七年級上冊第五單元測試題及答案

  做好七年級語文單元測試卷練習,是對已學知識進行鞏固的一種方式。下面小編為大家帶來,希望對你有所幫助。

  七年級上冊第五單元測試題

  一、基礎知識及運用

  1.為下列詞語中加點的字注音:

  憔悴 寒顫 嫩 芽 倘 若

  2,依據下列詞語中的拼音寫出漢

  zuàn 著小刀 nuè 殺 shà 時 dié 紙船

  3,解釋下列詞語在課文中的含義

  ①熬:

  ②匿笑:

  4.把下面四個詞語按句子語義要求填人適宜的空格

  瑟縮 驚惶 絕望 傲然

  ①我當然得到完全的勝利,於是 走出,留他 地站在小屋裡。

  ②便很 地站了起來,失了色 著。

  5.按課文原句填空:

  ①假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上, ,

  ,媽媽,你會認識我嗎?

  ②母親, ,不要驚訝他無端人夢。

  二、古詩文閱讀理解

  6.依據上下文提示默寫:

  ①兄女曰:“ 。”公大笑樂。

  ② ,則是無信; ,則是無禮

  7.解釋下列文言語句中加點詞語的含義:

  ①俄而*** ***雪驟。

  ②撒鹽空中差*** ***可擬。

  ③陳太丘與友期*** ***行。

  ④相委*** ***而去。

  8,翻譯下列文言語句:

  ① 尊君在不?

  ②謝太傅寒雪日內集。

  9.除去課文內的兩種比喻,你認為“白雪紛紛何所似”?你只要注意雪花的形態、色彩及其飄落的特點,就可盡情發揮想像力,找到很多優美的比喻來描述紛飛的大雪。

  三、現代文閱讀理解

  ***一***閱讀課文《散步》中的選段,回答文後的問題。

  後來發生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決於我。我的母親老了,他早巳習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時,我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不願意。我決定委屈兒子,因為我伴同他的時日還長。我說:“走大路。”

  但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去:那裡有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就揹著我。”母親對我說。

  這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩穩地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。

  10.“我”決定走大路,“委屈兒子”來照顧母親的意願,這表現了“我”怎樣的品質?

  11,“我”的母親改變主意要走小路時,為什麼要“摸摸孫兒的小腦瓜”?

  12.文中劃線的語句描寫了“我”的母親放眼小路所看到的景象。請你說一說,母親看到這些景物,心裡會想些什麼呢?

  13.文中的“我”是一個有家庭責任感的中年人。請從文中找出最能表現他這一特點的描寫語句,並寫在下面。

  14.在第一段文字中,“我”面對分歧要“想一個兩全的辦法,找不出”。“我”要的是哪“兩全”呢?

  ***二***閱讀下面選白課外的文字,回答文後的問題。

  金色的草地

  蒲公英成熟的時候,這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣,我們隨便到什麼地方去狩獵——他在前面,我跟在他後面。

  “謝廖沙!”——我一本正經地喊他,等他回過頭來,我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。於是他也開始窺伺我,假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣,我們總是為了尋開心,揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次,我有了一個新發現。

  我們住在鄉下,窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放,這片草地就變成金黃色的了。可真是關!大家都說:“金色的草地,太芙了!”有一天,我起得很早去釣魚,發現草地並不是金色的,而是綠色的。快到中午的時候,我返回家來,整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察,傍晚時草地又變綠了。我便來到草地,找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了,就像我們的手,手掌張開時它是黃顏色的,要是攥成拳頭,黃色就包住了。清晨,太陽升上來,我看到蒲公英張開了自己的手掌,因此,草地也就變成金色的了。

  從那時起,蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺,也和我們一起起床。

  15.請你用簡要的語言全面準確地敘述本文的主要內容。

  16.第二段中劃線的句子,從全文看有什麼作用?

  17.從文中畫出表現兄弟親情的句子。你讀這些句子有何感受?

  18.文章末尾說蒲公英“和我們孩子們一起睡覺,也和我們一起起床”,句中運用了什麼修辭手法?蒲公英“睡覺”、“起床”的真正含義是什麼?

  19.童年時的作者對蒲公英一直是最喜愛的嗎?盡力從文中找一點文字作依據說明你的看法。

  四、作文

  在你成長的過程中,親人們無不對你傾注著關心和疼愛。請你在下面這個題目的空格上填人一個親人的稱謂***爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外祖父、姥姥、叔叔、姑姑、小姨、大舅……***,然後寫一篇500字左右的作文。

  我和××

  七年級上冊第五單元測試題答案

  一、基礎知識及運用

  1.qiáocuì zhàn nèn tǎng

  2.攥 虐 霎 疊

  3.①忍受,艱苦支援。

  ②偷偷地笑。

  4.①傲然 絕望 ②驚惶 瑟縮

  5.①笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞。

  ②倘若你在夢中看見一隻很小的白船兒。

  二、古詩文閱讀理解

  6.①未若柳絮因風起 ②日中不至 對子罵父

  7.①不久,一會兒 ②大致,差不多

  ③約定 ④丟下,捨棄

  8.①您爸爸在家裡嗎?

  ②謝安在一個寒冷下雪的日子裡召集家庭聚會。

  9.鵝毛、鴨絨、楊花、梨花、葦絮……凡具有輕盈、潔白特點的事物,形態上與雪花相近,大都可用來作比。

  三、現代文綜合閱讀理解

  ***一***

  10.尊敬老人***意思吻合即可***。

  11.他愛小孫子,不希望小孫子受委屈***意思正確即可***。

  12.①春天,充滿生命活力,多美啊!②我們一家應該去感受春天的活力。③不讓孩子們去欣賞春天的美景,多可惜呀。 ***言之成理即可得分***

  13.①我和妻子都是慢慢地,穩穩地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。②一霎時,我感到了責任的重大。***答一處即可***

  14.一是全家人不分開,一是母親和兒子的願望都能實現。

  ***二***

  15.文章敘述了兄弟兩個發現蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現象,從此非常喜愛蒲公英的過程。

  16.這是一個過渡句,在全文兩個內容層次間起承上啟下的過渡連線作用。

  17.應該畫出的句子是:“我一本正經地喊他,等他回過頭來,我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。於是他也開始窺伺我,假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。”這些語句,描寫了兄弟之間嬉戲玩樂的情景,表現了他們兩小無猜、團結和諧的親情。

  18.擬人。蒲公英睡覺,是指它傍晚時花瓣合攏的現象;起床是指它日出後重新開放的現象。

  19.並非一直最喜愛蒲公英。最初,只是兄弟間尋開心時才揪掉“這些不引人注意的小花”;後來,通過觀察發現了蒲公英的奇妙變化,“從那時起,蒲公英成了我們最喜愛的花的一種”。

  四、作文***略***