高考物理複習計劃總結

　　距高考剩下的時間已經不多了，要好好利用這些時間給自己高考再多拿些分數，制定好複習計劃是個不錯的方法。以下是小編給你推薦的高考物理的複習計劃，希望對你有幫助!

　　高考物理複習計劃

　　一、複習計劃

　　多年來的實踐證明，要搞好複習備考，就要制定出科學、周密、完整、詳細和符合本人實際的高考物理總複習計劃，計劃主要包括以下方面:

　　高三物理總複習的指導思想就是通過物理總複習，掌握物理概念及其相互關係，熟練掌握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　根據物理學科的特點，把物理總複習分為三個階段：

　　第一階段：

　　以章、節為單元進行單元複習訓練，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、複習的重點在基本概念及其相互關係，基本規律及其應用，因此，在這一階段裡，要求同學們掌握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

　　第二階段：

　　按知識塊***力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗***進行小綜合複習訓練，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支***力學、熱學、電磁學、光學、原子物理***進行小綜合複習，複習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關係的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關係，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。

　　第三階段：

　　進行大綜合***包括理科綜合和學科內綜合***複習訓練，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合複習訓練，複習的重點是進行重要概念及相互關係的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段裡，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、複雜問題的能力。

　　二、複習方法

　　在制定好複習計劃後，就要選定科學的、適合本人具體情況的複習方法，而且要根據不同的複習階段確定不同的複習方法：

　　第一階段：

　　以章或相關章節為單元複習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網路，並在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關係進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，並著重總結解題方法與技巧，然後對本章知識點進行鍼對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最後要根據訓練中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。

　　第二階段：

　　本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題複習，著重進行思維方法與解題技巧的訓練。

　　第三階段：

　　本階段主要是訓練知識的大綜合，較為複雜問題的分析方法，並將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓練某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

　　本階段要突出訓練同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

　　高考物理複習計劃安排

　　***一***緊抓課本，細挖教材，紮實推進基礎知識複習工作

　　高考立足課本考基礎，於變化中考能力。高考試題源於課本，不拘泥於課本，高考卷中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總複習題中找到它們的“影子”，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材;文字表述、規範答題都可以課本為參照。為此我們的做法是：

　　1、在複習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、向量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析;

　　2、複習時引導學生迴歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯絡，構建高中物理基礎知識網路，形成完整的知識體系，使知識系統化、網路化;如複習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因***力***和效果***加速度***聯絡起來，為解決力學問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬於運動定律的應用;動量和機械能，則從空間的觀念開闢瞭解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統問題、守恆問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關係成為一個有機的整體;

　　3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題;***切忌偏題、難題和怪題;切忌只盯課外題;切忌“眼高手低”***

　　4、各類資料等文字表述、答題格式與課本上的形式有出入的，以課本為準;實驗步驟、實驗表述等，也以課本為主，真正做到以“本”為本。

　　***二***圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點

　　《考試說明》是高考複習的綱領，結合《考試說明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利於準確把握高考動向，有針對性地做好複習指導工作;高考試題是經過命題專家精心設計的，在考查學生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來，高考命題不迴避陳題，並且推“陳”出“新”,及各地高考試題相互借鑑等等。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創新，體會高考命題的技巧與方法，有利於指導複習備考，為此我們的應對措施是：

　　1、研究考綱，師生人手一份，認真閱讀***知識、能力、要求***，教師務必研究知識要點，參透能力要求，使教師看到知識要點，就能選擇相關習題，看到能力目標，就能準確剖析試題的重要環節;

　　2、分工協作，收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等，共同研究，形成共識;

　　3、研究XX年高考試題的新特點，選擇類題進行有針對性地嚴格訓練，包括：圖象題、符號推理題、估算題、力學綜合題等;

　　4、對於熱點題要認真研究，透徹分析，加強訓練，包括：能源與環保問題***太陽能、風能、海洋能、核能***;天體運動問題***神七、同步衛星、極地衛星、環月衛星***;“電磁”問題***生產、生活、體育、國防***;

　　5、加大往年高考題的訓練力度，要通過分析它的特點，找準易考點，在講評時，不僅要注重思路和方法的講解，還要進行拓展與創新，要放得開，收得攏;

　　6、對高頻度出現的高考試題，要加強訓練。經常出現的型別，一定有它的生命力，有它存在的意義和理由，加強這類題目的訓練可使複習更有針對性;

