幼兒園歌曲教案

  讓幼兒能用自然的聲音演唱歌曲,初步體驗和表現跳音。願意參加唱歌活動,體驗與同伴互動交流的樂趣。以下是小編精心整理的的相關資料,希望對你有幫助!

  篇一

  《小小鳥》

  【活動目標】

  1.能用自然的聲音演唱歌曲,初步體驗和表現跳音。

  2.願意參加唱歌活動,體驗與同伴互動交流的樂趣。

  【活動準備】小鳥指偶兩個、鋼琴。

  【活動過程】

  1.練聲:小鳥飛來了,喳喳喳喳喳3個音階練習;哼唱《小小鳥》旋律。

  2.談話匯入,欣賞第一遍教師清唱歌曲,瞭解歌曲名稱。

  設問:歌曲唱了什麼?介紹歌曲名字。

  3.手偶表演,欣賞第二遍,初步瞭解歌詞。

  設問:歌曲裡的小鳥先怎麼樣?然後呢?

  4.藉助手偶表演熟悉記憶歌詞。

  5.學唱新歌,重點學習表現跳音。

  6.幼兒邊歌唱邊表演,進一步熟悉歌曲。

  篇二

  熊跳舞

  一、設計思路:

  本節活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發點,讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作,步步遞進加大難度,同時利用光頭強這個角色引出遊戲,不但幼兒在遊戲化的模式中學習,而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點設計了本節活動。

  活動名稱:韻律活動《熊跳舞》

  活動目標:

  1、傾聽音樂,嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

  2、熟悉樂曲旋律,用肢體動作表現“小熊熊”跳舞的動作。

  3、能跟隨音樂的變化玩遊戲,感受角色遊戲的樂趣。

  重點:讓幼兒瞭解交誼舞交換舞伴和創編跳舞動作

  難點:讓幼兒在遊戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點

  二、教學準備:

  1、音樂《熊跳舞》《三隻小熊》松樹、伐木道具、

  2、幼兒有跳雙圈集體舞的經驗

  三、活動過程:

  一播放視訊,幼兒觀看

  1、教師播放視訊,幼兒觀看

  小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片,請你們認真看,我有問題要問的哦!

  2、教師提問:視訊裡有誰?它們在幹什麼?結果怎麼了?

  二教師講故事匯出A段音樂,幼兒學習動作。

  1、教師講故事

  今天,老師給你們帶來一個好聽的故事,熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會,邀請森林裡的小熊們都來參加,可是每個小熊都要有一個舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會上,熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個訊息,心想:這可是我砍樹的大好機會,不料正在砍樹的光頭強發出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,小熊熊們跑去抓出了光頭強,說:看你以後敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以後再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去繼續跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以後不砍樹了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了.

  2、動作

  師:在舞會上,小熊是怎麼找舞伴的?然後介紹自己,怎麼介紹的?最後轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下.怎麼擺個姿勢美一下呢?

  3、幼兒感知音樂

  師:我這裡有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂,和老師一起做動作.教師示範。

  4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。

  師:剛才小熊熊是怎麼找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎麼跳舞的?

  我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

  5、師幼跟隨音樂學習完整動作。

  師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎麼辦?

  我們站著試一次.轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準備.

  6、幼兒找舞伴跳舞

  這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,場地很大,散開站要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強調擺個姿勢.多次.請一對幼兒示範.

  師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

  7、創編擺個姿勢美一下的動作.

  還可以怎麼擺姿勢,個別幼兒示範,其他幼兒模仿.

  跟隨音樂再來一次,換角色進行。

  8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

  師:我們跳舞時換朋友,經常用什麼隊形換朋友?雙圈舞

  男孩拉手站裡圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎麼換朋友?走動轉圈做什麼動作的時候換朋友?轉圓圈的時候又要和好朋友怎麼樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

  三播放B段音樂,光頭強表演砍樹

  1、配班老師:哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會,這可是我砍樹的大好機會。

  2、播放B段音樂

  師:你們聽誰來了?

  師:光頭強來砍樹了,我們把他抓住。

  四跟隨音樂完整遊戲

  1、第一次遊戲,小熊熊將光頭強抓住,說:看你以後還敢嗎?光頭強說不敢了,不敢了。結束遊戲

  2、教師小結:光頭強被我們趕跑了,我們繼續跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強,去晚了,他就跑了。

  3、第二次遊戲,光頭強接老闆電話,說:老闆又來電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強,抓住光頭強說:以後我再也不砍樹了,大家一起保護森林!

  4、師:光頭強不砍樹了,和我們一起保護森林,我們一起邀請他來參加舞會吧!

  五跟隨音樂《三隻小熊》離開活動室,活動結束。

  師:小熊熊們,天色已經不早了,我們舞會就到這吧,跟光頭強說“再見”!我們回家啦!

  四、教學反思:

  本節活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視訊匯入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內容,並以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕鬆的掌握了學習的內容。在後面遊戲中,以松樹的情景佈置以及“光頭強“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點,使整個活動在輕鬆,快樂中進行,達到了活動目標。

  不足之處:

  1、教師交代雙圈舞的遊戲規則不夠完整清楚,致使幼兒遊戲的時候秩序比較混亂。

  2、由於教學活動場地較小,遊戲環節,小熊熊抓光頭強時,在超短的時間裡孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。

  篇三

  《寶寶和大樹》

  【活動目標】

  1、初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內容。

  2、嘗試表現寶寶和大樹親暱的關係。

  【活動準備】鋼琴。

  【活動過程】

  一、練聲。

  二、學唱歌曲《寶寶和大樹》。

  1、教師介紹歌曲名稱,用鋼琴彈奏歌曲旋律,請幼兒邊欣賞邊想象優美的旋律。

  師:今天,我們要來學的歌曲叫做《寶寶和大樹》。這是一首三拍子的歌曲,小朋友們先聽老師談一遍歌曲,聽聽看,這是一首怎麼樣的歌?

  2、完整欣賞歌曲,在欣賞前提問:幼兒們在歌曲中聽到了什麼?

  將幼兒提到的內容用圖片的形式按順序貼在黑板上。

  你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!

  3、再次完整欣賞歌曲。

  這次有誰聽到了不一樣的東西嗎?

  4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖。然後帶領小朋友清唱一遍。

  5、幼兒完整學唱歌曲,和教師一起唱。

  剛才大家唱得很好,現在呢我們再來唱一遍,和剛才那遍不一樣的是呢,這次我們要帶著感情去唱,那麼小朋友們,我們應該用怎麼樣的歌聲來演唱這首曲子呢?

  6、教師再次帶領幼兒完整學唱。

  7、教師伴奏,幼兒演唱。

  8、挑單獨的幼兒上來演唱,進行表揚。

  9、分男女孩子演唱歌曲,相互比賽,表揚,鼓勵。