幼兒園歌曲粉刷匠教案

　　讓幼兒理解歌詞，能用輕鬆愉快的聲音表現小小粉刷匠工作時的快樂。能根據歌詞創編小小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　《小小粉刷匠》

　　【設計意圖】

　　孩子們戶外活動時喜歡在塗鴉區拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等，粉刷得有模有樣，刷子飛舞的同時，嘴裡還不停地哼唱著，每次活動都非常開心快樂。為此，結合山東省省編教材，設計組織了本次音樂活動《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨立做事和探索的願望，體驗勞動的快樂，增強孩子的自信心，不斷提高孩子的自主性、獨立性。

　　【活動目標】

　　1、理解歌詞，能用輕鬆愉快的聲音表現小小粉刷匠工作時的快樂。

　　2、能根據歌詞創編小小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。

　　3、體驗小小粉刷匠勞動時的愉快，產生愛勞動的情感。

　　【活動重難點】

　　重點：能理解歌詞內容，會熟練快樂地演唱歌曲，根據歌詞內容進行動作表演。

　　難點：自主創編歌曲。

　　【活動準備】

　　1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。

　　2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個，小熊頭飾一個。

　　【活動過程】

　　一、創設情境，激發幼兒勞動興趣

　　師幼談話：小朋友，森林裡的小熊搬新家了，想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些，大家願意去幫忙嗎?

　　1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?***上下刷，左右刷，來回刷***

　　2、引導幼兒表演粉刷動作。

　　二、引導幼兒在表演中學習歌曲

　　1、初步感知歌曲旋律。

　　師：去小熊家幫忙，聽著音樂粉刷會更帶勁兒。

　　播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動作，初步感知歌曲旋律。

　　2、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

　　師：有個小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。***播放歌曲***

　　***1***聽了這首歌，你有怎樣的感覺?***好聽、快樂***

　　***2***你覺得哪句最好聽?

　　***3***“哎呀，我的小鼻子怎麼變了樣兒了呢?”***感受歌詞帶給幼兒的幽默、風趣***

　　***4***播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節奏用身體部位***拍手、拍肩、點頭、轉手腕、扭腰、等***自由表現，說歌詞。

　　3、教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。

　　4、播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對方當作房子來粉刷。

　　5、引導幼兒感受勞動的快樂!

　　師：小朋友在粉刷時，心情怎樣呢?***高興、快樂***

　　小結：勞動讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時，我們還需要注意什麼?***安全、衛生***

　　6、替換歌詞，創編歌曲。

　　***1***除了粉刷房頂和牆，還可以粉刷房子裡的哪些地方呢?***窗子、門、桌子、椅子等***

　　***2***教師引導幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲裡演唱。

　　7、幼兒自由進行角色表演、哼唱自己創編的歌曲，感受創編的快樂。

　　教室裡擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家。

　　三、活動結束

　　房子粉刷得這麼漂亮，現在大家累了吧?讓我們放下工具，一起到院子裡玩玩吧!***師幼共同收拾整理活動材料***

　　活動延伸

　　把活動材料投放到戶外塗鴉區，以便幼兒日常戶外活動時使用。

　　【設計反思】

　　中班幼兒在平時的戶外塗鴉區已經有了粉刷的經驗，動手能力也比較強。所以設計了幫小熊去粉重新整理房的情境，讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法，放手讓孩子自己想辦法，把主動權還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂，體會歌曲，學唱歌曲，並自主表演，最終在熟練歌曲的基礎上替換歌詞，創編歌曲，做到孩子能做的，教師絕不包辦。每一步設計目標明確，思路清晰，引導孩子參與活動的興趣逐步提升。

　　為保證活動時間，在圍裙的設計上可以再改進一些，做成吊帶圍裙，方便孩子自己套進脖子裡，圍裙後面設計粘口，方便孩子相互幫忙就能把圍裙後面粘對好，既節省時間，又鍛鍊孩子的自理和合作能力。