　　7、對拓展空間大、前後章節聯絡緊密的試題、或各類習題支承平臺或解題技巧平臺或思想方法平臺，要加強研究與訓練，比如：受力分析：是所有受力問題的支承平臺;平拋運動：是恆力作用下作曲線運動的代表，是合運動與分運動的啟蒙教育;它貫徹了重要的物理思想和物理方法，在重力場中，它可以從合運動與分運動切入，可以從速度的變化、動能的變化切入等等，還可從電場、複合場中***類平拋運動***考查;閉合電路：它涉及到閉合電路的歐姆定律、能量守恆定律***電功率的計算與分配***、電磁感應現象的電路問題與能量問題、與力學中牽引力做功聯絡等;運動與力的關係：雖然屬於牛頓運動定律問題，但可以從直線運動中運動和力的關係延伸到曲線運動***包括天體運動***。

　　從力學延伸到電學***包括電場中、磁場中或複合場中粒子的運動;從單個物體的運動延伸到系統中各物體的運動;從巨集觀物體的運動延伸到微觀粒子的運動***實物粒子，低速***等;功能關係：總功與動能的變化、重力做功與重力勢能的變化、“其它力”做功與機械能的變化、分子力做功與分子勢能的變化、電場力做功與電勢能的變化、安培力做功與電能的變化等;

　　8、實驗複習第一階段側重於基礎實驗的複習，從第二階段開始，側重於設計性實驗的分析與訓練

　　9、力學複習的時間要長，講解要透，訓練要實，不留隱患。力學在高中物理中是支柱，是基礎，在高考物理賦分中與電學一起佔據很大的比例，近年來力學佔分比例有加大的趨勢***12年力學佔48分***，並且電學命題，也往往具有“電學搭臺，力學唱戲，幾何幫襯”的特徵，因此力學複習務求精、準、實、透、活。

　　***三***集體備課，分工協作，精心挑選各地各類訓練試題

　　加強集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發揮群體優勢，有效提高教學質量，我們的做法是：

　　1、在複習每一章前，共同討論複習章節重點、難點及高考中經常出現的題型、物理思想方法，要集思廣益，反覆推敲各知識要點的複習、典型例題的講解和練習題的收集、設定等。

　　2、採取網路加剪刀的方式，分工協作，在網路上收集、在各類資料上用剪刀剪下我們所需要的訓練習題。選擇的習題要滿足：***1***能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規律的應用，做到既能較好地複習“雙基”，又能提高學生的能力;***2***能彌補課本上和複習資料上的不足但不超綱;***3***有一定的代表性，能代表一類的習題，有一定的拓展空間，便於教師在使用過程中進行拓展、延伸和歸類;***4***能體現物理方法和物理思想，通過訓練後能讓學生靈活應用物理方法解決同類習題，提煉出重要的物理思想。

　　***四***精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率

　　高三複習內容多，時間緊，任務重，因此，提高學生的學習效率，鞏固學習成果，意義重大，我們的做法是：

　　1、轉變觀念，教師要轉變觀點，從關心這堂課“我講了多少”，轉變為關心“學生學到了多少、提高了多少、學生做這個題悟出了多少”;要使學生認識到，做習題的目的，是檢查對物理概念和物理規律的理解透徹，能否在實際問題中靈活地運用它們;是通過做習題，鍛鍊並提高理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數學解決物理問題的能力等等。

　　2、精心講解，通過教師引導對示範例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發揮”，引導學生髮現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，特別是近三年的高考題，要啟發學生“一題多解、一題多變”，重視解題後的反思;

　　3、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助於提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精;

　　4、重視批改：“有發必收、有收必批”，講解時要找出學生出錯的原因，要在學生出錯的根源上透徹剖析，徹底根治。還要重點講評與糾錯講評相結合，給學生排疑解難，幫助學生獲得成功;

　　5、重視訂正：對學生的錯題，作講評後，要求學生認真訂正，訂正方法靈活，以提高學生的作業效率;

　　6、適當佈置課外作業，試題要以鞏固前一節課知識要點為主，難度要適中。

　　***五***滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系

　　物理方法是為了解決物理問題而用到的方法，在高中物理中常用的物理方法有：物理模型、整體法與隔離法、歸納法、演繹法、實驗法、分析法、綜合法、圖象法、對稱法、微元法、臨界法、排除法、割補法、轉換法、控制變數法、極限思維法、等效替代法、猜想與假設等等;通過對認識方法的總結和昇華，提煉物理思想，形成體系，只有嚴格訓練，學生才能在解題時方法多，技巧活。我們的做法是：

