初中地理複習計劃範文

  在這麼短的時間內完成整個初中階段的地理複習,難度是非常大的。制定一個學習計劃很重要,下面小編分享了,供你參考

  初中地理複習計劃篇一

  初中地理整學期的教學內容,實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

  複習基礎知識,必須以書本為主,將書本看透,插圖看懂,達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握,通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,那基礎知識也就基本掌握,靈活運用理論解決問題的前提條件就已經具備。

  靈活運用理論解決實際問題的能力,可以用《十分鐘掌控》來加強訓練。《十分鐘掌控》是七、八年級統一使用的鞏固練習,雖然有部分難題,但題型較好,較靈活,應作複習時重點訓練的主體。

  七年級地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的教學重難點。

  第一章《地球和地圖》最難,學生普遍掌握較差。轉入複習時,這部分應作重點講解複習。經過一學期的學習,學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,複習時再講解,學生理解起來就應該容易些。所以,教師應抓住這個時機全面系統地引導學生理解掌握,給學生一個整體知識的框架,讓學生理清思路。

  第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。複習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶,尤其是第二、三節氣溫、降水時空分佈的變化。

  這兩章內容都應以讀圖理解作為突破,其他章節可以點清重點,讓學生理解記憶。

  總之,複習要緊扣教材,有效運用插圖,精選練習加以訓練鞏固。

  七年級本週第二課時可轉入複習,計劃一節複習一章。

  八年級地理難點很少,重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關,所以複習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶,抓住讀圖理解掌握為主。

  重點章節有:第一章第一節《遼闊的疆域》;第二章《中國的自然環境》;第三章第三節《水資源》;第四章第一節《逐步完善的交通運輸網》、第二節《因地制宜發展農業》。

  八年級本週已轉入複習,也是計劃一節複習一章。第一章已按計劃進行。

  每複習完一章,做到大部分學生課文基礎知識牢固記憶;插圖讀懂並理解其用途,能正確獲取其所承載的知識資訊;課文中的題目都能解決;《十分鐘掌控》中的題目重新複習。

  初中地理複習計劃篇二

  臨近期末,為幫助學生理順知識,培養學生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力,形成完整的知識體系,特作複習計劃如下:

  一、複習目的:

  1、現在試題的一大特點是靈活、聯絡實際,死記硬背是不行的,必須培養學生綜合分析、解決問題的能力,提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具,在複習過程中,要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據圖示思考、解決相關問題。

  2、使學生掌握好基礎知識,基本技能,讓學生學習到對他們終生髮展有用的地理知識。

  3、通過複習彌補知識的缺漏,強化重點,解決難點,真正提高學生的地理科學素養。

  4、使學生通過複習既在知識上有所收穫,又能增強學生的自信心。

  二、學生現狀分析及對策

  1、現狀:A、複習時間較短,不能進行全面系統的複習。

  B、一部分學生仍不太會讀圖,個別學生,地理成績不理想,班級之間差距較大。

  C、不過學生有信心繼續學好地理知識,各班學風濃厚,爭取取得好成績。

  2、對策:

  ①一方面:發放複習資料,強調複習方法,複習要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心,對於易錯難寫字要動手寫寫,為防止走神,邊記邊念。對照課本內容認真複習一遍,對一些概念性的內容,要強調理解記憶,佈置到位,目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點,梳理知識脈絡,大部分時間留給學生自己。各班分組進行基礎知識過關,課代表每天公佈當天複習內容,要求組員到組長處過關,並簽名。

  ②第二方面:精講多練,以練為主,在鞏固基礎知識的前提下,加強運用及識圖能力的練習和提高。並查漏補缺,以及綜合運用練習。主講全品上的課時練習。

  ③第三方面:落實。每天抽查幾個學生的基礎知識過關情況,及時督促。

  ④第四方面:指出重要地圖:南亞、東南亞、西亞、北極地區和南極地區等地圖。

  初中地理複習計劃篇三

  我校地理使用的是人教版教材,它是根據《地理課程標準》進行編寫的,為做好期末溫書迎考,現在根據教學實際情況和成績目標,特制定複習計劃。

  一、 期末複習的教材處理

  1、備好複習課

  ***1***根據複習課特點,創造性地運用教材,一方面,教材上出現的內容不一定都講,另一方面,教材上較為概要或沒有的內容有時教師要展開或補充。牢記中學是“基礎教育”,打牢基礎始終是中學階段的首要任務;

  ***2***根據《課標》和《課標解析》的要求,分析每節課的考點要求,進行教材的整合,注意不同章節的內在聯絡,體現地理讀圖、析圖的特點;

  ***3***進行教學資源的收集處理***包括提綱、練習等***,讓學生明確複習重點,並通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

  二、 根據實際情況,分層次要求

  1、多研究學生,多關注學生的即時反應,調動學習積極性,讓複習課更有效率;

  2、根據歷次地理考試成績,分析、確定各班學生的成績目標;

  3、各班學生分層分組、運用複習提綱自查、互查;運用章節練習進行小測;

  4、在第18周進行模擬考試。