高中化學基本理論歸納與學習方法
高中化學是一門與生活息息相關的課程，不能在高中化學的學習過程中對一些理論性的知識缺乏瞭解，小編整理了相關資料，希望能幫助到您。
高中化學基本理論歸納
一、物質結構理論
1.用原子半徑、元素化合價週期性變化比較不同元素原子或離子半徑大小
2.用同週期、同主族元素金屬性和非金屬性遞變規律判斷具體物質的酸鹼性強弱或氣態氫化物的穩定性或對應離子的氧化性和還原性的強弱。
3.運用週期表中元素“位--構--性”間的關係推導元素。
4.應用元素週期律、兩性氧化物、兩性氫氧化物進行相關計算或綜合運用，對元素推斷的框圖題要給予足夠的重視。
5.晶體結構理論
⑴晶體的空間結構：對代表物質的晶體結構要仔細分析、理解。在高中階段所涉及的晶體結構就源於課本的就幾種，高考在出題時，以此為藍本，考查與這些晶體結構相似的沒有學過的其它晶體的結構。
⑵晶體結構對其性質的影響：物質的熔、沸點高低規律比較。
⑶晶體型別的判斷及晶胞計算。
二 、化學反應速率和化學平衡理論
化學反應速率和化學平衡是中學化學重要基本理論，也是化工生產技術的重要理論基礎，是高考的熱點和難點。考查主要集中在：掌握反應速率的表示方法和計算，理解外界條件***濃度、壓強、溫度、催化劑等***對反應速率的影響。考點主要集中在同一反應用不同物質表示的速率關係，外界條件對反應速率的影響等。化學平衡的標誌和建立途徑，外界條件對化學平衡的影響。運用平衡移動原理判斷平衡移動方向，及各物質的物理量的變化與物態的關係,等效平衡等。
1.可逆反應達到化學平衡狀態的標誌及化學平衡的移動
主要包括：可逆反應達到平衡時的特徵，條件改變時平衡移動知識以及移動過程中某些物理量的變化情況，勒夏特列原理的應用。
三、電解質理論
電解質理論重點考查弱電解質電離平衡的建立，電離方程式的書寫，外界條件對電離平衡的影響，酸鹼中和反應中有關弱電解質參與的計算和酸鹼中和滴定實驗原理，水的離子積常數及溶液中水電離的氫離子濃度的有關計算和pH的計算，溶液酸鹼性的判斷，不同電解質溶液中水的電離程度大小的比較，鹽類的水解原理及應用，離子共存、離子濃度大小比較，電解質理論與生物學科之間的滲透等。重要知識點有：
1.弱電解質的電離平衡及影響因素，水的電離和溶液的pH及計算。
2.鹽類的水解及其應用，特別是離子濃度大小比較、離子共存問題。
四、電化學理論
電化學理論包括原電池理論和電解理論。原電池理論的主要內容：判斷某裝置是否是原電池並判斷原電池的正負極、書寫電極反應式及總反應式;原電池工作時電解質溶液及兩極區溶液的pH的變化以及電池工作時溶液中離子的運動方向;新型化學電源的工作原理。特別注意的是高考關注的日常生活、新技術內容有很多與原電池相關，還要注意這部分內容的命題往往與化學實驗、元素與化合物知識、氧化還原知識伴隨在一起。同時原電池與生物、物理知識相互滲透如生物電、廢舊電池的危害、化學能與電能的轉化、電池效率等都是理綜命題的熱點之一。電解原理包括判斷電解池、電解池的陰陽極及兩極工作時的電極反應式;判斷電解池工作中和工作後溶液和兩極區溶液的pH變化;電解原理的應用及電解的有關計算。命題特點與化學其它內容綜合，電解原理與物理知識聯絡緊密，學科間綜合問題。
化學學習方法總結
***一***課前預習 古人說：“凡事預則立,不預則廢。預習既能夠進步聽課質量，又能夠掃除課堂學問的障礙，還能夠有針對性地記好課堂筆記。下面引見幾種課前預習的辦法：
1.章略節詳法：這種辦法是指在學習新的一章內容時，先泛泛地閱讀整章大約內容;在學習到每節詳細內容時，再比擬細緻地停止預習。固然是籠統地控制了整章的內容框架，但在預習和學習每節的內容時，卻能更好地把握重點和學問聯絡。詳細步驟是：首先粗讀這一章的內容，把握整體，然後找出這一章的重點、難點和疑點，理出眉目，想一想每一節的主要內容是什麼，對難點和疑點應該如何控制，如何瞭解?為什麼要這樣瞭解;從另一個角度瞭解行不行，哪些學問是記憶性的，哪些學問是看不明白的，等等。這樣，就為上課時搞清搞懂、控制、記憶所學學問打下了堅實的根底。
