幼兒園繪本教案

  培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。在理解故事內容的基礎上,大膽表現故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。 以下是小編精心整理的的相關資料,希望對你有幫助!

  篇一

  《好餓的小蛇》

  活動名稱:繪本《好餓的小蛇》

  活動目標:

  1.激發幼兒喜歡閱讀的興趣。

  2.培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。

  3.在理解故事內容的基礎上,大膽表現故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。

  重難點分析:

  重點:在理解故事內容的基礎上,大膽表現故事對話。

  難點:喜歡閱讀,感受故事的童真童趣。

  活動準備:《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

  活動過程:

  一、匯入

  教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面

  提問:封面上有什麼?小蛇餓了,它會找什麼吃呢?會發生一件什麼有意思的事情?

  @_@我是分割線@_@二、展開

  1.出示小蛇吃東西的圖片,引導幼兒進行猜測。

  提問:請你猜一猜小蛇肚子裡吃了什麼?引導幼兒發揮想象力大膽猜測

  2.教師根據課件生動的講述故事

  指導語:讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什麼好東西。

  提問:故事的名字叫什麼?小蛇都找到了些什麼好吃的東西?

  總結:蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯糰是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

  3.教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

  雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

  4.教師第二遍完整的講述故事

  1教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

  2教師講故事,幼兒進行大膽表演。

  三、結束

  討論:最後小蛇會怎樣?會發生什麼事情呢?引導幼兒進行觀察後環襯和封底。

  小結:小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

  篇二

  我的幸運一天

  【設計意圖】  繪本講述的是一個小豬誤闖了狐狸家,小豬在危險時刻,沉著冷靜,用自己的智慧逃離險境,使貪婪狐狸幸運的一天竟變成了小豬幸運的一天。大班幼兒具有初步的推理、表達能力,在活動中,運用啟發式語言引導幼兒看看、想想、猜猜、說說,大膽推測故事情節,表達自己的想法,用動靜結合來體驗繪本學習的寬鬆氛圍和樂趣,懂得在生活中提高安全意識,遇到危險和突發事件時,不要慌張害怕,要勇敢面對,用自己的智慧戰勝敵人。

  【活動目標】

  1、通過猜猜、想想、說說等方式理解繪本內容,大膽表達自己的想法。

  2、感受小豬如何使危險變為幸運的機智,知道在遇到危險時沉著、冷靜,用智慧戰勝敵人。

  3、能大膽創編故事。

  【活動準備】

  故事PPT隱藏故事中文字、大圖書、音樂、頭飾若干狐狸 小豬、打擊樂若干。

  【活動過程】

  一、觀察封面,匯入故事:

  出示PPT1故事封面: 今天我們一起來讀一本有趣的圖畫書,它是幼兒大聲讀:我的幸運一天想想看,“幸運”是什麼?幼兒根據自己的理解說說師小結:幸運是好運氣,就是意想不到的好運氣。看圖猜猜看,故事裡講的可能會是誰的幸運一天呢?幼兒猜猜讓我們一起來看看吧。

  出示PPT2一3:這個故事是日本作家慶子. 凱薩茲寫給Hiroki的,由吳小紅翻譯。

  二、看PPT賞析故事猜猜、想想、說說、演演

  1、幼兒觀察圖畫PPT 4

  1、這是誰的家,你是從什麼地方看出來的?照片狐狸正在幹什麼?修爪子它修爪子準備要做什麼?

  2、正在這時,忽然門外傳來一陣敲門聲,猜猜可能是誰來了?為什麼來敲狐狸的門?

  2、講述故事PPT 5:

  討論:在狐狸的家門外為什麼不喊狐狸,而是喊小兔子?

  3、幼兒觀察圖畫PPT 6:

  1、老師故作驚訝看,發生了什麼事?小豬看到狐狸後怎麼了,你是從哪裡看出來的?眼、嘴、耳、汗

  2、小豬可能會說什麼,狐狸又會說什麼?

  3、想想為什麼狐狸把小豬是拖進來,不是請進來?

  4、角色表演:誰試著來表演一下狐狸和小豬。?幼兒倆倆一組戴頭飾表演

  5、小朋友表演的太棒了,猜猜看,接下來可能會發生什麼事呢?

  4、講述故事PPT7

  1、誰的幸運的一天開始了?狐狸孩子們,你有過幸運的事嗎?誰來說說你的幸運的事?當幸運來臨時,你的心情是什麼樣的?開心、快樂

  2、用動作、表情、節奏表現自己幸運的心情

  幸運降臨時,我們很高興,很快樂,誰能用動作、表情展示一下自己幸運時的心情?幼兒逐個展示

  這裡老師還給大家準備了一排打擊樂器,請你自選一件,和著音樂打出節奏,記住要表現出你開心、快樂的心情喲。幼兒在歡快的音樂聲中打節奏,結束時把樂器放回原處。

  3、幸運的感覺真好,可是小豬的不幸開始了,猜猜看,小豬會這樣認輸,等著被烤嗎?誰給小豬想個逃離的好辦法?