　　1、在平日教學中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學;

　　2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯絡、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學;

　　3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解;

　　4、研究近年的物理競賽試題中的中低檔試題，在選編、改編後訓練學生，使試題的物理思想融入其中。

　　***六***重視基礎，拓展創新，全面突破物理實驗得分瓶頸

　　考綱中的學生實驗包括：1個練習***使用打點計時器***、2個驗證***平行四邊形定則，機械能守恆***、7個定量測定、8個規律研究。

　　近年高考試題中考的原理，都是中學物理中最普遍、最常用的原理，但問題情境是新的，使得考生不知如何入手。被稱為“題目不難得分難”，所以在複習中，對物理實驗應予以足夠的重視。對實驗的複習，我們的安排為：基礎實驗在第一輪複習中與章節同步進行複習，拔高的實驗在第二輪中進行專題複習。具體做法是：

　　1、基本儀器使用的訓練，熟練掌握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注意事項，如：要掌握各種電錶、遊標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項;

　　2、注意聯絡實際進行操作的訓練，對大綱中要求掌握的13種儀器，一定要實際操作，熟練掌握，強化實驗操作訓練，重新觀察課本實驗，通過新視角，研究物理實驗培養創新能力。提高實驗技能;

　　3、加深對物理實驗目的，實驗思想、實驗原理的透徹理解，強化實驗方法與實驗技巧的訓練***衡量學生實驗能力的核心：實驗思維、原理、方法與技巧***，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法***滑動變阻器的接法***、實驗誤差的控制方法***電流表的內、外接***、作圖時對個別點的捨棄、圖線的“曲化直“***驗證牛頓第二定律時畫圖象***等等，提高實驗能力。

　　4、注意分析各學生實驗的關聯性，進行對比與遷移，如同一實驗---不同裝置，同一裝置---不同實驗等，分析各演示實驗及其變化或遷移;

　　5、加強設計性實驗的訓練，培養學生創新思維能力和實驗能力，物理設計性實驗，要求學生根據給出的實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步驟，最後得出實驗結論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結論，這就要求學生具有較強的創造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。如：在電學實驗中，要求測電源的電動勢和內電阻，自己設計方案，自選器材進行實驗，看誰設計的方案多***有十幾種方案***，哪種方案最佳?通過這樣的訓練，可培養創新思維能力和實驗能力。

　　***七***針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力

　　從每年高考後學生的反映來看，“會做但沒有時間了”、“題目看錯了”、“那句話理解錯了”、因為不規範而被扣分等現象十分普遍，有鑑於此，我們有針對性地改進措施是：

　　1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現題目的物理情景，並能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來;

　　2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學生獨立解決和處理問題的能力;

　　3、加強解題速度訓練，每次訓練限時90分鐘，讓學生在80分鐘內能答題完畢;要求學生把它當作實戰來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經驗;

　　4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題***理解、邏輯推理***、實驗題***原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力***和計算題***過程、模型、方法和能力***等不同型別題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法在解題技巧中的應用***考查力度逐年增加***;

　　5、研究評分標準，加強學生答題規範化的示範引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規範性，增加得分點，考出更高分數。具體做法是：

　　***1***將XX年高考評分標準印發給學生，要求學生經常翻看，經常對照，如：

　　①確定研究物件，定義物理量，如m、S、t、V、a、P、E等。

　　②物理過程、物理狀態的分析和論證，特別是隱含的物理過程的分析、重要條件的敘述和確定***如平衡、加速、相遇等***、畫圖***物理過程的示意圖、受力圖、軌跡圖、電路圖、場域等***。 ③每一過程依據定理、定律列方程***最重要***，由每一個物理知識列一個方程，不要幾個物理知識列成一個綜合式。

　　④計算，得到正確的結果***有效數字、單位、方向等***

　　***2***平時作業中嚴格要求，講評中反覆強調，努力培養學生良好的做題習慣;

　　***3***在閱卷時，多面批;

　　***4***在平時的習題教學中教師注意多展示規範的教學過程，展示規範的、標準的解題格式，強調解題思路，強調準確應用公式，列原始方程;

　　6、加強考試最後10分鐘內學生心理及正常答題的訓練。使學生在高考的最後10分鐘能以正常的心態繼續答題及檢查試卷;

　　7、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力

　　***1***由易到難，各個擊破，對於物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化;

　　***2***會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規範答題，清晰無誤;

　　***3***不會做的題也要能得一部分分數，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最後的結果，此時學生應該按照現象發生的先後順序，涉及幾個規律，寫幾個方程，要儘量多寫一點，當然，要規範答題。