2.前後相連法：在我們的教材中，學問是相通的，每章中的各節學問都是有聯絡的，我們在預習某一區域性內容時，看一看或想一想前面所學的內容，然後大概地翻一翻後面所要學的內容，把新舊學問聯絡起來，由已知學問揣測未知學問，從而到達控制學問的目的。
3.習題試解法：習題試解法是指在預習完教材之後，馬上看一看課後的練習題，然後對照教材停止試解，這樣在試解過程中，就會檢驗出預習的狀況，是懂了還是不懂。
***二***聽好化學課 要想學好化學就必需學會聽課。1.集中肉體聽講，發揮主體作用。2.緊跟教師的思緒。3.要以瞭解為主。聽講的目的，就是要聽懂教師解說的內容。4.積極答覆問題。5.要勇於質疑。6.做好課堂筆記。記課堂筆記的最常用辦法是“大綱式”筆記法。即一邊聽課，一邊矯捷地概括和記下重點、難點。課堂筆記要儘快整理，使重點突出，這對穩固學問非常重要。筆記的充實整理包括兩點：一是把課堂上漏記和記錯的內容補上去或糾正過來;二是理清綱目，突出重點、難點，用概括的言語將本節內容串聯起來，使筆記成為一份本人提煉加工的、深化的和系統的溫習資料。要把握記筆記的機遇，準繩就是不影響聽講，普通狀況下要用90%的留意力集中聽講，抽出10% 的留意力停止扼要記載。做筆記的關鍵是記下“必要”和“精髓，這個“必要”和“精髓”就是——記重點、記難點、記疑點、記思緒、記技巧。記筆記應著重記下教師講課中的歸結和總結，以及容易混雜的概念等。7.不要挑剔教師。8.留意用眼光和教師交流。 9.有始有終，聽好小結。10.留意課後總結。
***三***化學的溫習 依據遺忘規律，學習內容的最好辦法是及時溫習，強調溫習的及時性，這樣才幹事半功倍。下面引見一種卓有成效的溫習辦法：
1.嘗試回想 當堂回想要留意：***1***善抓重點，回想的內容是教師指出的重要內容和教材裡的關鍵性的概念。***2***考究辦法，關於易混雜的概念要比擬記憶，當堂回想畢竟時間短，課後要留意多溫習。
2.認真讀書 必需做到以下幾點：***1***要重點突出。溫習中的讀書，要有重點，關於曾經記住和了解的區域性能夠不用再花時間，而把時間集中在回想不起來和印象含糊的內容上面，在讀書時無妨能夠邊讀邊劃。***2***重在精讀、熟讀。關於課本的一些重要內容，必需做到精讀和熟讀。至於一些關鍵的章節和定義、定理等內容，還要在精讀、熟讀的根底上，將其背出來。
3.整理筆記 在溫習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和溫習等學習過程中所記的筆記串連起來，停止一定的加工和整理，使其成為一份經過加工和提煉的溫習材料，整理筆記的過程常常是一個學問深化、簡化的過程。所以，它請求索引分明，中心突出，內容精練，最好還有本人的獨到見解。這樣，能夠使這份經過加工和整理的筆記成為階段溫習和重要考試前的溫習的得力助手。
***四***化學的練習 化學練習能夠加深對學問的穩固和了解，能檢查學習的效果，能夠促進技藝的構成和智力開展。怎樣做題收益大?
***1***控制做題步驟，過好“三關”。①審題關：要做到“三看清”，看清題中所講的化學過程，看清題設條件，看清要處理的問題。這是解題的前提。②剖析關：要做到“三想”，想化學過程所觸及的化學概念，所用到的化學原理;想所給條件與所求問題的關係;想有無隱含條件及標題調查的內容。③解答關：書寫要標準，術語要正確，答覆契合標題請求。
***2***做題後總結。命題者的企圖是什麼?標題設計的巧妙處何在?此題的關鍵何在?標題有何規律?能否可推行成一類題型?此題為什麼這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題改動設問角度，還會變成什麼標題?
***3***擅長積聚。一是勝利經歷，二是失敗經驗。要樹立錯題檔案，把平常練習或考試中做錯的標題積聚成集，並且經常翻閱溫習，既有針對性，又儉省時間，可大大進步學習效率。
置信大家假如可以做到以上幾個方面，就一定能學好高中化學。