期末小學數學複習方法
眼瞅著期末就要到了，數學一直是小學生心中永遠的痛，有些學生看到數字就煩躁，無法下筆，然而數學並不可怕，所以，接下來，小編就和大家分享，希望對大家有幫助!
一：
一、制定切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。為使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱課程標準是複習依據，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什麼，形成知識網路體系。可充分老師發的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：
一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。複習的作用就是要：熟能生巧。所以複習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收穫。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個為什麼?
三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那複習的效果會更好!
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創新。機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。
六、要養成檢查的習慣。複習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：
1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
2.列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。
3.用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了!
4.精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級後，小數計算用口算很容易錯，而且要規範使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數由於書寫不規範，抄答案都抄錯!
5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。
6.操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件如：直角符號、長2釐米、高3釐米等，是否和題目要求一致。
7.解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。
二：
記
就是記住已經學過的數學概念、口訣、法則、規律、性質、公式等。
串
就是將所學的相關數學基礎知識串聯溝通。
練
就是做練習題。
這些重要的基礎知識必須理解透徹，記憶清楚，掌握牢固。當然，不是死記硬背，囫圇吞棗，要在理解的基礎上記，要抓住要點記。
如小數乘法的計演算法則很長，如果一字不漏的記憶比較困難。實際上，我們只要記住三個字就可以了：一“乘”，即按照整數乘法法則去乘;二“數”，看因數中一共有幾位小數;三“點”，即從積的右邊起數出幾位點上小數點。
平時學習的知識很多，猶如一顆一顆的珍珠，如果將這些珍珠串成一條項鍊，珍珠就不會散失了。將所學的知識進行回顧整理，比較知識之間的異同，溝通知識之間的聯絡，區分知識之間的差別，是複習階段十分重要的環節，也是往往容易忽視的地方。
學習數學離不開做題，複習階段也是如此。但不是做得越多越好。搞題海戰術，那是盲目練習，既影響學生身心健康，又違背教育規律，肯定不會有好效果的。即使有效果，也是可憐的、暫時的。那怎麼練呢?一要全面練。
如小數乘法，可以練習0.7×12、3.4×0.65、0.027×0.45幾題，就將小數乘法的幾種情況都囊括了：小數乘整數、小數乘小數，積的末尾要去掉0的、積的小數位數不夠需要添0佔位的等。如果哪一條沒有過關，再針對性地練習。二是對比練。可以將一些似是而非的題目放在一起練習，並區分它們的異同。三是綜合練。複習的過程不僅是查漏補缺、系統整理的過程，同時也是綜合運用知識、靈活運用知識解決問題的過程，要選擇一些綜合性題目練習，促進知識的融會貫通。