　　高三物理複習計劃

　　一、 物理複習指導思想

　　1、全面複習，打好基礎，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。

　　2、指導學生，學會複習，提高學生自己處理問題的能力。

　　3、強調創新，質疑並聯系實際，強化實驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會物理知識的應用。

　　4、嚴格規範，認真審題，減少失分，學會考試，提供學習成績。

　　二、學情分析

　　1、課堂情況：由於是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知慾望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

　　2、學習能力：對基礎知識的掌握非常不紮實，1班和2班的學習能力有著較大的差異，大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處於分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的瞭解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

　　三、複習進度

　　高三物理複習從今年的9月份開始到次年的6月份結束，共9個月的複習時間，大概36周的時間，根據複習的指導思想已經學生的現狀，特將高三物理複習分為三個階段。

　　***1***第一輪複習

　　第一輪複習稱為基礎複習階段，計劃從9月份開始到下年3月份結束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎之上，對各種知識進行梳理和歸納，使知識系統化。這輪複習的主要物件就是基礎知識，主要強調“全面”、“系統”兩點。

　　學生複習中的障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不論平時多麼熟悉課本，都不能省略復讀課本這一環節，要逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地複習，做到毫無遺漏。

　　***1***全盤的通讀有助於整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統的。

　　***2***全盤的通讀可以找出一些被忽視的環節或死角。

　　***3***全盤通讀，有助於深刻領會課本內容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓學生切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，才能在今後節餘出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　要求學生全盤通讀課本，通過全盤通讀，才能對知識點進行梳理，才能明白每一學科的內在聯絡，才能使所學的知識形成一個體系。當然，在複習的同時最好做好學習筆記，這樣的筆記不僅使複雜的知識系統化，而且記憶的效率也提高許多，運用起來也得心應手。記筆記讓學生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，如果自己的話與書上的話有出入，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預演或嘗試回憶。

　　附：第一輪複習周次課時安排

　　***2***第二輪複習

　　第二輪複習階段稱為專題複習階段，大概需要一個月的時間***2011年4月份***，

　　1、要把整個知識網路化，系統化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網。疏理出知識結構，把握知識模組，將知識進行專題整理

　　2、針對自己可能存在的問題、有效地補缺補差。

　　3、總結考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中強化訓練與矯正。

　　4、歸納解題方法，歸納題型。

　　5、訓練如何分析物理過程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。

　　6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法

　　7、積累解題，應試經驗，對每次考試都寫出書面總結分析

　　附：第二輪複習安排：

　　1、 力學體系

　　t核心

　　v 力的分析 力的瞬間作用F=ma

　　恆力作用

　　s 力的時間積累FΔt =ΔP 【一週時間】

　　2、電磁學問題

　　③ 電路分析與計算

　　***一週時間***

　　力的空間積累FΔs = ΔEk 過程狀態分析 ① 幾種場的性質：***靜電場、感應場、磁場、電磁感應*** ② 力和能量問題***帶電粒子在電、磁場中***

　　3、熱學、光學、原子物理學***分子運動論、氣體P.V.T及變化中的能量守恆、原子模型******反射與折射***【一週時間】

　　基本儀器使用，學生實驗

　　4、實驗

　　演示實驗、設計性實驗

　　【一週時間】

　　***3***第三輪複習

　　第三輪複習也就是平常所說的衝刺階段，這段時間的複習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪複習是三輪複習法中最關鍵的一輪。其側重點應放在綜合運用以前掌握的知識、能力來解決新遇到的問題，即本輪複習的目的是提高應用能力。

　　在這個階段中，一般以模擬考試為主，通過模擬來練兵***感覺高考***和試卷中暴露的問題進行查漏補缺，達到強化複習的效果。但對於每個同學來說錯誤是不同的，老師強調的只是同學們錯誤中較典型的部分。這就要求學生對老師所提及的，但自己又常犯的錯誤要加以分析，如有必要，可以針對自己某些知識的欠缺，重新複習一下。

　　總之，三輪複習各有側重點，但並不意味著這三輪複習是互相獨立的，其實在複習的過程中，鞏固基礎、突破難點重點和綜合應用是相互滲透、相互摻雜的。每輪複習都要目標明確，不要簡單重複，低層次操練，要滾動提高。每輪複習都要精選練習題，既注重夯實基礎又注重能力的培養。