幼兒園小班兒歌教案

　　引導幼兒願意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。以下是小編精心整理的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　《大家來上幼兒園》

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒願意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。

　　2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。

　　3、幼兒能積極的說出自己的想法。

　　第一課時：

　　一、活動準備：

　　1、幼兒園的背景圖

　　2、兒歌中的動物圖片

　　3、字卡

　　二、活動過程：

　　***一***匯入：師生談話

　　1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?

　　2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。

　　***二***、教師運用字卡和圖示展示兒歌，幼兒欣賞。

　　1、看看有誰來上幼兒園了?

　　2、它們來幼兒園的時候怎麼樣?

　　3、小朋友來幼兒園的時候怎麼樣呢?

　　***三***、看字卡和圖示，逐句理解兒歌內容。

　　1、看字卡、圖示學念兒歌。

　　2、邊念兒歌邊表演。

　　***四***、總結：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩遊戲，很開心。

　　***五***、識字遊戲

　　三、活動建議：

　　動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

　　四、活動評價：

　　1、有喜愛上幼兒園的情緒。

　　2、會獨立地念兒歌。

　　第二課時：

　　一、活動準備：幼兒用書、故事字卡

　　二、活動過程：

　　***一***、教師帶領幼兒操作幼兒用書***紅纓幼兒用書***，感受、複述故事

　　P9：幼兒練習翻書、定位

　　***二***提問：

　　1、圖上有哪些小動物?***引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一隻……，這是我的好朋友……”***

　　2、請你摸一摸。***讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥***

　　3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。

　　4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什麼樣子的?你能在後面找到他們嗎?***讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁***

　　P10—P13：教師帶領幼兒邊指圖邊複述

　　***三***提問：

　　1、P10-P11：誰來上幼兒園了?他們怎麼來幼兒園的?

　　2、P12：小雞在幼兒園裡做什麼?

　　3、P13：小朋友在幼兒園做什麼?他們開心嗎?

　　4、P13：你在幼兒園過得開心嗎?

　　***四***、識字遊戲，複習鞏固關鍵字[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

　　【活動總結】

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。

　　附兒歌：大家來上幼兒園

　　小貓來上幼兒園，

　　看見老師笑眯眯。

　　小狗來上幼兒園，

　　排隊走路一二一。

　　小雞來上幼兒園，

　　唱歌跳舞做遊戲。

　　我也來上幼兒園，

　　朋友多呀真開心，真開心!

　　範文二

　　《和你在一起》

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

　　2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

　　3、願意主動地認識班上的小朋友。

　　【活動準備】

　　兒歌圖片一張。

　　圖意說明：

　　幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩遊戲了!

　　在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?

　　看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白雲，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然裡奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多麼快樂美好的事情啊!

　　【活動過程】

　　一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之後，再提問：

　　1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?***選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌***

　　2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什麼事呢?

　　3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。***請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，並說說對方的優點，以及喜歡他的理由***

　　二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：

　　1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

　　2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩遊戲呢?

　　三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。

　　提問：小朋友，你知道要怎麼認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什麼名字，會不會更加熟悉呢?

　　四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然後貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

　　1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎麼做呢?***教師也貼上名片，示範給幼兒看，如何認識新朋友***

　　2、小朋友認識新的朋友之後，可以怎樣和新朋友一起玩呢?

　　五、教師總結活動。提問：

　　1、因為是新學期的開始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢?

　　2、請大家圍成兩個圈圈***外圈和內圈***外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

　　六、字詞句教學：學習寫自己的名字。

　　活動評價：

　　1、能正確地念唱兒歌、做動作。

　　2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

　　 

　　數蛤蟆

　　設計思路：數蛤蟆是我國傳統的民間童謠，它選取了生活中一種常見動物，表現了它們可愛的形象，襯詞的運用也很有特色，不僅增添了民歌風味，而且使兒歌結構更加完整。通過學習《數蛤蟆》讓幼兒體會民間童謠的特點。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒學習童謠，理解童謠內容並學習創編童謠。

　　2.培養幼兒的想象力和創編能力及語言表達能力。

　　3.知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小愛護青蛙。

　　活動準備：

　　視訊 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫聲 歌曲《數蛤蟆》

　　教學過程：

　　一、放錄音，引起幼兒興趣。

　　提問幼兒：聽一聽是誰在叫?

　　二、放視訊，請幼兒欣賞。

　　1、提問幼兒：圖上有什麼?它們生活在什麼地方?它有什麼本領?我們應該怎樣對待它?

　　2、教師小結：青蛙還有一個名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們人類的好朋友，它會捉害蟲幫助我們保護莊稼，我們要愛護它，別傷害它。

　　三、引導幼兒學習童謠。

　　1、出示一隻蛤蟆，請幼兒說說蛤蟆的特徵。

　　***1***提問幼兒：一隻蛤蟆幾張嘴?幾隻眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

　　***2***引導幼兒完整說第一段童謠。

　　2、出示第二隻蛤蟆。

　　***1***教師提問幼兒：現在是幾隻蛤蟆?幾張嘴?幾隻眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

　　***2***引導幼兒完整說第二段童謠。

　　3、教師引導幼兒完整誦讀整首童謠。

　　四、引導幼兒創編童謠。

　　1、出示第三隻蛤蟆，教師提問幼兒：現在是幾隻蛤蟆?幾隻眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

　　2、引導幼兒把創編好的童謠連起來朗誦一遍。

　　3、引導幼兒給童謠取名字。

　　五、複習童謠。

　　1、引導幼兒複習童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。

　　2、小結：今天小朋友知道了蛤蟆是我們人類的好朋友，所以，我們要保護它。還學會了朗誦童謠，又有了新的本領，你們真棒。

　　六、結束部分：放音樂《數蛤蟆》，師幼一起朗誦童謠。

　　活動延伸：請家長帶領幼兒到大自然中觀察並瞭解蛤蟆。

　　附童謠：數蛤蟆

　　一隻蛤蟆一張嘴，兩隻眼睛四條腿，

　　撲通一聲跳下水。兩隻蛤蟆兩張嘴，

　　四隻眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。