  5、講述故事PPT8:

  1、哪句話看出小豬順從狐狸,?聽你的安排吧小豬為什麼要順從狐狸?假裝聽狐狸的,向狐狸示弱,麻痺狐狸。

  2、小豬為什麼還要讓狐狸給它洗澡,小豬想要做什麼呢?幼兒推理、想像、交流

  6、觀察畫面PPT9:

  1、狐狸開始忙起來了。看看狐狸都忙了些什麼?撿樹枝、生火、拎水、洗澡 ,引導幼兒學會按照從上往下、從左往右的順序看圖 做了這麼多事狐狸累嗎?從哪裡可以看出來?很累,流汗

  2、想想看,小豬最後說了一句什麼話你真是一個令人害怕的傢伙為什麼這樣說?向狐狸示弱,動腦筋給自己找理由,想辦法

  7、師講述故事PPT 10:

  狐狸對洗完澡的小豬做了什麼?放進鍋裡,撒上作料小豬為什麼又想了第二個理由——餵飽他?拖延時間,想辦法逃脫

  8、觀察畫面PPT 11:

  1於是,狐狸又開始忙起來了。狐狸忙了什麼?摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅從哪兒看出狐狸很累?汗

  2、小豬又對狐狸說了什麼 ?你真是個讓人害怕的廚師又一次向狐狸示弱。

  9、講述故事PPT 12:

  小豬嘴上說聽你的安排,卻還要求狐狸給他按摩,為什麼?假裝順從,其實是想把狐狸累暈

  10、觀察畫面PPT3:

  1、狐狸為小豬再一次幹了什麼?給小豬按摩,先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿,再按按背它累得怎樣?直流汗小豬說什麼?這真是令人害怕的按摩,再次向小豬示弱

  2、按摩體驗:孩子們,我們也來體驗一下按摩好嗎?幼兒倆倆一組,互相按摩,然後說說感受:按摩的人很累,被按摩的人很舒服。

  10、講述故事PPT14:

  小豬還要狐狸給它使勁按按背,一會兒左邊,一會兒右邊,狐狸怎樣了?累暈了從哪裡看出來的?狐狸的眼神,大顆的汗珠

  11、觀察畫面PPT 15:

  狐狸哪去?暈倒在沙發後了你是怎樣看出來的?只有爪子、爪印小豬現在感覺如何?舒服你又是怎樣看出的呢?臉部表情、姿勢,閉著眼趴在沙發上

  12、講述故事PPT16:

  討論:本來是狐狸的幸運一天,怎麼現在變成了小豬的幸運一天?

  13、觀察畫面PPT 18

  1、小豬一口氣跑回了家,它坐在沙發上正在幹什麼,又會想什麼呢?吃著從狐狸那兒帶的小甜點,烤著火爐,多愜意呀,它想,我要好好看看小兔子家的路怎麼走,以後再也不要這麼大意地闖入狐狸家了。

  2、引導幼兒觀察桌上有什麼,地圖有什麼用?

  三、續編故事PPT19封底

  小豬走後,狐狸醒來了,它很懊惱,接下來可能又會發生什麼事呢?鼓勵幼兒大膽創編

  四、經驗遷移

  孩子們,生活中你遇到過危險嗎?假如你遇到了危險或突發事件,你可能會怎麼做?教師可預設一些生活中的情景,如遇到火災、盜竊、受傷、走失------引導幼兒說說逃離險情的辦法。

  五、利用大圖書完整講述故事 背景音樂

  【活動延伸】

  繪畫或用符號記錄:我的幸運一天,並和大家一起交流、分享。

  【活動評析】

  此活動方案打破以往老師先講述故事然後提問的方式,而是整個活動以幸運為主線,教師運用啟發式的語言,引導幼兒學會觀察畫面,積極動腦想想、猜猜、說說,給幼兒充分的想象空間,符合大班幼兒的年齡特點。活動的匯入,簡單直接,通過封面讓幼兒讀一讀,猜一猜,激發了幼兒閱讀的興趣。幼兒活動中的角色表演,用動作、表情、打節奏展示自己幸運時的心情,相互按摩等環節,真正讓幼兒自由的動起來了,幼兒情緒高漲,氣氛異常活躍,這樣動靜交替,以多種方式進行繪本閱讀活動,使活動一直在幼兒積極的、感興趣的狀態下進行,更好地完成了活動目標,達到了非常好的教學效果。經驗遷移環節,幼兒在繪本故事的啟發下,根據已有經驗,爭先恐後地表達自己逃離危險的方法。最後利用幼兒喜歡的大圖書完整講述故事,是對故事進行了梳理,讓一個完整的故事再現幼兒面前。