初三新生語文的學習方法和技巧

　　新初三的同學即將迎來新的學年，同時也要面對新的學習內容，比如語文，隨著課外的考查量增多，僅靠背背念念是不夠的。不免有些學生會有些忐忑，亦或者是不安。那怎樣儘快調整自己，適應初三，適應中考，適應新學年的學習呢?小編在這裡整理了相關資料，希望能幫助到您。

　　初三新生如何快速提高語文學習能力

　　調整心理

　　初三這一年的學習，不僅要學習九年級的兩冊語文書的內容，同時也要對初中所學的六本書進行綜合複習，還要對語文知識進行整合訓練。無疑，這一年的知識學習任務十分重。

　　中考語文涉及的知識點和題型，較之七八年級的考試要全面多樣，因而這一年除了學習基礎知識外，更多的是要提高對這些知識的實際運用能力，學會用已學的知識解決試卷中實際問題的能力。

　　所以，大家要從心理上做好準備：初三語文學習更強調運用。

　　調整學習方法

　　在七八年級的學習中，主要是老師講什麼，我們記什麼;老師要求背什麼，我們背什麼，同學們的主動學習能力差。

　　而初三則更加重視實際運用能力，這就要求初三生要轉變自己的學習方法，讓知識在自己的掌控中，只有這樣才能在中考中取得更好的成績。所以在接受老師知識的同時，要從這幾個方面重視：

　　1、提高對所學知識合理有效的整合能力很重要。

　　中考對課內篇目難度要求不大，我們可以側重從兩個角度入手整合知識，降低難度。

　　一是從古漢語知識上，以實詞為點，書下註解為掌握標準，將每個詞語的含義獨立記憶，相同的詞語在不同的文章中出現時詞義基本不變，這樣便於知識遷移。不建議背譯文，那樣效果並不好。

　　二是從文章的結構內容上，以課後問題為掌握標準，可以多做語段練習，提高解決實際問題的能力。建議不要背很多問答題，費時且效率低。

　　2、有意識訓練課外閱讀能力很重要。

　　學校教學以課本為主，課外閱讀訓練主要靠課下練習，要求學生每天一篇文言文，一篇現代文，自己獨立完成，然後根據答案批改。這是很有效的訓練方法，批改的環節尤為重要，批改不是直接把參考答案抄上，而是要思考自己的思路與答案的差別，明確需要注意的地方，只有這樣，才能有效地提高。

　　3、把作文訓練滲透在每一天

　　作文的提高不是一朝一夕的事，要每天有意識地寫一點，練一點，看一點。如果時間緊無法保證每天做，至少一週保證寫一點，寫完後能夠找老師點評是最好不過了。

　　或者每天睡覺前看一篇好的考場作文，但一定要記住，看任何東西都不能盲目，要選取自己可以借鑑的結構、素材和語言，寫作時要有意識地用到自己的作文中。

　　最後

　　初三轉瞬即逝，早動手，早受益，只有自己有意識地訓練，才能提高語文能力，暑假還有一個月，大家趕緊行動起來吧~

　　初三語文學習計劃：掌握技巧反覆運用

　　語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著其他學科的學習，因此，對我們每一位學生來說，肩負著光榮而沉重的使命。

　　為此，我在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習及後階段的語文複習計劃，是十分必要的。

　　過來人以往的問題：

　　***1***語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

　　***2***思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

　　***3***閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

　　***4***語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規範。

　　***5***語文學習態度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。

　　應該閱讀學習

　　***1***閱讀是我的個性化行為。

　　***2***閱讀學習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養我們探究性閱讀和創造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

　　***3***閱讀學習我要重視朗讀和默讀，學會精讀、略讀和瀏覽。

　　***4***語法和修辭等語文知識不作系統、集中的學習，而是採用隨文學習的方法。

　　***5***閱讀學習可以培養學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

　　提升思想，提升語言，提升技巧。

　　提升思想，有四個目標：

　　***1***面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣於思考，不人云亦云，不全盤接收。

　　***2***面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

　　***3***面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鑽牛角尖，既會逆向思維，又會發散思維。

　　***4***面對生活或語言材料敢於深刻思考。就是要能抓住事物的本質，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

　　解題技巧

　　審題：三讀三思――讀題幹，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考蘊含的解題資訊。

　　解題：三聯三比――聯絡知識積累，比較中發現異同;聯絡題目要求，比較中求得最佳;聯絡解題思路，比較中分出條理。

　　作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清;細心推敲，不漏要點，做到表述清;細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。

　　複查：三定三戒――面對難題情緒穩定，戒心慌意亂;遇到模稜兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯;發現答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。***

　　知識點的梳理是一個長期積累的過程

　　學生到了初三，相應的知識點也到了一個可以歸納總結的時候。在初三語文學習中，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們很多同學，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度***語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫***，諸如修辭手法的幾種形式***比喻、排比、擬人***都還是模糊一片。

　　雖然每個畢業班的老師都會採取臨時突擊的辦法，以結構圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現象依然是相當多的。因此，初三語文的學習，是一個長期點滴積累的過程，平時要把知識點的梳理系統化，滲透進日常的學習中，這樣，對知識點的瞭解有了至少一年甚至更長的時間，在初三語文的學習中，就不會再具有如此的難度。

　　要訓練自己自學知識的能力

　　基礎知識的學習可以很簡單，老師報答案，學生們記答案，長期下來，學生們不僅惰性增加，對聽來的答案也並非真正掌握。

　　如果，在更早的時候，我們能養成勤查工具書的習慣，養成藉助學習資料自己找答案的習慣，那麼，在初三語文的學習中，我們的自學能力會有更多的提高，我們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現，學習起來也會更有信心。

　　要有規律有技巧地進行答題

　　很多時候，在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，初三語文閱讀文章的答題也是有技巧有規律的。文章中關鍵句子的把握，答題時關鍵詞句的出現，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。

　　初三語文的答題技巧無非有這些：某段文字的作用常常表現在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆……那麼在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的。

　　這樣看來，要學好初三語文其實並不難，做一篇文章，應有做一篇文章的效果。要在做題目的時候，瞭解出題者的出題意圖，熟悉並掌握一些經常出現的題型的答題技巧與規律，並能在閱讀文訓練中反覆運用。