幼兒園公開課優秀教案

　　讓幼兒在折折、剪剪、貼貼中，引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化。體驗成功的喜悅。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　《紙片變變變》

　　【活動目標】

　　1、在折折、剪剪、貼貼中，引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化。

　　2、體驗成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　剪刀、膠水、手工紙、紙房子模型PPT

　　【活動過程】

　　一、匯入

　　***手拿哭泣紙娃娃***今天我們大二班來了一個朋友，看看它是誰?***紙娃娃***看一看，你們覺得紙娃娃的心情是怎麼樣的?它為什麼會難過?

　　小結：紙娃娃很想像我們的小朋友一樣每天開開心心的到處走來走去，看看我們美麗的幼兒園，看看我們美麗的世界。可是你看，***教師立起紙娃娃***紙娃娃根本就站不起來，你們有什麼好辦法來幫幫它嗎?誰來說說看。

　　二、第一次操作

　　1.現在後面有很多紙娃娃，請你們去動動腦筋，讓紙娃娃站起來。希望你們每個人成功的方法都可以不一樣哦。***要求：不用搬好小椅子，雙面膠的膠帶仍在托盤裡面，你的成果放在前面的白桌子上***

　　2.好，我們一起來看一看，我覺得有幾個方法蠻特別的，我們來請這些朋友來介紹一下***幼兒來介紹好方法***給他們一點掌聲，真聰明

　　3.你們幫紙娃娃想了那麼多的好方法，看看，紙娃娃的表情變的怎麼樣啦?***開心了***你們真棒!

　　三、平面和立體的關係

　　1.接下來，黃老師想帶你們去一個神奇的地方，請你們把小眼睛閉起來，不閉起來就不能到神祕的地方咯***拿出紙城堡模型***

　　2.看，是什麼地方?原來是紙城堡，這些紙城堡也是紙寶寶，他們和之前的紙寶寶有什麼不一樣的地方?有朋友說這個屋頂是三角形的，你們同意嗎?***手拿手工紙***剛才我們拿到的手工紙寶寶什麼形狀?***正方形******折成三角形***現在是什麼形狀了?***三角形***看看，你們覺得這2個形狀是不是一樣的?哪裡不一樣了?

　　小結：一個是平的，一個不管從哪個角度看都可以看出它的形狀，我們叫它立體的，我們一起說說看"立體的"這些都是平平的，這些小房子都是立體的，所以這些平平的紙我們叫它"形"，正方形長方形這些立體的我們叫它"體"

　　3.讓我們找找看，正方形的好朋友正方體會是哪個?你們看，正方形只能扁扁的躺著，可是正方體全是什麼角度都可以看到的。這個能站起來的我們叫它正方體。那這個呢?***長方體***那我再來問問你們，***拿出屋頂***這個叫什麼體呢?像個帽子一樣的，這個下面是圓圓的，上面是尖尖的，它的名字裡肯定有個圓字，上面呢像個小錐子一樣，會是圓什麼體呢?聽到了嗎?叫什麼?***圓錐體***你們生活當中還看到過什麼是圓錐體的?***帽子，屋頂，火箭的頭，夏天吃的冰淇淋筒***我們看看這個城堡有幾個圓錐體?***圓錐體有2個條件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，雖然是扁的，但是也是圓錐體***

　　4.黃老師告訴你們一個祕密哦，這些紙城堡其實是用一張紙扁扁的紙的圖形變成的，但是如果你們用剪刀剪一刀的話，他們就會變成"形"了，剪之前我想請你們先猜一猜，正方體剪一刀會變成什麼形呢?長方體呢，你們覺得剪一刀會變成什麼形呢?

　　5.後面黃老師放了很多的正方體，長方體啊等等。請你們去幫他們動動小手術，記住只能剪一刀，讓他們變成形。之後把你們的作品拿在手上，做到座位上。

　　6.好，你們都成功了嗎?接下來我請小朋友來說說，剛才我找了一個什麼體變成了一個什麼形?我們看看對嗎?給他一個掌聲原來長方體剪一刀還是長方形，剛才有個小朋友剪到一個形，說我剪到了一個半圓形，這是什麼形呢?像一把什麼一樣?***扇子******所以叫扇形***

　　7.其實我們生活當中也有許多東西都是由扁扁的紙變成立體的之後做成的，都變成了很有用的東西，我們一起來看一看，都認識嗎?

　　小結：紙的用處其實非常多，我們回去之後也去找一找生活當中還有哪些是用紙變成的好嗎?***幼兒教育***

　　篇二

　　一起玩更快樂

　　【活動設計】

　　這次活動設計緣於我班孩子經常出現的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟。可是無論怎麼商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：“這是我的玩具，我想一個人玩，不高興給小朋友玩。”急得孩子們只好乾瞪眼。後來在我的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，我就以孩子們這種常見的糾紛為內容，採用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，並能樂意分享。

　　2、學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　【活動準備】

　　1、幼兒圍坐成半圓形。

　　2、各種各樣幼兒自帶的玩具。

　　3、人數安排：沒帶玩具的幼兒佔總人數的三分之一。

　　4、合作分享方法圖例：a.一起玩;b.交換玩;c.等待著玩。

　　【活動過程】

　　一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

　　師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什麼玩具，怎麼玩，能告訴大家嗎?***引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法***

　　師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。***幼兒自主玩耍自帶的玩具***