　準備：圖片牽牛花課件筆紙

　　活動流程：

　　一、課件出示牽牛花，認識是牽牛花

　　1、老師帶來了一朵美麗的花，誰知道叫什麼名字嗎?

　　2、你知道牽牛花的哪些知識?

　　二、引導幼兒觀察牽牛花

　　1、牽牛花象什麼?你看到牽牛花的哪裡?象什麼?

　　2、你看到牽牛花的花瓣是什麼顏色的?象什麼?

　　3、牽牛花花托是怎樣的?象什麼?

　　4、你還發現了我們沒有發現的地方?是怎樣的?

　　三、教師示範作畫

　　1、如果請你畫牽牛花，你想畫牽牛花的哪裡?

　　2、教師按照幼兒的思路示範作畫：老師的牽牛花象什麼?可以變成什麼?***教師按照幼兒的思路變成一副畫***

　　四、幼兒作畫

　　1、現在請你們來作畫，你想畫牽牛花的任何一個地方都可以，還可以給牽牛花設計一個漂亮的顏色，你畫好牽牛花後再象老師一樣，變成一副美麗的畫。

　　2、教師巡迴指導。

　　五、自評、互評。

　　請幼兒介紹自己的畫

　　請幼兒相互欣賞同伴的畫，教師著重肯定富有創造力的孩子。